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1、工欲善其事，必先利其器。论语卫灵公原创不容易，【关注】，不迷路！六年级语文上册好的故事教学反思作为一名优秀的教师，我们要有一流的教学能力，写教学反思能总结教 学过程中的很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？以下是文库作者整理的六年 级语文上册好的故事教学反思，欢迎大家提供。六年级语文上册好的故事教学反思1六年级语文上册好的故事教学反思好的故事是现代文学家鲁迅 于1925年创作的一首散文诗。通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛 盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望， 表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。本文的教学重点是浸
2、润名家作品，从经典文段中品味作家写法。鲁迅的 作品，对六年级的学生来说，要想读懂是有一定难度的。于是，我在课前给学生 布置预习任务，告诉学生有难度，让学生在课前先了解一下当时的背景，了解一 下作者，在师生都做好准备的情况下学习，效果会好很多。在课堂上，我没有急 于开始就讲课，而是和学生一起探讨课前自己学习的知识，的资料，我又简 单给孩子们介绍了故乡、药、藤野先生，帮助同学们了解当时社会的黑 暗，人们的愚昧、无知、麻木，鲁迅弃医从文的原因。在此基础上学习，效果比我预设的好了很多，先让同学们朗读课文，疏 通文意，学生读后，直接就把握住了主要内容，能读出“好的故事”就是作者的 梦境。进而让学生找出文
3、章中写现实的内容和写梦境的内容，找出后进行比照， 突出梦的美好。接下来就是重点研读具体描写梦境的内容，通过小组合作，读， 探讨，分析，交流，展示，一步一步理解文章的中心，效果好了很多。通过这节 课，我发现孩子们喜欢挑战有难度的，课前告知课文较难，反而激发了孩子们的 阅读积极性，为课堂上的轻松学习做好了充分的准备，让我对孩子们又有了新的 认识，今后多给孩子们创造挑战的机会，让他们从中获取成功的喜悦，自然就调 动学习的积极性了。本节课的缺乏之处：在于，我在课堂中的教学语言过于冗长和啰嗦，总觉得学生还可以理解 得更好，回答还可以更完善，于是变成了带着学生“绕圈子”，应该大胆放手， 让孩子们多思考，多
4、展示，应该充分相信学生的能力，我只引导就行，在这方面， 我仍需努力。六年级语文上好的故事教学反思2六年级语文上册好的故事教学反思好的故事是现代文学家鲁迅 于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望 的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿 望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。本文的教学 重点是浸润名家作品，从经典文段中品味作家写法。鲁迅的作品，对六年级的学 生来说，要想读懂是有一定难度的。于是，我在课前给学生布置预习任务，告诉 学生本文有难度，让学生在课前先解一下当时的背景，了解一下作者，在
5、师生都 做好准备的情况下学习，效果会好很多。在课堂上，我没有急于开始就讲课，而是和学生一起探讨课前自己学习 的知识，的资料，我又简单给孩子们介绍了故乡、药、藤野先生， 帮助同学们了解当时社会的黑暗，人们的愚昧、无知、麻木，鲁迅弃医从文的. 原因。在此基础上学习本文，效果比我预设的好了很多，先让同学们朗读课文， 疏通文意，学生读后，直接就把握住了要内容，能读出“好的故事”就是作者的 梦境。进而让学生找出文章中写现实的内容和写梦境的内容，找出后进行比照， 突出梦的好。接下来就是重点研读具体描写梦境的内容，通过小组合作，读，探 讨，分析，交流，展示，一步一步理解文章的中心，效果好了很多。通过这节课，
6、我发现孩子们喜欢挑战有难度的，课前告知课文较难，反 而激发了孩子们的阅读积极性，为课堂上的轻松学习做好了充分的准备，让我对 孩们又有了新的认识，今多给孩子们创造挑战的机会，让他们从中获取成功的喜 悦，自然就调动学习的积极性了。本节课的缺乏之处在于，我在课堂中的教学语 言过于冗长和啰嗦，总觉得学生还可以理解得更好，回答还可以更完善，于是变 成了带着学生“绕圈子”，应该大胆放手，让孩子们多思考，多展示，应该充分 相信学生的能力，我只引导就行，在这方面，我仍需努力。【素材积累】指豁出性命，进行激烈的搏斗。谕尽最大的力量，极度的努力，去实现自己 的目标。逆水行舟，不进那么退。人生能有几回搏，此时不搏何时搏。容国 团.生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照 贝多芬拼搏成长大作曲家贝多芬小 时候由于家庭贫困没能上学，十七岁时患了伤寒和天花之后，肺病、关节炎、黄 热病、结膜炎等又接踵而至，二十六岁不幸失去了听觉，爱情上也屡遭挫折，在 这种境遇下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与生命的顽强拼搏中，他的 意志占了上风，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。