2022年婴幼儿智能开发教案手册2 .pdf

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1、婴 幼儿 智 能 开 发 教 案手 册1601 触觉游戏辨识温度No.3006 副功能用手、语言1将冰淇淋、果汁、温开水分装在保鲜盒内呈现在宝宝面前。2让宝宝触摸上述 3 个保鲜盒，感受其不同的温度。3在宝宝触摸的同时，照顾者应在一旁告知宝宝不同温度的感受。4请宝宝食用上述食品，感受不同温度的口感。教学资源：冰淇淋、果汁、温开水、保鲜盒失败处理宝宝若不愿意尝试本活动，照顾者无须勉强，可先让宝宝在一旁观察照顾者示范活动，再藉机鼓励宝宝参加。观察要点1宝宝是否喜欢尝试各种口感和温度的食物？2宝宝是否能分辨出冷、热的不同意义？3宝 宝 是 否 会在 照顾 者 的 询问下，指 出 何者 为冷，何 者为

2、热？4宝宝是否会在活动中仿说冷、热等单词？听觉游戏认识公鸡啼No.3026副功能语言、视觉1照顾者用公鸡闹钟唤醒宝宝起床。2待宝宝起床后，问宝宝刚刚是谁在叫他起床的？3告诉宝宝这是公鸡，再播放公鸡的叫声，并配以公鸡图卡呈现给宝宝看。4照顾者同时呈现公鸡和小鸟的图卡，让宝宝看小鸟与公鸡外观的差异，并可解说分辨之。教学资源：公鸡闹钟、公鸡图卡、小鸟的图卡失败处理宝宝若无法将图卡声音清楚的配对，照顾者无须勉强，可鼓励宝宝从游戏中累积经验即可。观察要点1宝宝是否会对发出公鸡叫声的闹钟感到好奇？2宝宝是否会注视公鸡图卡？3宝宝是否能分辨得出小鸟图卡与公鸡图卡的不同？4宝 宝 是 否 能将 图卡 与 声

3、音配对？视觉游戏色彩配对No.3062 副功能语言、用手1将五彩棋布挂在宝宝伸手碰触得到的墙上。2照顾者将手中的色卡依序与棋布上的颜色比对，并询问宝宝颜色是否相同？3鼓励宝宝选取色卡一张，至棋布处寻找与色卡相同颜色的图形，并将手中的色卡粘上胶水，贴在图形上。4完成上述活动时，照顾者可告知宝宝该图形的颜色。教学资源：五彩旗布、色卡失败处理活动初期，宝宝若在辨识颜色的过程中有失误，照顾者无须心急或一定要宝宝说出颜色名称，只要宝宝乐于从事活动即可。观察要点1宝宝在每一次活动中能说出几种颜色？2宝宝是否能辨识出颜色的相同与不同？3承上题，若色卡比对有误，宝宝是否会在照顾者的提示下做自我修正？4宝宝是否

4、能独自将色卡粘在棋平衡游戏踩脚背走 S 形路线No.3087 副功能社会行为、运动1在活动路线上，利用5 个宝特瓶形成路障。2让宝宝背对照顾者，双脚踩在照顾者的脚背上，双手向上伸直，抓握住照顾者大拇指，照顾者则抓握住宝宝双手手腕。1照顾者依着活动路线，绕S形以穿越路障前进，再倒着（不转身）走回来。教学资源：5 个宝特瓶失败处理宝宝若在从事活动时有哭闹的情形，可改让宝宝面对照顾者，并抱住照顾者双腿的方法进行活动。观察要点1宝宝是否能配合照顾者的行进节奏进行活动？2宝宝是否能持续的站在照顾者的脚背上？语言游戏吹水泡No.3116副功能触觉、视觉1照顾者透过吸管对着宝宝吹气，让他感受气流的感觉，并且

