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1、五年级下册语文手指导学案满招损，谦受益。尚书原创不容易，【关注】，不迷路！教学目标1 .会认“弦、擞、搔”等13个生字，读准1个多音字“薄”，会写“拇、搔、 痒”等15个字，正确读写“拇指、接触”等8个词语。2 .了解五根手指的作用，体会课文风趣的语言。3 .感悟作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。4 .会仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。教学重难点1 .了解五根手指的作用，体会课文风趣的语言。2 .感悟作者笔下的五根手指分别与生活中的哪些人有相似之处。谜语激趣，导入新课我们来猜一个谜语。课件出示：五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。（猜器官）指名学生猜谜底。
2、（手指）3 .“人有两件宝，双手和大脑。”这句话足以说明手对一个人是多么重要， 可是我们有没有仔细地观察过自己的五根手指呢？对这样五根平平常常的手指， 作家丰子恺写了一篇有趣而意味深长的文章手指。板书课题，齐读课题。（板 书：手指）1 .同学们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看, 哪根最有用？我们今天走进课文手指，看作者写了什么。2 .板题，读题。交流课外查阅的有关资料。二、自学体验：1 .快速读一读课前的自学提示，看看课文给我们提出了哪些要求。2 .自由朗读课文，注意读准字音，读顺句子。（学法提示：遇到不理解的词可以查查字典，可以联系上下文理解，也可以问问周围的同学。
3、）（1）字词：读音：搔（）痒窈（）窕。爱憎0附0庸养尊（）处（）优解词：养尊处优：附庸：堂皇：窈窕：（2）想想作者写出了五个手指的什么特点，默读批划重点语句，填写下面 表格，并把自己觉得有意思的部分多读几遍，想想平平常常的手指带给我们什么 启o手指名称大拇指姿态（形状）性格特点食指中指无名指和小指4.再读课文，思考：课文在描写手指时采用了哪些方法？你从中感悟到了什 么样的哲理，受到了怎样的启迪？交流展示三、合作展示：1 .再读课文，利用上下文意思或小组互助自主解决不认识的字和不理解的词 语。2 .小组交流自学体验的4个问题，意见不同的小组合作归纳总结并选派代表 汇报交流。3 .教师若对学生的汇
4、报交流觉得不完整或有误，就引导点拨，直到妥当为止。四、归纳提升：1 .作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个 什么道理？（读一读课文最后一个自然段）4 .联系生活实际说说团结就是力量的道理。反馈提高五、自测反馈1 .课文最后一个自然段在全文中起什么作用？2 .阅读课文片段，回答问题。五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障， 他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片 刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事, 名义上他是参加的，实际并不出力。他 身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人
5、的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让 大拇指、食指去出力，他只在旁略微扶衬而已。（1）联系下文，理解“养尊处优” 一词的意思。（2）在横线上填上合适的关联词语。（3）短文中的中指给你留下了什么印象？生活中你见过类似“中指”这样 的人吗？3 .课外积累：有了五指的团结与配合我们的手在生活中发挥着巨大的作用。 于是就有了许多关于“手”的成语。请你填写下列带“手”字的成语。形容敏捷（手疾眼）形容聪颖（心灵手巧）形容高兴手舞足蹈）形容勤奋- （手不释卷）形容高明（手到病除）形容冷淡（袖手旁观）形容无能（手足无措）形容亲 密（同手足）反思总结板书设计/总述一各有所长，各有所短A /大拇指：形状不美吃苦研
6、劳问闻手U八述/食指:直直落落不怕厢牲露力刀中指：相貌堂皇略为扶衬IV / /wV/无名指和小指：体态秀丽能力薄弱/总结一合为拳头有力量/教学反思1 .本文的教学可按照“初读课文、了解大意；细读课文、感悟写法；品读课 文、迁移运用”的骤进行。五根手指的特，学生容易把握，讨论的重点可以放在 感受课文风趣的语言上。通过介绍手指，既让学生了解了手指的特点，又感受到作者风趣的语言，还训练了学生的口头表达能力。结合课后小练笔，对学生进行 语言运用的训练。六、2.分析作者写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法，是本文教 学的重点和难点。教学时要注意以下几点：一是要抓住文章第1自然段和最后一 个自然段进
7、行整体感知。了解课文要写的是五根手指各自不同的姿态和性格，各 有所长，各有所短；领会作者的写作意图手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有 什么强弱、美丑之分了。二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体 会。【素材积累】1、冬天是纯洁的。冬天一来，世界变得雪白一片，白得毫无瑕疵，白雪松 软软地铺摘大地上，好似为大地铺上了一层银色的地毯。松树上压着厚厚的白雪， 宛如慈爱的妈妈温柔地抱着自己的孩子。白雪下的松枝还露出一点绿色，为这白 茫茫的世界添了一点不一样的色彩2、张家界的山真美啊！影影绰绰的群山像是一个睡意未醒的仙女，披着蝉 翼般的薄纱，脉脉含情，凝眸不语，摘一座碧如翡翠的山上，还点缀着几朵淡紫、 金黄、艳红、清兰的小花儿，把这山装扮得婀娜多姿。这时，这山好似一位恬静 羞涩的少女，随手扯过一片白云当纱巾，遮住了她那美丽的脸庞。【素材积累】司马迁写史记汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读 了大量书籍。不料正在他着手编写史记时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢 志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了 鸿篇巨著史记