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1、11. 奇妙的爬行一 教材分析：本课是“造型。表现”领域的课程。爬行动物对于孩子来说并不会陌生，容易激发学生的学习兴趣。本课目地是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，从而能够发挥想象力大胆创作。并充满画面，通过看一看，说一说，议一议，画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的美好情感，并且培养学生认真细致地作画习惯。二 教学目标1. 知识与技能：观察分析生活中爬行动物的特点并体会其美感。2. 过程与方法:能够表现出爬行动物的特点并且画面生动有趣。3. 情感态度与价值观培养学生对未知世界用于探索的精神和热爱大自然的情感。三 教学重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的特点，并发挥自己的想象力，
2、创作出富有情趣的奇妙的爬行画面。四 教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。五教学准备有关图片，课件，学生常规用具教师的教学道具（各种爬行动物为小话剧准备的漂亮头饰等）五 教学过程一 导入（趣味情景剧导入，激发学生兴趣）师：在上课之前，老师请来了几位小客人来到我们的森林之家，你们猜猜看它们是谁啊？快看，它们来了！小蜗牛，小乌龟，小蚂蚁慢慢地爬进了教室（学生戴上头饰模仿爬行动物爬行的样子从门外进入教室）师结：哦，老师请来了一些可爱的爬行动物来到了我们森林之家，你们欢迎这些小动物嘛！今天就让我们一起走进爬行动物的世界学习第十一课奇妙的爬行。二 联系生活，学生畅谈同学们，你们喜欢这些可
3、爱的爬行动物嘛，你们都知道哪些关于它们的小故事呢？学生：龟兔赛跑的故事，蚂蚁搬家的故事。三 欣赏大自然中的爬行动物，初步感知（课件播放视频）师：视频看完了，你看到了什么？它们在干嘛啊？生：蚂蚁，毛毛虫，七星瓢虫等，它们在树上，树洞爬啊爬。师：它们是怎么爬的了，我们用自己的手来表演一下了？谁愿意上来用自己的身肢体语言来表现一下了？学生上来用自己的身体表演毛毛虫爬行的样子。四 欣赏图片，分析爬行动物的特点。看了这么多自然界中爬行动物，它们有什么不一样的地方了？学生思考回答形态各异五 小游戏老师请来了三个小伙伴，看，变，变，变，发生了什么？添加了颜色和花纹，穿上了漂亮的衣服教师板书：12. 奇妙的爬
4、行形态颜色花纹六 小游戏（二）猜猜我要往哪里走？教师出示各种各样的爬行动物，它们要去哪里了？学生畅谈，师切换幻灯片变换出不同的场景树丛，树洞，土壤等。原来它们爬上爬下，往左往右，到处都有它们的身影。七 教师示范（师生共同创作完成）师生一起绘画和剪贴结合的方式完成两幅爬行动物有趣的画面。八 优秀学生作品欣赏下面我们一起来欣赏一组优秀的我们同龄小朋友的绘画作品，看看有没有值得我们学习借鉴的地方哦！你最喜欢哪一幅了，说所你的理由？学生：我喜欢第一幅，因为动态各不一样，有正面的，有侧面飞起来的，颜色花纹非常漂亮。生：我喜欢第三幅，虽然没有颜色，但运用不同的点线，一样很生动。九 学生创作：请发挥你的想象力画一幅动物奋力爬行的样子，看谁画得又大又美又奇妙！十 展评你觉得谁画得最奇妙了？学生自评互评相结合。十一. 课后拓展师自编一首打油诗，呼吁小朋友热爱动物，保护我们的大自然。