《幼儿园大班儿童主题班会教案范文合集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班儿童主题班会教案范文合集.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班儿童主题班会教案范文合集儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培育直接影响 着儿童以后的生长发育过程，包括学问，思想，价值观，世界观等等 在这个时期都是处于一个启蒙的阶段。下面就是我给大家带来的幼儿 园大班主题教案设计范文五篇，盼望能关心到大家！幼儿园大班主题教案设计范文一：菜地唱歌谣一、设计思路在有用的植物主题二级分支绿色菜篮子中，有一首儿歌菜 地歌谣，它将蔬菜的形状特征、口味、生长位置编成琅琅上口的问 答歌，让幼儿在一问一答中巩固对蔬菜的熟悉。我以这首儿歌为载体, 将其删减改编，使每一句中的蔬菜特征更突显，并精减至四句，为幼 儿创编预留空间。二、活动方案活动目标：1、区分常
2、见蔬菜在形状、味道、食用部位等方面的不同，借助 歌谣大胆进行表达。2、知道蔬菜中养分丰富，多吃蔬菜有益健康。活动预备：菜地各要翻翻板、幼儿操作材料（长方形底板、正方 形纸、蔬菜图片、水彩笔）活动流程：一、我最宠爱的蔬菜 成了什么？四、幼儿操作。老师观看指导。1、启发幼儿依据番薯的不同形状，大胆想象，制造出与别人不 同的作品。2、老师巡察观看指导，准时觉察幼儿的需要和特别的创意，并 准时赐予幼儿肯定的关心。五、展现幼儿作品，相互介绍。1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪 些材料制作而成的？2、师幼一起评出形象奖假设干个。活动内容六：大豆、扁豆、四季豆活动目标1、熟悉大豆、扁豆
3、、 四季豆，学习比拟它们的异同。2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。活动预备：1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。2、晒干的大豆假设干。3、图片。活动过程：一、谈话引题。1、师：小伴侣们，现在是什么季节?2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！二、观看豆的不同特征。101、出示图片，熟悉植株。2、分别出示三种豆，让幼儿观看，将植株与果实一一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。3、说说各种豆的特征。4、剥豆，熟悉豆荚和豆籽。看看里面果实。5、观看三种豆豆荚的不同。大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比拟硬、薄;扁豆的豆荚 大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚;四季豆的豆荚瘦长、绿色，
4、 摸上去厚、软。6、观看比拟三种豆籽的不同。三、了解豆的食用局部。1、提问：你们喜爱吃大豆的什么局部?扁豆和四季豆呢？2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干（出示干豆籽）， 做成豆腐、豆腐干豆浆 ，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃, 由于它们的豆荚很嫩。3、老师小结。大豆、扁豆、四季豆养分好，大家都喜爱吃。四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。活动内容七：粮食丰收了活动目标：1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地支配画面，体会布 局的变化。2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。11活动预备：1、已经观看过水稻丰收的景象。2、绘画用具：水彩笔，纸。3、表现丰收的照片假设干。活动过程
5、：一、回忆与观赏。1、师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。我请几位幼 儿来说说你看到的景象。2、老师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿认真观看。二、争论沟通。1、师：我们己经看到过粮食丰收的景象，也看到过丰收的照片， 那么假如让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景?（丰收 的田野、运粮忙、收割稻子）2、师提出作画要求：粮食丰收的画面肯定要画上粮食，可以重 叠画景象，但可以不画人。三、自由创作绘画。1、幼儿自由创作画画。2、老师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大 一点，排列要有疏有密。3、师提示幼儿要留意各种颜色的相互交叉，搭配。四、相互评价。1、师请幼儿相互看看画面
