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1、中班主题活动:多彩的秋天主题说明主题脉络图. 主题活动表. 个别化学习区域 区域活动环境创设给家长的一封信 教学活动错误!未定义书签。错误!未定义书签。错误!未定义书签。13错误!未定义书签。区域活动1 .美工区:秋天的颜色多彩树叶准备材料:投放树叶、彩纸、白、黄、蓝、绿色的颜料玩法:幼儿通过剪贴或者颜料进行制作秋天的美丽景色。树叶螺旋桨准备材料:树叶螺旋桨的自制材料玩法:折叠并且粘贴的方式进行制作,尝试从高空抛落。变装秀准备材料:美工第八页玩法:剪下列图形并反复翻折,为小人变装。秋天的秘密区 域 活 动区 域 活 动准备材料:美工第九页玩法:将剪下来的图形交替折叠并插入,制作秋天的秘密创意鞋
2、吧水墨菊花2 .科学区:颜色变变变颜色娃娃抱一抱准备材料:小滴管、烧杯、等材料玩法:发现不同颜色混在一起发生的变化菊花找朋友准备材料:菊花九宫格、记录表.语言区:说秋游准备材料:秋游趣事玩法:说说自己在秋游活动中的所见所闻落叶准备材料:捡到的不同落叶玩法:投放材料第三册的落叶,供幼儿自主阅读,也可以配合自己的设计动作进行表演猜谜大会准备材料:收集一些关于秋季蔬果植物的谜语。玩法:幼儿轮流说谜面,其他幼儿如果猜到谜底可举收示意,并各自说出 自己心中的答案,最后公布谜底。3 .建构区:秋天的房子材料准备:大小积木、辅助材料、装饰积木等。玩法:引导幼儿有目的选择积木进行秋天的设计搭建。4 .亲亲一家
3、人材料准备:各类的积木、牛奶杯、奶粉罐、盒子、帐篷等。玩法:幼儿自由选择伙伴,选择丰富的游戏材料,简单地合作搭建自己的 家园。5 .音乐区:准备材料:音乐老爷爷和小猴子嘘,他们还在睡觉(二)老爷爷、小 猴子的头饰假设干。玩法:孩子边听音乐变表演,孩子们可以分角色表演两首歌曲中的角色的 动作和情景。6 .生活区自制八宝茶材料准备:茶包袋、包装袋、标签、印章、封口条、枸杞、红枣片、菊花、葡萄干等。 玩法:1.自主选择任务卡,按照任务卡领取相对应的操作物品。2 .先制作茶包,再进行包装贴上有中四标签的封口条。3 .按照任务卡上的数量完成茶包的包装1 .为幼儿有国庆节的相关图片资料,丰富幼儿的知识经验
4、,让幼儿体验爱 国情感。2 .请家长配合,引导幼儿发现周围大自然中的美好事物,产生热爱生活,热爱 大自然的情感。3 .请家长双休日带孩子去公园等地方,踩踩叶子,采集叶片或小果实;上幼儿园时带到班里,放到自然区供大家观察。4 .家长和幼儿一起收集有关重阳节的资料,如重阳节的来历与习俗等。用写或 者画的方式带来幼儿园和其他小伙伴提供交流。5 .为这次主题活动准备一些重阳八宝茶,并与幼儿一起做尝试制作八宝茶。6 .我们将开展泡制八宝茶的活动,积极参加幼儿园登高活动,周末能带着幼儿 爬爬山,了解登高的含义。7 .可以通过网络、书籍等方式让孩子了解重阳节。还可以和孩子一同读一读有 关重阳的绘本故事,萌发
5、幼儿从小尊老的情感,并能帮助老人做一些力所能及 的事,从而萌发幼儿尊老的情感。环境创设1.主题墙照片给家长的一封信尊敬的家长、可爱的小朋友们:您好!秋天,是一个丰收的季节,也是一个多彩的季节。大自然的变化让孩子 们充满了好奇,因此,本月我们将开展多彩的秋天主题活动,带着孩子们认 识秋天的果实,感受秋天的美丽。同时为了更好地开展重阳主题,让孩子们跟深 入地了解中国传统节日。请家长们配合以下工作:1 .带孩子到大自然中去走走看看,感知树木的颜色和形态在秋天里发生的变 化,看看落叶、踏踏落叶,观赏各种花展。用优美的句子向孩子介绍秋天,并鼓 励孩子用好听的语句描述自己的所见所闻。2 .与孩子共同收集有
6、关植物的图片和文字资料。3 .利用黄昏、周末等空闲时间带着孩子走进田野,和孩子一起识别、比拟各 种农作物等,感知秋天丰收的景象。4 .带孩子去菜场、超市寻找相关农作物的再加工食品,如豆腐、豆浆、板栗 糕、萝卜条、萝卜干等,可带一些到幼儿园和同伴互相观察并交流提供。5 .对孩子进行“爱惜粮食”教育,引导孩子在餐桌上实行“光盘”行动。希望我们的孩子能够在这个丰收的秋天有所收获,在这金色的秋天里有美的 享受。6 .请孩子和家长一起收集祖辈的照片,并制作成拼图,我们将投放在区角中, 幼儿游戏。7 .鼓励孩子在家里帮助祖辈做力所能及的事情(如洗脚、捶背、说甜甜话、 做家务等),培养关爱老人的情感。8 .