5、和宝宝说明一下气流的感觉吹在身上，如，气吹到脸上有点痒痒的。2发给宝宝一根吸管及饮用水半杯，把吸管插入水中。3照顾者先示范吹吸管的动作，使杯内产生水泡。4鼓励宝宝用吸管在水中吹气，使水产生泡泡。教学资源：吸管、饮用水半杯失败处理宝宝若无法做吹气的动作，照顾者无须苛责，鼓励宝宝多多从事活动，从实际操作中累积经验即可。观察要点1宝宝是否会模仿照顾者的吹气的动作？2宝宝是否会利用吸管在水杯中吹出泡泡？3宝宝的双手是否会捧着杯子，避免让杯子倒落？4宝宝是否会注意水中泡泡的变化？用手游戏抓丢球No.3124 副功能视觉、触觉1在活动起点放置乒乓球数个，终点处放置大锅子（附锅盖）一个。2照顾者示范活动方法

6、，教导宝宝学习说丢，及了解此一动作意义。3请宝宝将乒乓球送至终点大锅处，掀开锅盖将球丢入锅内，再将锅盖盖上，回到终点。4照顾者可每天变换不同的物品让宝宝丢，以丰富的触觉及用手经验。教学资源：乒乓球数个、大锅子失败处理宝宝若因听不懂指令而无法完成活动，照顾者可协助宝宝，并将每个指令说清楚，示范给宝宝看，多多练习，自然能够理解。观察要点1宝宝是否能将球牢牢抓握在手中？2宝宝是否能将球丢入锅子中？3宝宝是否会自己掀开锅盖，盖上锅盖？4宝宝是否能理解照顾者给予的指令？文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L

7、2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K

8、2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5

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13、6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2婴 幼儿 智 能 开 发 教 案手 册1602 运动游戏跪爬推球No.3147 副功能平衡、视觉1利用 30 公分宽的平衡台和高低柜组合成一斜坡（坡度约30 度），在顶端处放置海滩球一个，并在斜坡下方放置篮子一个。2让宝宝以跪爬姿势爬上斜坡，至顶点时将球推入篮中，再转身爬回起点，完成活动目标。教学资源：30 公分宽的平衡台、高低柜、海滩球、篮子失败处理照顾者可随宝宝的活动能力调整坡度及球的尺寸大小

14、。观察要点1宝 宝 是 否 会随 时修 正 活 动路线，不让自己掉落平衡台？2宝宝是否能将海滩球推进下方篮中？3宝宝是否能在斜坡上方自行转身爬回起点？触觉游戏辨识轻与重No.3017 副功能用手、语言1准备羽毛、小立体积木各一份。2照顾者拿着羽毛轻佛宝宝手掌，再将羽毛放在他的手上，告诉宝宝：羽毛好轻呀！3依上述步骤，换成立体积木进行活动，再告知宝宝：积木好重哦！4让宝宝一手拿着积木一手拿着羽毛，照顾者指着这两样物品跟宝宝说：积木好重哦！羽毛好轻呀！教学资源：羽毛、小立体积木失败处理宝宝可能无法理解轻和重的抽象概念，照顾者无须勉强，制造一个愉快、活泼的学习气氛，鼓励宝宝从操作中实际体会，便可逐渐

15、与抽象的语文概念联结。观察要点1宝宝是否能理解轻和重的不同意义？2宝宝是否可以接受羽毛轻佛手掌的触感？3宝宝是否可以比较得出手中物品的轻、重？文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6

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22、声音？是什么在叫？3照顾者告诉宝宝是鸟在叫，并拿出鸟的图卡或装有鸟的鸟笼给宝宝看。4照顾者可询问宝宝：鸟的叫声好不好听？并为鸟儿拍拍手。教学资源：鸟叫声的录音带、鸟的图卡、装有鸟的鸟笼失败处理宝宝若无法将图卡与声音配对，照顾者无须苛责，可在活动中多多给予提示，让宝宝从实际操作中来累积经验即可。观察要点1宝宝是否能听辨出鸟叫声？2宝 宝 是 否 能将 声音 及 图 卡配对？3宝宝是否能从几张图卡中指认出鸟的图卡？视觉游戏追视布偶No.3051 副功能社会行为、语言1请宝宝坐成一排。2照顾者手戴布偶以引导起宝宝注意，并问宝宝：阿姨手中拿的是什么？3照顾者自编布偶的故事，请宝宝注视着布偶，布偶到那儿