6、是不是表达了丰收。122、对于敢大胆创作，表达共性化的幼儿进行表扬。活动内容八：棉花活动目标：1、通过观看，熟悉棉花，知道棉花的结构组成。2、能用语言清楚精确的表达出棉花的用途与好处。3、大胆运用棉花棒等作画工具，进行绘画，进展幼儿的制造力 与想象力。活动预备：1、实物棉花一株。2、已剥好的棉花假设干。3、火柴假设干，水彩颜料，颜料盒，纸。活动过程：一、熟悉棉花。1、老师出示一株实物棉花。小伴侣们，你们看，这是一株我们 植物?（棉花沱是生长在哪里的沱长的怎样？引导幼儿从棉花的外形, 颜色等方面回答）2、师请你们认真地观看一下，棉花由哪几个局部组成?3、老师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由
7、根，茎，叶， 花，果实组成，它的果实的白色的二、棉花的用途。1、师：现在我们已经清晰了棉花的结构，外形，颜色，那你们 知道棉花有些什么用吗?有我们好处吗？2、幼儿依据自己已有的阅历回答，老师适时对幼儿的回答做补13充说明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，温和，不会过 敏，对身体好）3、师小结：原来棉花的用处和好处有这么多，我们应当感谢农 夫伯伯种出这么多洁白的棉花来。三、我用棉花来画画。1、师：今日老师给你们带来了很多棉花，预备好了水彩颜料, 火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。2、老师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸 需要的颜色，在画纸上画下来。3、幼儿依
8、据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。4、老师巡回观看，并准时对幼儿进行指导与关心。5、老师提示幼儿要保持画面的干净。活动内容九：黄豆爷爷找伴侣活动目标：1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其养分价值。3、培育幼儿运用多种感官区分黄豆并区分豆制品的力量。活动预备：黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品假设干，蔬菜、水果假设 干，图片黄豆爷爷。活动过程：（一）开头局部：请幼儿品尝豆制品，引出熟悉黄豆的课题。141、老师与幼儿边品尝边相互沟通。2、老师提问：这些食物都是用什么做的？（二）基本局部：（重点、难点局部）幼儿通过观看、比拟及争论辨
9、别出黄豆，把握其形状特征，了解其养分价值，并能运用所学学问区 分豆制品。1、幼儿运用已有阅历，尝试性地查找出黄豆。（老师供应黄豆、 绿豆请幼儿看、摸，并运用阅历找出黄豆。）2、熟悉黄豆形状特征。幼儿相互沟通，把握黄豆形状。老师引导幼儿总结出黄豆形状特征。老师提问：a、黄豆是什么颜色的？b、黄豆是什么外形的？c、黄豆上有什么？d、黄豆摸上去有什么感觉？3、熟悉豆制品，了解它们的养分价值。幼儿利用已有阅历，理解黄豆与豆制品的关系。（老师讲解什 么是豆制品。）（2）引导幼儿通过生活阅历，说出豆制品。老师提问：你还吃过哪些豆制品？关心幼儿了解豆制品具有的丰富养分价值。4、引导幼儿在已有学问基础上，区分
10、出豆制品。15(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。通过嬉戏豆宝宝找爷爷让幼儿在众多食物中找出豆制品。活动内容十：妈妈的菜蓝子活动目标：1、通过竞赛表达蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季 干。2、了解荤菜与素菜的合理搭配：荤菜少吃，素菜多吃。活动预备：幼儿画的各种菜，菜篮子等。活动过程：一、蔬菜火车秋天是个丰收的季节，我们在中班的时候熟悉了很 多的蔬菜，绿叶的菜，现在大班了，讲讲我们新熟悉了哪些蔬菜！A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！B：青菜、青菜上来了！A：我的火车就要开，蔬菜、蔬菜快上来！C：萝卜、萝卜上来了！3、统计每一组一共讲了几种蔬菜。运用各种方法进行数数。二、帮妈妈买菜1、
11、妈妈每天都要买菜的，想一想妈妈的菜篮子里除了蔬菜还有 什么菜?为了全家人的健康，今日妈妈叫我们去帮她去买菜，你会怎 么配菜?2、幼儿自己选择各种菜，并贴在菜篮子里3、统计自己的菜篮 子里买了哪些菜，荤菜有几种，蔬菜有几种。16三、比谁配的菜最有养分。1、看看有这么多的菜篮子，你们知道谁的配的菜最有养分吗？2、还记得保健老师说过什么吗?（荤少、素多）3、那么我们一起来 看一看，哪些菜配的有养分，哪些菜配的养分不合理？4、这里有两篮菜，一个荤菜有1种，素菜有4种，另一个荤菜有2种素菜有6种，哪个更有养分呢?为什么？5、让我们一起去问问保健老师吧！幼儿园大班主题教案设计范文五：欢乐的植树节活动目标：
12、L能观赏和理解儿歌留住小鸟。2 .了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。3 .了解保护树木的途径、疼惜树木。活动预备：1 .请幼儿树的资料或图片。2 .关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。活动过程：一、观赏和理解儿歌留住小鸟。1、老师朗诵儿歌留住小鸟。2、争论：小猫和小狗用什么方法留小鸟?为什么没有留住小鸟? 小兔子用什么方法留小鸟?为什么留住小鸟了？小鸟为什么喜爱树？3 .老师：你喜爱树吗?你为什么喜爱树?你喜爱什么树？二、共享和争论植树节的资料171、老师请幼儿展现和共享自己的树的资料或图片。2、老师请幼儿争论树的作用、好处。3、老师介绍植树节的来历，意义，共享林木资源缺乏或者森
