《2022年冀教版九上鲁迅《秋夜》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年冀教版九上鲁迅《秋夜》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案秋夜一教材分析和教学设计思想本文选自鲁迅的散文诗集野草,作于 1924 年 9 月,秋夜是一篇含蓄隽永的散文 诗,文章成功的运用了象征手法,紧扣各种景物的特点,给予它们不同类型的人物性格,借 以寄寓作者剧烈的爱憎感情.因此,教授本文时, 应联系当时的社会现实和作者的思想感情, 重点懂得景物的象征意义,并体会象征手法的表达作用,同时辅以肯定的练习,加深对文章的懂得,培育动手动脑才能,充分表达同学主体原就.二、教案设计 教学目标 1、 通过本文的学习,使同学体会象征手法的表达作用.2、 体会文
2、章描画出的含蓄隽永的意境,从而感受作者的爱憎情感. 教学重点 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_ 教学难点 教学预备 教学方法 抓住景物特点,懂得景物的象征意义,体会象征手法的表达作用.如何将不同性质的两类事物加以区分,从而体会作者爱憎情感. 投影仪及投影练习5 张,巩固性讲义练习一份.通过阅读引导同学分析课文内容,辅以练习检测巩固课堂成效,充分突出可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_同学的主体位置,培育同学的动脑动手才能. 教学过程 1、 布置预习：认真阅读秋夜 ,标出自然段落,分清结构层次,划出重点、关键词语,摸索其深层含义.2、导入：1924 年初,国共两党实现
3、了第一次合作,一个新的革命高潮逐步在全国形成,但是穷途末路的封建军阀不情愿退出历史舞台, 一方面残酷镇压革命力气, 另一方面, 疯狂围剿新文化运动,为此,鲁迅先生写下了一篇寓意深刻、动人心弦的战役篇章秋夜 （板书课题）3、 简介野草 （投影以下内容,并指名朗读）野草是鲁迅唯独的一部抒情散文诗集,收作品二十三篇, 大部分写于1924 年至 1926年之间.这期间是鲁迅思想向共产主义世界观飞跃的前夜,因此,野草总的主题是：“督促新的产生,对于有害于新的旧物,就尽力加以排击.”（三闲集我和语丝始终 ）4、 研读文前提示,出示教与学的目标（投影）a) 体会象征手法的表达作用.b) 体会含蓄隽永的意境.
4、c) 感受作者的情感.5、 检查预习,摸索：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案文中作者写了秋夜中的哪些景物.作者对这些景物寄寓了剧烈的爱憎感情,哪些是作者所喜爱的？哪些是憎恶的？（归纳板书）枣树天空喜爱（光明）青虫憎恶（黑暗）月亮红花恶鸟6、 以上都是些很常见的景物,但在作者笔下却包蕴着悠远的艺术魅力,这是为什么了？原先是运用
5、了象征手法（板书）,而这些景物究竟象征了什么了？（认真研读课文）课文第一节：作者为什么不说“有两株枣树”却用“一株仍有一株”？（争论明确） ：这是运用反复的修辞手法,指出赞颂对象,使读者有一个突出而剧烈的印象.7、 为什么说古怪而高的天空的微笑大有深意？从“繁霜洒在园里的野花草上”这一句,我们能否看出其深层含义？明确：（ 1）“微笑” 是指反动军阀表现出的虚伪做作的微笑,显示其欺诈手段的高明而洋洋满意.（ 2）“繁霜”实指军阀政府实行文化高压政策,极力摧残“园里的野花草”.8、 指名朗读第4 节,摸索：（ 1）枣树有哪些特点？找出描画枣树的句子.（略）（ 2）为什么“只有创伤,其他一无全部”的
6、枣树却欠伸得很“舒适”？ 争论明确：“一无全部”的枣树更便于战役,由于磨练增强了他的毅力,摧残砥砺了他的斗志.（ 3）文中写枣树时用了三个“直刺”,其含义是否相同？争论明确：一二两个“直刺”说明白枣树的斗争对象,第三个“直刺”写出了枣树那种顽强和坚忍不拔的战役风格.（ 4）由上面的分析,我们可以看出枣树的象征意义是什么了？（板书：） 坚决不屈的战士形象,是作者着力赞颂的对象.9、 小红花又是一种什么形象了？（投影以下判定题）（ 1）“小粉红花”象征了那些被压迫、被摧残的弱小者,作者对其的感情是：怜悯（）（ 2）第三段化用了英国诗人雪莱的西风颂中的“冬天来了,春天仍会远吗？” 告知人们黑暗不会永