23、宝宝的眼睛就要跟到那儿，看那个宝宝最能干，会帮阿姨注意调皮的布偶。4照顾者可编如下故事：小布偶跟妈妈去市场买菜，市场有很多卖玩具的摊子，小布偶眼睛东看西看不停，突然它看到喜欢的玩具车，咻一下就跑到卖玩具车的老关那里，妈妈都来不及看它到哪里去了？照顾者边说手要运动，并注意宝宝眼睛是否能跟着动，也可稍做停顿看宝宝眼睛是否跟着转。5照顾者可自行更换故事内容，以增加活动内容的活泼性及新鲜度。教学资源：布偶失败处理宝宝若无法持续专注聆听故事，照顾者无须勉强，尽量以生动的语言吸引宝宝注意。观察要点1宝宝是否会专注的聆听照顾者说故事？2宝宝的注意时间约多久？3宝宝是否会追视照顾者手中的布偶？4宝宝追视布偶时

24、，是否会移动颈部？或者只是转动眼球？平衡游戏牵引行走No.3090 副功能社会行为、运动1将 24 公分宽的平衡台放置妥当。2协助宝宝站上平衡台，并让他抓握呼拉圈的一端，照顾者则抓住呼拉圈的另一端，牵引宝宝走完平衡台。3鼓励宝宝自行跨下平衡台。教学资源：24 公分宽的平衡台、呼拉圈失败处理宝宝若不愿抓握呼拉圈，可改由抓握照顾者双手进行活动。观察要点1宝宝是否能在平衡台上行走并保持身体平衡？2宝宝是否会注视自己脚步的行进？3宝宝是否能独自跨下平衡台？4宝宝是否会随着照顾者拖曳呼拉圈 的 速 度而 调整 自 己 的脚步？文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6

25、K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S

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32、。观察要点1宝 宝 是 否 能模 仿照 顾 者 的动作，将纸片及保丽龙球向前吹出？2对宝宝而言，吹出何种物品较为容易？3宝宝是否会持续专注的对着纸片或保丽龙球吹气？4宝宝是否会轻易放弃活动的进行？用手游戏拉拉链No.3133 副功能视觉1发给宝宝拉链一条。2照顾者将拉链一端拉住，鼓励宝宝拉下拉链。3待宝宝熟悉拉拉链的动作之后，再指导宝宝拉上链动作。教学资源：拉链一条失败处理宝宝若无法独立完成活动，照顾者可抓着宝宝的手协助练习，待熟悉此一动作技巧，自然会越做越好。观察要点1宝宝的手腕是否能灵活运用？2宝宝的手眼是否能协调的将拉链顺利拉下？3宝宝在动作熟练之后，是否可以在没有照顾者协助下，独自拉下

33、拉链并再拉上？运动游戏爬上爬下No.3152 副功能平衡1将斜爬道架在启蒙隧道上形成一斜坡，并在斜坡道下方放置发条玩具一个。2在隧道旁放置高低柜。3协助宝宝利用高低柜爬上隧道，再爬上斜坡，以匍匐前进的姿势完成活动，并拿取玩具。教学资源：斜爬道、隧道、发条玩具、高低柜失败处理宝宝若无法自行爬上高低柜再爬上隧道，照顾者可给予宝宝肢体协助，诱导攀爬的技巧，让宝宝多练习，其肢体动作自然会日渐进步。观察要点1宝宝是否能自行攀爬上隧道？2宝宝是否能自行变换成匍匐前进的姿势下斜坡？3宝宝是否已能自行行走，不需他人协助？文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码