13、林 火灾的新闻片断。4、老师请幼儿争论保护树木的方法。三、以植树为主题分组绘画。1、老师请一组幼儿把争论的保护树木的方法用绘画的形式表现 出来。2、老师请一组幼儿设计宣扬植树节、植树造林的宣扬画。延长活动：组织幼儿春游观看春天的树木。附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟, 为它搭了一间美丽的积木房子。小鸟观察了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精致的 小笼子。小鸟观察了，扑扇着翅膀又飞走了。小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。 小树苗渐渐的长大了，长出了很多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：感谢! 感谢!小狗和小猫明白了：树是鸟
14、儿的家，有树才能留住小鸟。瞧，他 们拿起铁锹去种树啦！幼儿园大班儿童主题班会教案范文合集18导语：蔬菜是我们食物中不行缺少的一局部，你最喜爱吃哪一种 蔬菜?说说对这种蔬菜的了解。提问：它的形状是怎么样的?味道如何?我们吃的是什么部位?吃 过哪些用它烹调的菜？（老师将幼儿的表述以歌谣中的句式进行小结）小结：正如小伴侣所介绍的，蔬菜既美味养分又丰富，特殊是维 生素含量高，平常多吃新奇的蔬菜能使我们更健康。二、菜地歌谣导语：这首歌谣中每一句话都介绍了一种蔬菜，依据线索猜一猜, 就能观赏完整的歌谣，想不想挑战一下？1、依据线索，破译歌谣。提问：这个关键词提示我们蔬菜的什么？2、跟着节奏，念念儿歌。（口
15、齿，速度）第一遍：老师问幼儿答其次遍：幼儿开火车问答第三遍：幼儿点名问答过渡：这些只是蔬菜家族中的一小局部，你们想不想将其它品种 的蔬菜也编进菜地歌谣呀？三、结合阅历，仿编歌谣。1、小组合作，仿编歌谣。提问：可以从哪些方面考虑关键词呢?（颜色、形状、口味、生长 位置）要求：L三人合作，人人都要出力4 .你可以用自己擅长的方式进行记录（文字，图案）5 .时间5分钟2、小组介绍，幼儿猜猜。延长：猜猜今日午餐吃什么？附：什么青青细又长?史豆青青细又长。什么黄黄藏地下? 土豆黄黄藏地下。什么脆脆藤上长?黄瓜脆脆藤上长。什么辣辣尖又尖?辣椒辣辣尖又尖。三、活动反思活动分三个环节，以阅历再现一一阅历唤起一
16、一阅历运用的线索 层层推动，达成活动目标。第一环节：说说自己最宠爱的蔬菜。在此环节，我设计了开放性 的提问你最喜爱吃什么蔬菜?说说你对这种蔬菜的了解?由于问题 的切入点贴切幼儿日常生活，幼儿回应的面广且共性化。有的幼儿说: 我喜爱吃胡萝卜，由于喜爱它桔桔的颜色，而且吃了胡萝卜眼睛会 亮。有的幼儿说：我喜爱吃青菜，由于它吃起来糯糯的，它绿油油 的颜色像春天。幼儿结合自己一日三餐以及对蔬菜感性的生活阅 历各抒己见，实现了有效的阅历共享。其次环节，依据线索，破译菜地歌谣。在确定了幼儿对蔬菜的 丰富认知后，我又以询问想不想依据线索猜猜，观赏完整的儿歌? 引发幼儿挑战的爱好，符合大班年龄特点。每次老师翻
17、转出示或幼儿 选择翻开一个提示蔬菜的关键词，通过系列追问关心幼儿进行猜测, 如出示图夹文藏地下进行追问藏地下提示了我们蔬菜的什么?什 么蔬菜是藏在地下的？除此之外还有吗? 你为什么认为是土豆? 等 唤起幼儿的已有阅历。第三环节，小组合作，仿编歌谣。我预设了提 问以从哪些方面考虑关键词呢?引发幼儿从颜色、形状、口味、生 长位置、养分等方面来思索仿编儿歌。四、专家点评老师能够制造性地运用教材，对学习书的的素材点进行适当的改 编，符合本班幼儿的进展需求。老师的随机性比拟强，当老师觉察一名幼儿在念儿歌时不自觉地 拍起了手的时候，老师准时跟进追问为什么你会情不自禁拍起了手 呢? 引发幼儿关注已经潜在感受
18、到的儿歌韵律和节奏。老师斟酌了活 动中的每一个提问、每一次回应，其实在活动中还有很多细节不容忽 视，我们可以通过预设活动细节来引发师幼间的有效互动。在大班活 动菜地歌谣中，老师通过几个细节的预设，有效地调动了幼儿参加 活动的乐观性。幼儿园大班主题教案设计范文二：超市购物箱设计意图：最近，我班正在开展我们的城市这个主题，孩子们积累了许 多关于超市的阅历，其中储物箱就是他们关注的一个点。在沟通的过 程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的 思索。于是我设计本次活动，这个内容隐含了许多的教育价值，活动 的主要立足点就是运用数阅历来解决生活中的问题，提高幼儿解决问 题的力量和体验获
19、得胜利的欢乐。活动目标：1、在查找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。2、在活动中体验大家在一起想方法解决问题的欢乐。活动预备：排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽）活动过程：一、沟通（回忆超市购物的阅历）1、这是什么地方?（乐购超市）你是怎么知道的？小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地 方。2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用？怎样翻开储物箱？小结：超市的储物箱是为我们供应便利的。密码条是为了让我们 能翻开储物箱。3、看，发生了什么事？小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码 条上的3个数字，是2、4、6,究竟哪个数字排在前，哪个数字排在 后，她遗忘了