7、和孩子一起收集“最像祖孙”照片,参加幼儿园评比活动。9 .和孩子一起收集有关重阳节的资料,如重阳来历、习俗等,并用画或者写 的方式记录下来。10 .和孩子一起为祖辈做一份礼物,或者准备一份礼物,送给祖辈,表达对 祖辈的敬爱。教学活动计划与反思第。周执教:。时间:年月日活动 名称落叶领域 方向健康内容 来源完整儿童活动课程儿童 成长 目标1 .欣赏散文文诗,感受散文诗描与的秋天落叶飘 飘的优美意境,想象落叶与小动物之间的和谐共 处的温馨画面。2 .理解散文诗的内容,了解散文诗的句式结构, 展开想象进行仿编。重点 难点 分析重点:感受散文诗描写的秋 天落叶飘飘的优美意境 难点:展开想象进行仿编。活
8、动准备1 .歌曲小树叶伴奏、ppt2 .幼儿操作材料第三册3 ,挂图7号活 动 过 程一、落叶1 ,欣赏秋季树林树叶飘落的视频。2 .幼儿自由猜测各种小树叶都会飘到哪些地方? 二、落叶和小动物1 .完整欣赏散文诗一遍,初步了解散文诗内容。教师:听 听这首散文诗里的树叶落在了哪里?谁看见了,做了 些什么?2 .教师根据幼儿回答在黑板上出示图谱,完整欣赏散文诗第一遍, 逐句理解散文诗中的难点的字词和内容。教师:树叶落在哪里?谁看见了树叶飘落?他又做了个什么动 作?把它当成了什么?(1)树叶落在地上,小虫子看见了,顶在头上,把树叶当做房子。 教师:小虫子有了树叶做房子,他会说什么?(2)树叶落在树下
9、,小蚂蚁看见了,躺在上面,把树叶当做摇篮。 教师:你有没有躺在摇篮里,感觉怎么样?(3)树叶落在水里,小鱼儿看见了,钻在下面,把树叶当做雨伞。 教师:小鱼儿看见了是怎么做的?他们会对树叶说什么? 3.散文 诗第三遍,请幼儿说一说自己的感受,并有意记忆一些诗句。 教师:你最喜欢哪一句? 三、落叶还会去哪里1 .帮助幼儿梳理散文诗的句式结构与写作特点。2 .尝试仿编诗歌。3 . 一起朗读散文诗。班级调整教学活动计划与反思第()周 执教: 时间:年月日活动 名称多彩树叶领域 方向艺术内容 来源儿童成长 目标1 .感受秋天色彩的丰富多样,大胆用色彩表现秋 天的美好。2 .体验不同绘画形式所带来的乐趣。
10、重点 难点 分析重点:大胆用色彩表 现秋天的美好。难点:体验不同绘画 形式所带来的乐趣活动 准备1 .幼儿收集各种形状的树叶2 .美术材料包活动 过程一、树叶变魔术1 ,出示幼儿提供的树叶,引出活动主题教师:秋天到了,树叶玩起了变颜色的魔术,有的树叶变 黄了,有的变红了,他们还会变成什么颜色?这些小树叶还会 变魔术吗?二、树叶飘呀飘1 .用“树叶飘落了 XX地方,它被染成了 xx颜色”的语句, 拓展幼儿的想象力。2 .教师边描述边用水粉颜料将树叶的一面刷上颜料,然后 将树叶放在纸上用手压印,可反复屡次,并鼓励幼儿大胆想象 回答。三、绘画小树叶幼儿自主操作,自由选择颜色和不同形状、纹路的树叶,
11、进行想象创作。四、多彩的树叶L展示作品,进行活动评价。3 .说说自己把树叶变成了什么颜色。五、延伸活动1.鼓励幼儿把画好的树叶粘贴装饰成一颗“秋天多彩树”班级 调整第。周教学活动计划与反思执教:。时间:年月日活动 名称魔法小树林领域 方向美术内容 来源完整儿童活动课程儿童 成长 目标1 .尝试用树枝制作装饰品,能大胆使用材料进 行创意涂画。2 .体验创意涂画的乐趣。重点 难点 分析重点:能大胆使用材料进行 创意涂画。难点:体验创意涂画的乐 趣活动准备收集各种粗细、长短的树枝、各色颜料、麻绳、白胶、树枝工艺品图片。活 动 过 程一、树枝会变身1 .出示树枝工艺品图片,(如树枝相框、树枝篮子等)2
12、 .幼儿自由讨论,引发制作树枝装饰品的兴趣。教师:这些漂亮的工艺品是用什么做的呢?是怎么做的? 二、树枝大变身1 .自主选择材料,制作树枝工艺品。2 .幼儿将树枝晒干。3 .幼儿自主选择装饰性材料,进一步装饰自己的作品。三、我的树枝工艺品1 .幼儿展示并介绍自己的树枝工艺品。2 .幼儿相互欣赏并选出自己最喜欢的作品。班级调整教学活动计划与反思第()周 执教: 时间:年月日活动 名称摘果子领域 方向健康社会内容 来源完整儿童儿童成长 目标L尝试原地纵跳触物,锻炼下肢肌肉力量和手脚 的协调性。2.体验跳跃的乐趣,感受秋天水果丰收的喜悦心 情。点点析 重难分重点:尝试原地纵 跳触物难点:锻炼下肢肌肉
