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1、教学活动计划第14周 执教者：徐教学 内容语言：小水滴旅行记重点 难点倾听故事，初步了解谁的循环过程：水一 水蒸气一水。在角色扮演中，开展表现力和创造力。教学目标1 .倾听故事，初步了解水的循环过程：水一水蒸气一水。2,在角色扮演中，开展表现力和创造力。3,理解故事内容，感受活动带来的快乐。组织 形式集体教学教学 准备儿童经验基础知道水的不同存在状态。环境准备课件小水滴旅行记、画笔、纸、图片过程与策略有效语言设计提示一、通过谜语，引出小水滴。播放课件【谜语】，讨论谜底，可 在幼儿讨论后，点击谜底，揭示谜底。二、欣赏故事。1 .播放课件【故事欣赏】，请幼儿 整体欣赏故事一遍。三、理解故事。L播放
2、课件【故事教学】，教师可反 别点击画面上的小水都，并提问。四、播放课件【小雨】、【白云】 视频，进一步理解雨、云的形成。L幼儿在纸上进行绘画记录小水滴 旅行的过程。教师个别指导。2 .展示幼儿的记录材料,放在实物展 示仪上，让大家互相交流，讲述小水滴 旅行的过程。3 .教师播放课件【旅行过程】，与幼 儿一起了解小水滴的循环过程。五、故事表演：再次播放课件【故事欣赏】，全体 幼儿扮演“小水滴”，在教师的引导下， 创编小水滴旅行时的各种表情、动作。在大海里游动一一在太阳照射下蒸 发一一在空中飘浮一一被冷风吹一一变 成雨落下来一一变成雪花飘落。、小朋友们，给你们出一个谜 语看能谁猜到？千根线来万根线
3、，颗颗珍珠 线上串，看得见来摸得着，掉在 地上却不见。二、小朋友，你们喜欢旅行吗？ 除了人喜欢旅行，还有其他的东 西也喜欢旅行吗？今天我们一起来看看小水滴 会发生什么故事呢？你们知道 吗？ 一起来看看故事小水滴旅 行记吧！三、第一段：小水滴怎样才能和 大雁姐姐去旅行呢？谁可以帮助 小水滴飞上天？下面我们看看是 谁帮助小水滴旅行的？第二段：是谁帮助小水滴旅 行的？太阳公公是怎样帮助小水 滴的？小水滴帮成什么了？小水 滴变成水蒸气，又到哪旅行了？第三段：水蒸气飞呀飞呀， 变冷以后，三个一伙，五个一群， 这时候它们变成什么了？你们 看，下面又发生了什么事情？第四段：这次，它变成什么？ 为什么会变成小雪花？小水滴想 家了，你们说说谁帮助小水滴回玩游戏：扮演小水 滴、太阳公公与风爷 爷，并用语言来模仿故 事中角色的对话。家呢？四、小水滴从天上落下来，经过 很多地方，最后，到达大海，变 成水蒸气飞向天空。你能用画把 它记录下来吗？然后再告诉大 家，好吗？延伸设计：1.教师可继续播放课件【分段欣赏】，请幼儿边回忆边学说故事内容。2播放【变化的顺序】，让幼儿将小水滴的旅行过程排一排，巩固幼儿对小水滴旅行的认识。3.播放课件【水的变化】，让幼儿欣赏水的变化图片，启发幼儿了解水的多种变化形式。