20、，怎么办呢?（在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种 排发?）二、幼儿操作（在情景中感知数的排列组合）1、分散操作，老师观看。2、沟通：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记 录展现。（当场来试一试能否翻开）3、小结：你们真了不起，知道了 3个数字排列出6个密码。密 码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。三、幼儿再次操作（运用数阅历来解决问题）1、你们本领真大，老师要嘉奖你们!奖品就在这个箱子里。想要 得到奖品肯定要翻开箱子。告知你们这三个箱子的密码都是不一样的, 但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排解几 个密码吗?好，我们抓紧把6个密码排出来。2、幼儿
21、个体操作，老师观看幼儿运用阅历的状况。3、沟通：引导幼儿觉察数字排列组合的规律。四、延长投放三个数字和四个数字引发幼儿连续探究爱好。（区域中进行） 幼儿园大班主题教案设计范文三：快乐的舞台要求：1、在舞台上用唱歌、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现2、培育幼儿的表演欲望和自信念，培育做文明观众意识。3、幼儿自由结组，合作表演。预备：1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯 笼等。2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具（各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴）假设干。3、幼儿表演用用到的磁带录音（圆圈舞、好伴侣、我爱一藏族舞 曲兔子舞曲等）。4、事先排练好的两位小主持人。重
22、难点：重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。 并会初步评价节目。活动过程：一、回忆感知：（师）请小伴侣们宁静的想一想，你给我们的大舞 台带来了什么礼物，怎样才能让其他小伴侣喜爱你的表演呢？二、装扮预备：请你和好伴侣一起商议自己表演的节目，穿什 么服装最美丽，带什么样的头饰最合适，让我们一起装扮起来吧！三、观看演出：主持人：今日的大舞台真喧闹，小伴侣们真欢乐，今日我们在一起，唱歌、 跳舞哈哈笑。（节目开头表演，每个节目由主持人报幕。）四、老师指导1、节目圆圈舞后请小观众也来加入。T：这么美丽的舞蹈，谁想来和小演员一起跳？
23、2、节目我爱_后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。T：小伴侣们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在一摆一个好看 的造型，我来为你们拍张照片吧！3、节目好伴侣后让幼儿自由结伴，找到好伴侣，进行好伴侣 的的音乐嬉戏。T：我们也去找好伴侣玩嬉戏怎么样？4、节目钢琴演奏后请小观众来评价。T：他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说？5、节目兔子舞请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。T,看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅？附：节目单1、节奏乐：大中国（大二）2、舞蹈：圆圈舞（大一）3、歌表演：我爱大三）4、歌表演:好伴侣（大五）5、舞蹈：藏族舞（大四）6、钢琴表演：蝴蝶花（大二）7、韵律操表演：兔子舞
24、（全体）活动反思体会：这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩 影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用唱歌、舞蹈、节奏乐器 演奏等多种形式大胆表现，培育了孩子们的自方法识，不同班级的幼 儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品, 孩子们始终兴奋地专心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投 入到活动之中，在这种喧闹的环境中，孩子之间产生了爱祖国的情 感，这正是这次活动的亮点。幼儿园大班主题教案设计范文四：丰收的季节活动内容五：好玩的番薯造型活动目标：1、喜爱自己动手制作番薯造型。2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。活动预备：1、大小不一，外形各异的番薯假设干;牙签、小棒、画笔假设干;装饰 用的各种纸等。2、范例假设干。活动过程：一、出示范例谈话。小伴侣你们看，今日老师为你们带来了什么?这些好玩的小动物、 小饰物老师是用什么做出来的？二、启发思维。1、老师随便地取出一个番薯，引导幼儿观看这个番薯的形状像 什么?可以做成什么？2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？三、争论沟通。1、请小伴侣相互争论沟通：我预备用x个番薯做什么？2、再次引导幼儿观看老师带来的作品，说说老师用几个番薯做