13、 力量活动 准备1 .将游戏场地布置成“果园”:假设干条长绳纵横父错悬挂,上面系有高低不等、颜 色不同的果子。(用报纸团成球状,水粉着色)2,准备操的音乐、热闹的音乐。活动 过程一、游果园1 .幼儿和教师 起听着音乐,“开车”进入果园做“游乐 园”的准备操。教师:秋天到了,果园里的果子数了,我们一起开车去果 园游玩吧!(头部一体转一下蹲一跳跃。)二、摘果子2 .幼儿自主尝试摘果子,教师观察幼儿的动作。教师:果园里的果树上结了很多的果子,我们一起去帮果 园里的叔叔阿姨摘果子吧。果树这么高,我们怎么才能摘 到果子呢?(跳起来摘。)请你们都来试一试吧。3 .幼儿示范,教师讲解。教师:XX,你跳的不错
14、哦,请你来示范一下次给大家看。 其他的小朋友看看,XX是怎么摘果子的。(教师讲解:膝 盖微微弯曲,脚掌用力蹬地,跳得高高的,手伸的长长的) 3.教师示范并讲解“屈膝蹬跳的动作”教师:XX,你做得不错,我也来试一次,你们看看,我做 的好不好。4 .幼儿在原地练习摘果子幼儿徒手原地练习3-4尺,体会“屈膝蹬地跳”的动作要 领。教师在一旁对动作开展较弱的幼儿加一个别指导。5 .幼儿根据教师的口令摘取相对应颜色和数量的果子进行 游戏。教师:我们的本领也练得差不多了,现在我们要去摘果子 了,瞧,那个有一个果子长得很茂盛的果园,红彤彤、黄 澄澄的果子真诱人啊!先请你们去摘两个红色的果子回来 吧.谁能摘到长
15、在高处的果子?三、送果子在舒缓的音乐下,教师带着幼儿做放松的松祚。班级 调整教学活动计划与反思第。周执教:时间:年月日主题说明活动名称跳舞的树叶领域方向艺术内容 来源完整儿童活动课程儿童 成长 目标1 .熟悉歌曲内容,学唱歌曲,感受歌曲的 优美旋律。2 .用肢体动作表现树叶随风飞舞的情景, 感受秋天的美好。3 .体验与同伴共舞的喜悦。重点 难点 分析重点:学唱歌曲。难点:用肢体动作表现 树叶随风飞舞的情景。活动准备树叶贴纸音乐活 动 过 程一、秋天的美景1 .谈话引出飞舞的小树叶。教师:秋天悄悄地来到了我们的身边,秋风一吹,小树叶 都飞起来了!2 .幼儿自由表演飞舞的小树叶。教师:秋天美丽的树
16、叶随风飘动,像在做什么?(跳舞。) 它们都是怎么跳的?跳到了哪里呢? “小树叶”们一起飞舞起来吧!二、秋叶会跳舞1 .教师范歌曲,幼儿初步熟悉旋律、理解歌词。2 .了解歌词内容。3 .幼儿跟着钢琴弹奏的旋律念歌词,并加上肢体动作。4 .全体幼儿演唱歌曲。三、我是跳舞的树叶1 .幼儿创编动作,用动作自由表现树叶随风飞舞的姿态。2 .幼儿贴上树叶贴纸,在歌声中共同起舞。班级调整秋天,是一个充满故事的季节。漫天飞舞的落叶,蒲城了金黄的小路,沙 啦沙啦,小动物们从上面走过,像是秋天在唱歌。我们和小动物一起聆听大自然 的天籁,用落叶编制起了秋天里的故事;和大诗人李白一起欣赏秋日里的明月, 体验思念家乡的
17、情感;走进丰收的菜园、果园,运用多种感官感知秋季常见瓜果 蔬菜的色彩、形状、味道以及内部构造、生长过程等,品尝劳动和收获的喜悦; 和蚯蚓一起旅行,发现秋日里自然环境的变化,寻找到一个色彩斑斓的世界,拥 抱色彩,和颜色宝宝做朋友这一切,编织成了秋日里的一首梦幻曲,都是那 么美好!农历九月初九是我国的传统节日重阳节,平日里,祖辈们给予孩子们很多的 关爱,而如何激发幼儿对祖辈的崇敬,表达对祖辈的关爱,让他们从小就根植孝 敬长辈的传统美德呢?我们将结合“亲亲热热过重阳”主题,开展一系列与重阳 有关的主题活动。如我们将在重阳节习俗一一登高,插茱萸,吃重阳糕,饮菊花 酒,拜访老人等活动通过这些活动,可以帮
