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1、11奇妙的爬行一.教学目标.知识与技能1初步认识、了解会爬行的动物。初步尝试动物动态特征的表现。画面组 织饱满。1 .过程与方法通过课前调查，培养学生自主学习的意识。在观察体验中分析生活中的爬 行动物的特征，学习艺术表现的方法，培养学生的观察感知能力、审美能力和想象创造能 力。2 .情感、态度和价值观通过课前调查，培养学生自主学习的意识。培养学生热爱自然的 情感和珍爱生命的态度。二.教学重难点教学重点观察动物的外形和色彩特征，大胆创造。教学难点如何抓住特征大胆表现，画面组织饱满，创造出有趣的美术作品。三.教学过程（一）创设情境激趣导入1.孩子们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师给大家带来一个游戏。游
2、戏的名字叫“摸一摸, 猜一猜”。游戏的规那么是让老师蒙上眼睛，你在老师的神秘盒子里摸出一个小东西，再仔细 摸一摸，然后猜一猜，猜中了有奖！ 老师一边在黑板上简笔画绘出小动物。2个游戏真好玩儿，在快乐的玩耍中我们学会了找小动物的特点，你们要知道，我们不管画 什么，都要抓住他的特点。这样你的画面才会形象！请孩子们再帮老师找一找他们共同的 特点：他们都是怎么走路的呢?真是一群爱观察善总结的孩子：它们都是爬行的。（二）共同探究 解决重点.课前老师让你们了资料，下面让老师考考你。请找出哪些是爬行动物。请迅速做出判 断，上传答案。（出示问题）1 .除了这些，你还知道哪种爬行的动物？你们的知识真渊博，知道这
3、么多！3、这么多可爱的小动物都是怎样爬行的？请孩子们坐端正。我请你们看小电影。（放视频） 这些小动物们每天忙忙碌碌的爬行，为自己的生存而奋斗，多奇妙啊！今天就让我们一起 用画笔来表现小动物们奇妙的爬行吧！板书课题：奇妙的爬行（三）教师示范 突破难点.看这只小蜗牛多孤单啊，你来帮帮助，看它想去哪里呢？（指名）它要去一棵大树上，这 棵树有粗粗的树干，茂密的叶子，还结满了红红的果子。（要爬一棵，老师让它变一下方向）（师画出粗粗的树干，茂密的叶子，结了好多果子）动态：看！它的小伙伴来接它来了，咦？谁来告诉老师，老师是怎样画出小蜗牛向前爬行的动态呢？1 .你们真是一群聪明的好孩子，记住了：小动物往哪边爬
4、行，它的头就要冲着哪边！画画的 时候一定要注意小动物的动态，只有抓住了小动物的动态，你的画面才会生动有趣呢！花 纹：小动物们可是和你们一样的爱臭美呀，所以，你们还要记得给它们穿上漂漂亮亮的衣 服。为了节约时间，老师课前就给它们穿上了漂亮的花花衣。漂亮吗？那如果老师把小蜗 牛画得小小的，画面还会不会漂亮了？（范作）所以我们画画的时候要注意充满画纸，构 图饱满。2 .老师还准备了一些课本上以及其他小朋友的作品，让我们一起来欣赏一下。（放课件）他 们的画好看吗？真漂亮！3 .小组讨论：如果你是一只会爬行的小动物，你想变成谁呢？你要去干什么呢？把你的想法 告诉你小组里的小伙伴吧！（指名谈）（四）确定主
5、题创新作品.你们的想法可真好！你能用画笔画出来吗？ 一起看作业要求（课件）老师送你们四个温馨 小贴土。作业要求：请你以想变成的小动物为主角，画一个奇妙的爬行故事，要画出它向前爬行的 样子。温馨提示：1构图充满纸张。花纹漂漂亮亮。2动态生动有趣。想象丰富 大胆。好了，孩子们，拿起你的画笔，伴随优美的音乐开始你们奇妙的爬行之旅吧！（播放 音乐）.自评：音乐停，请放下你的画笔。在小组里把自己的作品讲给大家听。并且选出小组内最 好的作品拍成照片并上传到老师这里。（五）展评作业拓展延伸.自评：音乐停，请放下你的画笔。在小组里把自己的作品讲给大家听。并且选出小组内最 好的作品拍成照片并上传到老师这里。1 .互评：时间到请同学们坐端正，看看你最喜欢哪幅作品，请为他点赞。（出示得票最多的） 说说你为什么喜欢他的画。2 .师评：看了你们画的一幅幅美丽的作品，我就像走进了奇妙的爬行王国，老师真心的为你 们骄傲！希望孩子们用今天学会的方法创作出更多生动的画面，更多有趣的故事。3 .最后为了奖励你们这群可爱的孩子们，我再奉送一个温馨提示：自然界的小动物身体颜色 越鲜艳，它们的毒性就越强。大家可不要被他们美丽的色彩所迷惑，所以我们在亲近自然， 亲近小动物、保护小动物的同时，也要学会保护自己！