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1、课题名称 万以内数的认识 课型 新授课教学 目标 与要 求1 .使学生能正确地数出10000以内的物体个数，建立10000以内数的概念。2 .理解10个一千是一万，认识计数单位“万“。3 .会读写10000以内数的组成，掌握数顺序表，理解数位的意义与作用。4 .开展学生的数感，培养学生的综合能力和创新精神。重点认识10000以内的数，掌握数的组成和数位顺序表。难点理解数位的意义与作用。教学准备课件教学过程个性化备课学生活动教师活动南京长江大桥公路桥长4589米，铁 路桥长6772米。一个一个地数，10个一是十。一h十地数，10个十是一百。一百一百地数，10个一百是一千。从一千开始，一千一千地数
2、数。一千、二 千、三千、四千、五千、六千、七千、八 千、九千（九千里面有9个一千）、一万（9个一千再添上1个一千是一万）。一、读数导入下面的数怎样读？下面我们就一起来认识万以内的数。二、探究新知（一）数数，认识计数单位“万”（1）数一数1000以内的数。（2）如果一千一千地数呢？一千一千地数，10个一千是一万。一千一千地数，10个一千是一万。我们已经认识了五个数位。寸一稗-、一稗二一穆三、吓瓢一千拓一千赫 吓牝吓乳吓乳-稗叶、-得十一得廿二、-博TS -博-他吁-博-状-fHt 泻标节,优-稗X酬就、肝施计肝加计、肝嫡出 肝屈以狂肝乳十、nn im 懈M、肝如。10个100就是1000,这些星
3、星比1000多得多。图中有二千四百五十八颗星星。（3）在计数器上怎么数呢？（二）整理数位顺序表说一说你们已经认识了哪些数位？同学们一起来制作数位顺序表吧。（三）在计数器上边拨珠边数数（1）从一千起，一个一个地数到一千零二十。（2）从四千九百五十起，一h一h地数 到五千零五十。（4）从八千五百起，一百一百地数到九 千三百。教具演示（四）数的组成1、图中有多少颗星星？ P83例62、用小正方体表示二千四百五十八。这个数是由（）个千、（）个百、（） 个十和（）个一组成的。3、把这个数在计数器上表示出来。三、课堂作业.下面是绘图纸的一局部。P87 1.1 .有多少张明信片？ P841.3 .在计数器上表示出下面各数，并说一 说它们的组成。六千三百七十，三千二 百一十九，二千三百零八4 .填空。5 . 9 9 9是几位数？再添1是多少？它 是几位数？6 .先说出算盘上表示的数是多少？再说 说它们的组成。四、课堂小结这节课有什么收获？10个一千是一 F G板书设计方以内致的认但*1 5 二 4-=f =f, 1 O = JSi11OjQQZ3+1- + t=j 过僦位+ 也.+ +过不 俭作业 辅导（易 错题 整理 与解 决策 略）教学反思