18、助幼儿丰富以下经验:了解重阳节的基本习俗。 知道尊敬老人是一种美德。可以多形式的为爷爷、奶奶做一些力所能及的事去 表达爱意。在这个主题里我们的孩子可以知道重阳节是我国的传统节日,是老人的节 日,初步了解重阳节的风俗习惯;积极地参与重阳节的相关活动,尝试用自己的 方式表达对老人们的关心和节日的祝贺;还可以通过对祖辈的调查小问卷等方式 进一步了解祖辈对自己的爱,激发关爱老人的情感。教学活动计划与反思第(周 执教时间:年月日活动 名称沙啦沙啦领域方向语言内容 来源完整儿童活动课程儿童成长 目标1 .听赏故事,感受秋天的美好。2 .学说故事中的不同象声词,理解这些象声词 的来源以及动物们把它们作为好听
19、声音的原因。3 .大胆想象猜测小熊找声音的故事情节开展、角 色语言等,并尝试表达表现。重点 难点分析重点:学说故事中的不 同象声词难点:大胆想象猜测小 熊找声音的故事情节开展活动准备挂图8号、幼儿操作材料第3册第4-7页活 动 过 程一、发现好听的声音聆听“沙啦沙啦”的声音,猜测声音的来源。教师:美丽的秋天到了,小熊在林里慢慢地走着,忽然,小熊听到了一些很好听的声音:播放“沙啦沙啦”你觉得小熊听到的可能是什么声音? 二、寻找声音的来源1 .引出故事内容教师:小熊和大家一样,也很好奇这“沙啦沙啦”声音究竟是从哪里来的, 是谁发出来的。于是,他开始寻找声音,让我跟着小熊一起去找一找吧! 2.分页呈
20、现,听赏小熊询问不同小动物声音来源的故事情节。师:1)在寻找声音的过程中,先后遇到了谁?2)不同小动物认为的好听的声音是怎样的?3)这声音是从哪里发出来的?4)为什么不同小动物认为好听的声音是不一样的?我们一起来学学小熊和 不同小动物的对话和发出好听声音的动物吧!三、发现声音的来源2 .听赏故事最后两段。教师:小熊有点沮丧,这声音究竟是什么声音?你又在落满落叶的树林里,小路上走过吗?你听过“沙啦沙啦”的 声音吗?3 .教师结合挂图,完整讲述故事,并做小结,帮助幼儿进一步感受秋天的 美好。教师:秋天是一个美好的季节,给小熊、燕子、蒲公英带来了不同的好听 的声音,在秋天的大自然里,还有很多好听的声
21、音,只有仔细听,你们也 会听到,你可以把你听到的声音记录下来,和大家来提供。教师:你喜欢小熊吗?为什么?班级调整教学活动计划与反思第()周执教:。时间:年月日活动 名称苹果丰收(一)领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .学习小步跑,并随着音乐节奏做摘果子的动作。2 .欣赏并学跳丰收舞,感受朝鲜舞蹈的优美。重点 难点 分析重点:学习小步跑 难点:感受朝鲜舞蹈 的优美活动 准备1.苹果丰收的视频、图片、音乐动程 活过一、苹果丰收真快乐1 .教师组织幼儿观看果园里苹果丰收的视频片段。2 .教师:小朋友,秋天到了,果园里的苹果丰收了,我们 一起去看看吧!二、大家都来摘苹果1 .谈谈摘苹
22、果时要做些什么动作。(发散性讨论)2 .创编去果园的动作教师:我们都是苹果园里的小朋友,看到这么多苹果丰收 了,你们开心吗?那么你会怎样去苹果园呢?(蹦蹦跳跳 地去果园)手上会拿着什么东西呢?(提着篮子)谁来做 做去果园的动作?(创编去果园的动作并计提做)3 .创编摘苹果的动作教师:走到果园后要做什么?(摘苹果)谁来做做摘苹 果的动作?苹果长在高高的树梢上还是矮矮的的草丛里呢?苹果摘 下来后放在哪里?4 .创编举篮子、庆丰收的动作教师:摘到苹果后开心的兴趣是怎么样?让我们举起篮子 比比谁摘的更多。最后大家一起庆祝丰收做什么动作? 三、跳起舞来庆丰收完整舞蹈班级 调整教学活动计划与反思第()周执
23、教:。时间:年月日活动 名称苹果丰收(二)领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 .尝试根据图谱设计打击乐的配器方案,学会看 指挥协调一致地演奏打击乐器。2 .体验苹果丰收的喜悦之情。重点 难点 分析重点:学会看指挥协 调一致地演奏打击 乐器难点:尝试根据图谱 设计打击乐的配器 方案活动 准备1.会跳律动舞蹈苹果丰收2.铃鼓、碰铃、圆舞板、大鼓、乐曲图谱、音乐活动 过程一、我们一起去苹果园1 .教师带着幼儿做苹果丰收的律动。教师:小朋友们,秋天到了,果园里的苹果丰收了,我们一起 去摘苹果吧。二、大家都来摘苹果2 .谈谈快乐地摘苹果T青景教师:刚才我们是怎样去果园的?走到果园后做了些什