7、久的统治大的,光明终将到来.（）（ 3）红花的梦秋后有春,坚信春天必定到来,布满成功的信心.落叶的梦春 后 是 秋 , 明 白 斗 争 有 反 复 , 是 艰 难 曲 折 , 错 综 复 杂 的 , 因 而 必 须 进 行 韧 性 的 抗争.（）10、分析：小青虫形象：快速阅读（ 7-9）节,摸索：（ 1）7 节和 9 节中作者两次提到“夜半的笑声”这两种笑声是否相同？明确：第一次：藐视的笑、成功的笑,是示威与挑战.其次次：快意的笑、欢欣的笑,是对将来的神往.（ 2）文末有“青翠精致的英雄们”详细指的是什么？明确：详细指小青虫可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选
8、- - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 3）这些小青虫又象征了什么了？作者对其态度是什么？明确：象征追求光明,不怕牺牲的进步青年态度： a批判其乱撞,不讲策略的弱点.b更佩服（板书： ）其 追求光明,不怕牺牲的斗争精神.11、作为作者深深憎恶的“天空、月亮、 恶鸟” 等景物又有哪些特点？他们的象征意义是什么了？作者对其是什么态度？争论明确：（ 1）天空：古怪而高月亮：圆满恶鸟：夜游（ 2）象征：
9、阴险冷酷、丑恶狡猾的反动势力.（ 3） 态 度 ： 鞭 挞12、在铁枝似剑的枣树的直刺之下,他们的狼狈形象是什么？哪些词语可以看出其狼狈象来.（投影以下判定题）（ 1）“月亮躲到东边去了”并不是月亮真的向东边离去,而是指其慌不择路,脱离了原有的轨道.（）（ 2）“哇” 的一声,是恶鸟失望的哀鸣,从另一角度显示反动势力惶惶不行终日的惊恐心理,反衬枣树的战役威力.（）（ 3）两三个青虫休息在灯的纸罩上喘气,是由于看到同伴葬身火海后产生的惧怕心理及畏难举动. （）13、有人说： 有意境的作品能够用各种艺术方法使读者产生象外有象、景外有景的审美感受,那么本文的意境有什么特点了？自由争论后明确： 本文的
10、意境含蓄而隽永,作者善于抓住事物的主要特点来刻画形象,用“枣树”与“天空”这两种景物构成了一幅大有深意的画面,因而意境深远而又奇妙, 这种成效又主要得益于作者采纳了象征的艺术手法,增强了文章的表达作用,那么象征手法的表达作用究竟是什么了？（投影以下内容）象征手法的表达作用：把现实和幻想融为一体,准确真实生动形象的表现了人格化 的景物所代表的社会力气,寄托作者的爱憎情感,表现作者自身的战役精神,运用象征手法的课文仍有： 海燕、松树的风格 、井冈翠竹、白杨礼赞等.14、总结课文,进行思想训练.本文刻画的枣树形象由于它的隐喻和象征作用,能够使读者在想象中幻化出一个寓于人生体会的顽强斗士形象,更能幻化
11、为“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的鲁迅形象.可以说,散文秋夜形象的表达了鲁迅敢于直面惨淡的人生,执着于现在的战斗的宏大精神,作为我们中同学也应向鲁迅学习,既要学会作文, 更要学会作人, 努力使自己成为一个对社会有益的人. 15、练习巩固（略）附板书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_秋夜（象征）枣树：坚决不屈的战士形象（赞颂）喜爱（光明）青虫：追求光明,不怕牺牲的进步青年（佩服）红花：被压迫、被摧残的弱小者（怜悯）天空（古怪而高）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - -
12、 -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、教后感憎恶（黑暗）月亮（圆满）阴险冷酷、丑恶狡猾的反动势力（鞭挞）恶鸟（夜游）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教授这篇课文,我有以下几点感受：1、 教学目标要明确,要出示给同学,让同学明白学什么,可以时时检查老师的教学环节是否正确.2、 要充分调动同学的学习积极性.除了调动积极性启示回答疑题外,仍要辅以肯定的练习加以检测反馈,
13、这样比单纯的讲课要实在得多,要告知同学学习的方法：授人以鱼,不如授人以渔“.3、 当同学遇到较深、较难的问题时,要善于启示诱导.例如本课中第一个问题为什么不写两株枣树,而用“一株仍有一株”,同学回答认为这两株一是代表共产党,一是代表国民党,这明显是错误的,如何引导了？我举例：假如你考试成果差了,老师对你说,学习第一要努力,其次仍是要努力 这是什么意思了？同学很快便想到这是强调,所以很自然的解决了“反复修辞强调作用”这个问题,所以老师的临场发挥驾驭课堂的才能要强.4、 要利用电教设备,扩大课堂的容量.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载