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1、专题十三 仿用、变换句式及句式效果比拟教师专用三一素养风向标导航核心素素养呈现 养高频考点考情统计和预测语言 建构 与运 用思维 开展 与提 升 文化 传承 与理 解能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价通过梳理和整合,将语文知识结构化。能通过语言和对语言规律的把握,根据具体的语言情境和I不同的对象,运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流变换句式在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究活动中句式效果 运用联想和想象,丰富自己的经验与语言表达。仿用句式 促进敏捷性、灵活性、批判性等思维品质的提升感受祖国语言文字独特的美,增强热爱祖国语言 文字的感情第一节研磨真题
2、高屋建甑高考更加注重考查句 式的表达效果在具体语言情境中灵 活考查鉴于考卷轮流覆盖各 知识点，因此应全面复 习各考点涉及的知识， 综合训练，不可偏废1. （2018 全国卷H）仿照下面的例如，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切,句式与所给示 例相同。（6分）诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月 同舟共济答：考查意图考查组合式仿写第一步:审句式，定框架。在句式上，例句是两个四字结构在前、六字结构在中、十三字 结构在后的句式;在顺序上,是按从古到今、从前到后的顺序排列的;最
3、后的十三字结构 用一个词语高度地概括了前面的词语 思路第二步:细分类，排顺序。垦田、治水、脱贫，都归“奋斗”；共济、守望、御外，都归”团 分析结”；开天、逐日、复兴，都归“梦想”。再按时间的前后，四、四、六、十三字的结构，便可组合成句第三步:依要求,组句子。将上述分类的词语按照例句组成句子答案:垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。（每句2分，其中句式1分，内容1分）（2021 新高考H卷改编）阅读下面的文字，完成下面小题。中国画讲究虚实相生的意境
4、美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里出山泉”为题作画,十里蛙 声,如何入画?潺潺山泉,如何表达？白石老人思考良久,终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在 山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人 无不拍案叫绝。文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不 得改变原意。（5分）答：0解题演示考查意I一考查长句变短句图第一步:提取句子主干。画波浪线句的主干是“六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下”第二步:找出修饰语，使它们单独成句。两个修饰成分是“在山峦映衬下的山涧内的 思路分II乱石之中”“不断涌出的潺潺清泉里”。单独成句应为“山涧内山峦映衬
5、，乱石之中 析潺潺清泉不断涌出”第三步:将分解出的句子合理安排顺序。山涧内山峦映衬,乱石之中潺潺清泉不断涌I出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下答案：山涧内山峦映衬,乱石之中潺潺清泉不断涌此六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。2. （2020 北京卷）阅读下面的文字,完成下面小题。让群众早日摆脱贫困，是中阳县的政治责任和使命担当。中阳县采用鼓励贫困户加入 合作社或龙头企业等四种模式,建立贫困户利益联结机制。通过贷款发放,贫困户获得用于 创收的生产资金。通过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益。中阳县还积极探索农村 集体经济破零增收，借助整合资源、盘活资产、服务企业、购买服务等四种措施，确保贫困村 集体收入全
6、部到达五万元以上。通过全力奋战，中阳县脱贫攻坚取得了明显成效。文段中两句结构不同,请在中添加一个词，使之在保持原意的基础上与结构一致, 将修改后的句子写在下面横线上。（2分）答：考查意考查变换句式图第一步:审要求。添加词语，将结构不同的句子，变换为结构一致的句子第二步:审格式。是“通过产业扶贫，保障贫困户每年有稳定的收益”，格式是“通 思路分过，保障”析第三步:做修改。是“通过贷款发放,贫困户获得用于创收的生产资金”，“贫困户获得用于创收的生产资金”前面需要加一个与“保障”意义类似的动词，可加“保障 I /保证/确保”或“让/使/使得”答案:通过贷款发放，保障/保证/确保/让/使/使得贫困户获
7、得用于创收的生产资金。3. （2020 新高考I卷）阅读下面的文字,完成下面小题。我决定步行回家,我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥,走进了二环路西侧人 行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏 稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专 卖门钉肉饼的小店一一对,去吃门钉肉饼。这是个很小的小店,南北进深缺乏三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲 滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之
8、间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指 了指,对我建议。店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来, 让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起,让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满，又 意足。文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语意上看二者基 本相同,为什么说原文表达效果更好？（4分）答：5 &解题演示考查意一心考查句式效果的比拟图第一步:找变化。改后的句子把原文独立成句的“又心满，又意足”简化成“心满意
9、足”，并做了这个句子的状语思路分 第二步:析不同。在句式上，原句属于状语后置句;在位置上，结尾词句发生了变化；析在语体色彩上,原句口语色彩更浓第三步:定答案。分条陈述,从强调的重点不同、适用的位置不同、语体风格不同三 方面具体分析表达效果答案:强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光;原句的重点落在“心 满意足”上，强调吃过饼和喝完粥之后的满足感,更符合原文的逻辑。适用的位置不同:改句 用来结束文段，似乎话还没说完;原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓,适合做段 落的结尾。语体风格不同：改句比拟普通;原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风相和 谐。教师专用4【备考启示录】选材所选语段贴近社会生活,时代感强 特点 考查：在具体情境中综合考查,把句式（语法）与修辞一起综合考查。修辞上多涉及比喻、拟人、形式 排比、夸张、对偶等手法。句式的比拟更侧重原文语境的理解，采用了主观题的形式;复习要“守正创新”。“守正”指以课标要求为本，要全面备考，踏踏实实复习好每一 复习_个知识点；“创新”就是创新题型与考点，不要只跟在高考题后面练习已考题型,而要超 启不前备考