24、么?(摘 苹果)摘到苹果后怎么样?(开心地举起梦筐)最后大家一起 做了什么动作?(集体拍手)三、敲敲打打庆丰收3 .理解图谱教师:老师把我们“苹果丰收”的过程画下来,你们看一看, 哪里表示的是去果园的路上?哪里表示摘苹果?哪里表不举起 管筐?哪里表示庆祝丰收?4 .熟悉乐器教师:今天老师给你们准备了几样乐器,分别是:碰铃、圆舞 板、铃鼓、大鼓,你们认识它们吗?会用它们演奏吗?5 .设计配器方案教师:请这些乐器和我们一起庆祝苹果丰收吧!当我们高高兴 兴走进果园时,用什么乐器来演奏?摘苹果时用什么乐器表 现?管筐在头顶举过时用什么乐器比拟合适?最后苹果丰收很 开心,很热闹,用什么乐曲演奏?6 .幼
25、儿分声部徒手练习。教师:我们先用小手当乐器试一试7 .教师指挥,幼儿持乐器演奏8 .请幼儿当小指挥四、乐器宝宝送回家班级 调整教学活动计划与反思第()周 执教: 时间:年月日活动 名称嘻哈爸爸领域 方向艺术内容 来源完整儿童课程儿童成长 目标L学习绘画各种造型的“爸爸”。2.探究画面造型与折纸的关系,感受其中的趣味。重点 难点 分析重点:学习绘画各种 造型的“爸爸” 难点:探究画面造型 与折纸的关系活动 准备小框、记号笔、黑板、浅黄色纸、有折痕的纸活动 过程(一)观察“爸爸”并尝试绘画指导语:这个爸爸头碰到了画纸的最上面,脚踩到了画纸的最 下面,两只大手碰到了画纸的最边上,这样爸爸叫做“顶天立
26、 地”的爸爸。请你们也来试一试,画一个“顶天立地”的爸爸。指导要点:头要顶到国纸的最上面,脚要踩到国纸的最下边, 两只手要碰到画纸的最左边和最右边。(二)探索“爸爸”,发现画面造型与折纸的关系。指导语:这张纸与刚才我们回的纸有什么不一样?请你们在这张折过的纸上画一个“顶天立地”的爸爸。指导要点:在折好的纸上画,不能将纸翻开来画。(三)引导幼儿观察翻开折纸上“爸爸”的变化(1)探究“爸爸”变化的原因,观察连线后的小人的变化,想 一想出现不同变化的位置原因。(2)展示幼儿的作品,观察彼此把画面的哪里进行了变形。(四)引发思考,想象折纸方向、数量的变化(1)指导语:如果把纸横着放会怎么样呢?再折一下
27、又会有什 么?(2)小结探究的结果。班级 调整教学活动计划与反思第()周执教:。时间:年月日活动 名称菜园子领域 方向语言内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 .能根据画面信息猜测故事内容与情节开展,丰 富相应的词汇。2 .喜欢共同阅读与自主阅读图画书,乐于有线索 地对角色和情节进行评价和判断。重点 难点 分析重点:能较完整讲述 故事。3.难点:根据内容 丰富相应的词汇。活动 准备幼儿操作材料第3册第2829页“有点儿乱的菜园子”、绘本、电子书、大图书、活动 过程一、经验唤醒,引发阅读兴趣教师:你见过的菜园子是怎么样的?这个故事的名字叫“有点儿乱的 菜园子,你见过什么地方是有点乱的? “有点乱的
28、菜园子”有口能 会是什么样子呢?二、观察图片,理解故事内容。1 .观察图片1, 了解故事与背景。教师:这个菜园子是谁的,它可能在干什么事?图片上的故事发生在什么季节?从哪里看出来?为什么他要分三块种呢?图片上的菜园子乱吗?2 .观察图2-4,猜测故事开展教师:他在撒菜籽的时候发生了一件什么事?菜籽吹散了,菜地后 来会变得怎么样?噜噜的表情怎么样?他会说什么?怎么做?菜园子里的菜一天天长大了,小猪噜噜看到菜园子里的蔬菜乱乱 的,会怎么想?从哪里看出来?秋天到了,菜熟了,可以收了。噜噜在做什么?他会写什么? 教师:噜噜写信给他哪些朋友了?(小熊、兔子、小羊)动物朋友来 干嘛?看到乱乱的菜园子他们会
