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1、大班健康教案：牙齿上的洞洞执教者：钱琳目标：1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龈齿三种以上的危害；2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。准备：1鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；3、产生蹒齿的过程图片和牙防五步曲的图片4、牙模型、牙刷各一、动画片聪聪王子牙防历险记过程：一、故事：牙宝宝的故事提问：牙宝宝怎么了？为什么会哭呢？小结：牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌 在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。二、寻找幽齿产生的原因1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人 们吃完东西后会有食物残渣留
2、在牙缝里）出示图片2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了, 我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）3、 “小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬 的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样 了？4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙， 所以鸡蛋壳就变黑变软了）5、师小结蛀牙的原因。三、弱齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法2015.9大班健康教案：饭前饭后不剧烈运动执教者：钱琳目标：1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否那么，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解
3、吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的认识，懂得自我保护。准备：1、教学挂图：小朋友运动一-不想吃饭。小朋友吃饭-一小朋友追逐跑手捂着肚子。2、纸和笔。过程：一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、教师进行简单小结。1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容 易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎 等病症。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己
4、的方式记录讨论结果。教师：1、饭前我们做哪些活动比拟好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。四、记录幼儿的想法，师生提供新的经验。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭 前开展。）2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力 活动，因为血液要供应消化。在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动， 但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。2015.6大班健康教案：绿色食品和垃圾食品目标：1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体
5、的危害。2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。3、乐意吃一些比拟有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。准备：1、一些和饮食卫生有关的图片假设干。2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。过程：1、幼儿进行谈话活动：1）师：你喜欢吃什么食品？为什么？2）将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没 有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么
6、会这么胖？（他吃的东西太多了、 甜食吃多了、油腻的食物吃多了）3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比拟好？什么样的食品要少吃，为什么？4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和 最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）师：水果、蔬菜。儿：绿色食品；2）师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。儿：垃圾食品。6、游戏“蹲一蹲”玩法：请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一 排。分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、 青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。