34、:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8

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40、文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2婴 幼儿 智 能 开 发 教 案手 册1603 触觉游戏辨识粗糙与光滑No.3019 副功能运动、语言1事先以封箱胶带在地上贴出两条相距约50 公分，长约 250 公分的平行线，做为路道，并在一端放置铝箔纸、图画纸、西卡纸、沙纸、石头、绸布、菜瓜布、麻布等物品。2引导宝宝在路道内，以跪爬姿势爬到尽头，随机拿取一样物品，再依循相同路线回到起点。3当宝宝将

41、物品拿回时，照顾者可告知该项物品名称及质感，如：安安拿了沙纸耶！沙纸粗粗的！再摸一摸。4在活动的同时，请宝宝跟着照顾者仿说粗、滑等字音。5照顾者也可将所有物品混合在一起，请宝宝依物品的粗、滑不同质感完成分类。教学资源：封箱胶带、铝箔纸、图画纸、西卡纸、沙纸、石头、绸布、菜瓜布、麻布失败处理宝宝若因不能理解指令而无法顺利完成活动，照顾者无须勉强，可让宝宝多多尝试，自由探索，再藉机灌输宝宝粗、滑的概念即可。观察要点1宝宝是否能指认出照顾者准备的各种物品？2宝宝是否能在照顾者的引导下触 摸 并比 对物 品 粗、滑 的不同？3宝宝在活动中是否会试图仿说粗、滑等字音？4宝宝是否能将各种物品依粗、滑不同质

42、感完成分类游戏？听觉游戏水声差异No.3039 副功能用手、视觉1事先将透明塑料桶注入8 分满的水。2照顾者示范将透明塑料桶一个、大小弹珠数颗、苹果一颗、菜瓜布一块、铁汤匙一根、小石块数块、保丽龙球数个等物品丢入桶内，并引导宝宝仔细聆听其中声音的差异。3将上述物品捞起，并让宝宝再将这些物品丢入桶内，自由探索其中声音的差异。教学资源：塑料桶、大小弹珠、苹果、菜瓜布、铁汤匙、小石头、宝宝龙球失败处理在教室进行活动时，照顾者可准备抹布，以防水花溅湿地板，使宝宝滑倒。此外，活动结束时，照顾者可指导宝宝使用抹布帮忙收拾善后。观察要点1宝宝是否能仔细观察照顾者的动作？2宝宝是否会模仿照顾者，将这些物品都丢

43、入桶内？3宝宝对不同物品丢入桶内所发出的声音差异和激起的水波感到好奇吗？文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 H

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49、档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2文档编码:CP3V8S5L1T8 HR6E4V6E8L2 ZU10G4H3K6K2视觉游戏颜色与实物配对No.3064副功能用手、语言1准备各种食物切片，如，小黄瓜、西瓜、香蕉、起司、芒果等，及与食物颜色相同的色卡。2和宝宝围坐地上，闪示色卡给宝宝看，鼓励宝宝仿说。3将食物

50、放置在宝宝面前，请宝宝依照照顾者呈现的色卡颜色拿取食物食用，如，绿色小黄瓜，红色红西瓜，黄色黄芒果。4在宝宝进食时，照顾者也可在一旁提示食物名称及其味道。教学资源：食物切片、小黄瓜、西瓜、香蕉、起司、芒果、与食物颜色相同的色卡失败处理本活动设计目的在于提供宝宝丰富的视觉经验，宝宝若不愿食用某种食物，照顾者无须苛责，多多鼓励宝宝尝试，尽量制造活动的欢乐气氛即可。观察要点1宝宝是否能注视色卡的闪示？2宝宝是否能仿说颜色的名称？3宝 宝 是 否 乐于 尝试 每 一 种食物？平衡游戏拉奇站立投球No.3091副功能运动、视觉1在平衡板前方 30 公分处，横放宝特瓶数个。2让宝宝手拿皮球走上平衡板，以举