29、说什么呢?小猪会怎么说呢?他们 分别收了什么菜?3 .幼儿模仿表演小猪噜噜与朋友们的对话。、教师:收菜的时候你觉得谁最开心了?为什么? 三、完整欣赏故事,提供交流对故事的感觉。教师:如果是整齐的菜园子,收割起来会怎么样?下次小猪种菜的时 候你有什么建议给他?你觉得噜噜是一只怎么样的猪?班级 调整教学活动计划与反思第。周 执教:卓 时间:年月日活动 名称秋天的大树领域 方向美术活动 名称秋天的大树领域 方向美术儿童成长 目标1 .了解秋天大树的特征,感受秋天的美。2.尝试用色彩和材料表现秋天的大树。内容 来源完整儿童活动课程重点重点:感受秋天的美。难点难点:用色彩和材料表现秋分析天的大树。活动1
30、.收集各色各形枯枝和落叶。准备2.旧报纸、纸筒、各色颜料、水彩笔、白乳胶等一、感受秋天L幼儿观察秋景的图片。教师:你知道这是什么季节吗?是怎么看出来的?秋天的落叶有 哪些颜色?2.幼儿到户外观察秋天的大树并采集落叶。二、畅想秋天的大树幼儿分组讨论。幼儿描述自己收集到了什么材料,准备做一棵什么树,它长得什 么样,打算怎么运用这些材料来装点自己的大树。活 动 过 程三、我的大树幼儿选择自己喜欢的树叶、枯枝和装饰性材料制作秋天的大树,表现出秋天的特征。班级调整学活动计划 与反思第()周 执教:时间:年月日活动 名称稻谷领域 方向社会内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 ,探索稻谷,知道稻谷是人们主要的
31、粮食。2.感受秋天粮食丰收的喜悦之情。重点 难点 分析重点:知道稻谷是人 们主要的粮食 难点:感受秋天粮 食丰收的喜悦之情活动 准备手腕花与幼儿人数相同,一张大象图片,音乐。活动 过程一、观察猜测1 .幼儿自由观察稻谷、米和米粉,初步感知这三种物品的特征。 教师:请大家看看桌上放着什么?你吃过吗?2 .集中交流,感受三者之间的关系。教师:请你介绍一下你认识的那种物品,说说它是怎么吃的。二、动手验证1 .通过看、摸、闻、录h嚼等多种途径寻找三种之间的关系。2 .幼儿自由操作,教师巡回观察,积极鼓励幼儿用各种方式尝 试,并及时让有发现的幼儿进行介绍。3 .教师用十九、石磨进行碾米,磨粉的演示,让幼
32、儿真切感受 使用工具褪去谷壳、把米粒磨成粉的过程。小结:班级 调整教学活动计划与反思第()周 执教: 时间:年月日活动 名称颜色娃娃抱一抱领域 方向健康内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 .快速奔跑15米,提高奔跑的能力。2,了解三原色与混色规律,体验探究色彩变化的 乐趣重点 难点 分析重点:快速奔跑15米难点:体验探究色彩 变化的乐趣活动 准备1 .活动前,幼儿已了解三原色及三原色的混色规律。2 .假设干红色圆片、蓝色圆片、黄色圆片;紫色、绿色、橙色图片各一张。3 .假设干红、黄、蓝各色手环4 .场地四周的地面上贴有不干胶围成的绿色、橙色、紫色三角形图形。5 .准备操找朋友活动 过程一、找朋
33、友L在找朋友音乐节奏下,教师和幼儿一起念儿歌做准备操。二、抱一抱1.幼儿回顾三原色混色变色的规律。教师:我们在科学活动中,玩过“颜色宝宝抱一抱”的游戏,你 们还记得蓝色宝宝和黄色宝宝抱一抱,会变成什么颜色?红色宝 宝和黄色宝宝抱一抱会变成什么颜色宝宝?小结:两个颜色宝宝抱一抱,就会变成新的宝宝三、个别幼儿尝试听颜色信号向相应方向跑教师:我们来玩变色游戏,谁愿意先来试一试?X色宝宝和X色宝宝抱一抱,快快找到你们的家!然后手放开,跑 到变出的色彩三角形图形内后再抱在一起。其他颜色的幼儿原地 等待。你们觉得对不对?四、幼儿集体游戏1.现在所有的颜色宝宝都要接受挑战,比一比哪对颜色宝宝跑的 又快又对。
34、五、找颜色L出示橙色、绿色、紫色图片,幼儿选择寻找变成的三原色。教师:刚才小朋友都很能干,都找对了颜色,现在我们要换一种 方法来做游戏,这是什么颜色的图片?他是由什么颜色混合变成 的?六、幼儿互相检查七、颜色大聚会。班级 调整教学活动计划与反思第。周执教:时间:年月日活动 名称秋姑娘的颜色领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .尝试用水粉颜料的方法,表现秋天的美丽色彩。2 ,体验涂画创作的乐趣。重点 难点 分析重点:尝试用水粉颜 料难点:体验涂画创作 的乐趣活动 准备1 .不同型号额水粉笔假设干,8开水粉纸幼儿人手一张。2 .假设干颜料3 .秋姑娘及秋天的背景图4 .背景音乐活动
35、 过程一、秋姑娘来了1 .出示图谱,播放轻音乐,讲述故事教师:美丽的秋姑娘用七彩笔给秋天送礼物啦!秋姑娘飞呀飞 呀,把缤纷的色彩涂抹在了田野、果实、山坡、树林上,田野 变得金灿灿了,果实变得红彤彤了,树林、山坡也换上了绚丽 多彩的新衣裳,多美的秋天啊!秋姑娘给大自然送了什么礼物? 秋天可以用什么色彩来表达?二、秋天的颜色2 .自主选择工具和材料,表达秋天美丽的色彩。3 .说一说自己画面中所表达的秋天的事物及意境。三、秋天多么美L展览欣赏作品4 .欣赏歌曲秋天多么美班级调整教学活动计划与反思第()周 执教: 时间:年月日活动 名称静夜思领域 方向语言内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 .听赏古诗
36、并乐于诵读,感受诗人思念故乡的情 感。2 .理解古诗中“举头、望、低头、思”等词的含 义,并尝试用动作、神态表现。重点 难点 分析重点:听赏古诗并乐 于诵读难点:理解古诗中 “举头、望、低头、思”等词的含义活动 准备1 .古诗静夜思课件或背景图,静夜思音频、配乐等。2 .开展过关于中秋的话题讨论3 .幼儿操作材料第3扯12-13页4 ,挂图9号5 ,诵唱音乐6 .背景图活动 过程一、说说中秋节1 .通过谈话,引发幼儿中秋节团圆习俗的讨论二、听赏故事静夜思2 .听赏教师配乐朗诵古诗第一遍,初步感受诗人的情绪。教师:在大家团圆的时候有一个离开故乡很久的人写了一首诗 叫静夜思。教师:你觉得诗人看到的
37、月亮和我们有什么不一样?诗人的心 情是怎么样的?3 .听赏教师配乐朗诵故事第二遍,感受诗歌主要内容,初步理 解“举头、望、低头、思”等词汇的意思。三、学做小诗人1 .听赏教师配乐诵读古诗,感受古诗特有的韵律节奏。教师:老师在朗诵古诗时,和平时念儿歌有什么不一样?根据幼儿表达,及时引导幼儿尝试念诗句,尝试表现古诗的节 奏感。2 .鼓励幼儿大胆根据古诗内容,创编动作。教师:你们觉得诵读这首古诗时,可以做什么动作?脸上有什 么表情?3 .幼儿跟音频诵读班级 调整大丰收主题脉络图秋天亲亲热热过重阳(见下页)A秋天的颜色秋天的景色秋天的活动(秋天的思念)y丰收的4HE舜蹈(术)稻谷(科 学)果实分分 看
38、(个别 化)彩 虹 伞 (健 康 )秋 姑 娘 的 颜 色 (艺 术颜 色 (艺 术 )颜色变变变( 科 学 )颜 色 娃 娃 抱抱( 健 康 )秋天秘 密(美 术)秋天的 颜色(美 术区) /秋 天 的 色 彩( 语 .、广)落叶 秋天的大树1艺术1多彩树叶 (艺术)魔法小树林1艺术蚯蚓j 的旅静 夜 思 (语*广跳舞的树 叶(语言)沙啦沙啦(语言)z树叶轮 选浆(美 术区)多彩树教学活动计划与反思第()周 执教: 时间:年月日活动 名称太阳喜欢领域 方向艺术内容 来源省编教材儿童 成长 目标1 ,理解歌词内容,学唱歌曲,并能用欢快的情绪 完整地演唱。2.感受秋天美丽的色彩,大胆创编歌词。重
39、点 难点 分析重点:学唱歌曲难点:大胆创编歌词活动 准备活动 过程一、说说秋天的颜色1 .引导幼儿说说多彩的秋天教师:秋天来了,你喜欢秋天吗?你觉得秋天都有哪些颜 色呢?二、太阳喜欢的色彩2 .教师示范歌曲,幼儿倾听教师:太阳喜欢谁?送给它什么?3 .根据图谱,学习歌词教师:原来太阳给大自然送来了这么多美丽的色彩,我们 一起来说说。4 .跟随歌曲律动5 .唱唱美丽的色彩三、送出太阳的色彩L幼儿创编歌词。6 .演唱创编的歌词。班级 调整教学活动计划与反思第。周执教:时间:年月日活动 名称蚯蚓的旅行领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .倾听古诗,理解古诗内容,感受秋天大自然的 美丽
40、色彩。2 .尝试用恰当的形容词想象表达秋天美好事物。重点 难点 分析重点:理解古诗内容 难点:恰当的形容词 想象表达秋天美好 事物活动 准备1 .用袜子自制的蚯蚓手偶。2 .幼儿操作材料第3册第14-19页3 .挂图10号活动 过程一、想去旅行的蚯蚓1 .教师出示蚯蚓手偶,介绍给幼儿认识教师:小朋友好!我是蚯蚓,你们认识我吗?你们知道我有什么本领吗?2 .教师讲述故事开头至“朋友不明白他为什么会有这种念头, 但还是点点头和他告别”教师:为什么蚯蚓会产生旅行的念头?你赞同蚯蚓的这个想法 吗?二、蚯蚓的旅行见闻1 .结合挂图10号,教师接着讲述故事至“原来是一片萝卜地呢” 教师:蚯蚓都去了哪些地方
41、旅行?蚯蚓在橘园看到的金黄色的小灯笼是什么?蚯蚓看到了紫竹林到底是什么地方?蚯蚓到了开满菊花的地方,感觉怎么样?秋天的枫叶是什么颜色的?谁能用好听的词语来说说枫叶的 颜色?2 .教师再次讲述故事开头至“原来是一片萝卜地呢”教师:猜猜蚯蚓在什么季节去旅行的?为什么?你最喜欢秋天 的什么?3 .教师讲述故事最后局部教师:蚯蚓来到了萝卜地,你觉得蚯蚓是什么样的形象?发生 了什么事情?如果蚯蚓被大公鸡发现了,会怎么样?三、我也想去旅行幼儿说说自己在秋天的旅行故事班级 调整教学活动计划与反思第()周 执教: 时间:年月日活动 名称果园大丰收领域 方向健康社会内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 .两人协同
42、抬物走过宽窄、高低不同的桥,提高 平衡能力。2 .能关注同伴,乐于与同伴合作游戏,体验合作 成功的快乐。3 .体验果园丰收的喜悦心情。重点 难点 分析重点:两人协同抬物 走过宽窄、高低不同 的桥难点:能关注同伴活动 准备1.每两人一个中型框子2.假设干塑料水果模型3.各种搭桥的材料:高低不等的长板 凳,泡沫板、大筐子等。4.准备操的音乐,刮风的音乐。活动 过程一、庆丰收1 .在音乐的伴奏下,师幼一同跳丰收舞。教师:果园里的果子丰收了,我们一起跳舞庆祝一下吧。二、搭桥2 .幼儿自主结伴,用长板凳、泡沫板凳材料搭桥。教师:这么多的果子,我们要把它们运出去,可是前面有一条河, 我们怎么过河呢?这里有
43、许多搭桥的材料,每一种材料可搭一 座桥,请你们选择一种材料搭桥,桥要搭的平稳。三、过桥3 .幼儿尝试单独过桥教师:在我们面前有几座不同高度、宽度的桥,请你们每座都 去走 走,试 试。4 .幼儿尝试两两结对,手拉手过桥教师梳理幼儿结对的方法。四、运水果1 .幼儿两两抬物,自选桥梁,合作经过不同的桥。教师:我们要用筐运果子,果子又多又重,一个人搬不动,要 两个人一起抬。这下怎么过河?我们先抬个空筐子试一下怎么 血吧。2,邀请个别幼儿两两小范,其他幼儿观察。3 .幼儿再次练习,教师指导,尝试通过不同的桥。4 .游戏“运水果”五、水果按摩伴随音乐,幼儿互相进行按摩放松。班级 调整教学活动计划与反思第O
44、周 执教: 时间:年月日活动 名称丰收的舞蹈领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 .熟悉音乐旋律,尝试创编各种收割动作,学习 随着音乐有节奏地表演。2 .感受音乐欢快的旋律,体验粮食丰收的喜悦之 情。重点 难点 分析重点:学习随着音乐 有节奏地表演 难点:尝试创编各种 收割动作活动 准备音乐活动 过程一、叔叔阿姨收割稻谷1 ,出示丰收的场景图片,引导幼儿观察。教师:小朋友们,你们瞧,图片里的人在干什么?叔叔阿姨他 们是怎么收割稻谷的?2 .请个别幼儿来学一学。教师:谁能来学一学叔叔阿姨收割稻谷的动作?二、我们来学收割稻谷1 .听拍大麦的音乐按节奏拍手,初步感受音乐旋律。教师:小朋友们,我们跟着