幼儿园：2021学年第一学期中班《我运动我健康》主题计划.docx

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1、中班主题活动：我运动我健康主题说明主题脉络图主题活动表个别化学习区域区域活动环境创设给家长的一封信教学活动区域活动1.美工区运动小人提供各种运动的照片小棒、彩纸等材料，幼儿拼搭、剪贴、绘制各种“运 动小人”。冬天的围巾提供扎染专用活动场地，供幼儿进行扎染创作，体验扎染艺术的乐趣。堆雪人画画想堆的雪人的样子，同伴之间、师幼之间相互讲一讲。美工B：福娃使用美工B第14页“福娃”，剪下列图形并粘贴，制作可爱福娃。美工B：可爱的礼盒使用美工B第15页“可爱的礼盒”，沿黑线剪下列图形并折叠，制作礼 盒。区域活动美工B：矛与盾使用美工B第16页“矛与盾”，剪下列图形并粘贴，分别制作矛和盾。DIY美劳：手套

2、使用DIY美劳操作材料包中相应材料制作扇面，缝制手套，并用EVA进行装饰。豆豆创意画准备材料：各种豆豆、白胶、彩泥等玩法：将豆豆粘贴到画纸中，并进行创意添加。2 .科学区跳动的心提供幼儿操作材料第5册第2023页“跳动的心”，幼儿进一步了解心脏。冬天来了提供凉水、冰水、金属块、塑料、木头、纸、棉布等能生活中常见的让 幼儿感知“冷”的物体，让幼儿通过触摸比拟哪种物体感觉最冷，哪种物 体较冷，哪种物体相对不冷些，并记录。提供温度计，让幼儿感知水在0会开始结冰。提供围巾、手套、帽子、护手霜、面霜等冬天日常物品，让幼儿了解他们的用途并能正确使用。设立“天气预报区”，让幼儿分组用图文结合的方式，记录每日

3、天气变化。豆豆沙沙准备材料：各种豆豆、罐子玩法：将豆豆放响罐，区分豆豆声音的不同。3 .图书区投放绘本想暖和的雪人供幼儿自主阅读，为幼儿提供更多讲述故事 的机会。也可将绘本图片、音频和相应角色头饰投放到表演区内，鼓励幼儿分角色进 行表演。继续学念儿歌打雪仗，开展边念儿歌边玩“打雪仗”的游戏。投放运动工程的图片，供幼儿玩“冷了怎么办”的游戏。投放计划纸、笔等，供幼儿画画、说说冬天不怕冷的“伟大计划”。 冬爷爷的胡子继续投放幼儿操作材料第5册第23页“冬爷爷的胡子”，鼓励幼儿大 胆想象“假如我也有一根冬爷爷的胡子”，并与同伴交流，还可鼓励幼儿以 绘画、前书写的方式进行记录，创编自己的儿歌。 堆雪人

4、根据幼儿收集来的下雪照片，按照提示图标进行讲述。 太阳宝宝起床了投放幼儿操作材料第5册第811页“太阳宝宝起床了 ”供幼儿自主 阅读并尝试续编故事。如果故事的续编对班级幼儿难度大，教师可提供一些 讲述和表演的材料，让幼儿有更多自由表现的机会。 冬天的运动将活动统计的“我最喜爱的运动”图表放置在语言区，鼓励幼儿对适宜 在其他季节开展的活动，进行进一步的交流与讨论。在区域内继续投放关于 冬奥会、北方雪上运动工程的资料，鼓励幼儿阅读，与同伴交流讨论，还可 鼓励家长与幼儿一起讨论冬季运动，共同收集相关的资料带到幼儿园与同伴 提供。腊八粥的传说准备材料：各种有关腊八传统的书籍。玩法：仔细阅读中国年的图书

5、相关资料。4 .音乐区快乐腊八准备材料：豆豆沙锤、新年音乐玩法：幼儿能与沙锤进行互动，并能在舞台上大胆地进行表演。5 .建构区腊八社区准备材料：投放木头、石头、豆豆这些自然物玩法：幼儿用材料进行搭建腊八社区。家 园 共 育1 .建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮 给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。2 .请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知 识经验准备。3 .情感资源：自己制作的腊八粥送给社区的爷爷奶奶，感受节日的快乐， 增进情感。环境创设.主题墙幼儿活动照片:给家长的一封信尊敬的家长、可爱的小朋友们：你们好！随着冬天的来临，我们将开展快乐冬天

6、主题活动，在这个主题中，幼儿 可获得以下的经验:感知冬天寒冷、千燥的气候特点，了解生活中常见的 取暖方式，消除对寒冷的畏惧感；了解送动过程中人体骨格、心等器官的作用 懂得要保护自己，并初步了解自我保护的方法，在集体活动中建立竞争与合作 相融合的意识;发现运动的乐趣，萌生乐于运动、坚持炼的意色。每年的十二月 初八是腊八节，民间流传着吃“腊八粥”的传统，为了让幼儿感受腊八节的习俗 和快乐。从本周起，我们将和孩子一起进入开开心心过腊八主题阶段。通过 热热闹闹的腊八，让幼儿懂得了从小要做一个勤劳的人。也为了顺利开展活动, 丰富孩子的直接经验，我们希望您在家庭生活中，配合我们做好以下工作： 1.和孩子一

7、起以困文结合的形式完成“我们身边的运动”调查表的记录， 帮助孩子了解各种运动方式。1 .有条件的，可与孩子一起看雪、玩雪。2 .提醒孩子带着擅集的冬日活动的图片和冬日趣事照片来因分事。3 .将家里人的手套、林子、鞋子放在一起，让孩子分一只和一双，能正 确使用“台、个、架”等量词描述取暖用品。4 .通过与孩子一起整理小衣，引导孩子判断哪些服饰是冬天穿的，哪些 是其他季节穿的。5 .带着孩子去采访“不怕冷的人”，知环卫工人、交警、早餐店工作人员等 初步感受冬天在户外工作的人们的辛苦，萌生对他们的敬意和感思。6 .建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子 认识，并了解粗粮的

8、营养价值。7 .请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验 准备。8 .情感资源：邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。谢谢您的配合!教学活动计划与反思第（）周 执教： 时间：年月日活动 名称冬天来了领域方向语言内容 来源完整儿童儿童 成长 目标上能运用合适的语言表达自己对冷的感 受。2 .了解人体遇冷后的自然反响，提高对冷 的耐受力。3 .知道应根据温度度数增减衣物。重点 难点 分析重点：能大胆描述自 己对冬天的感受。难点：知道人要根据 温度增减衣物。活动 准备教师收看天气预报，选择气温较之前一天明显下降的日子进行本活动； 各种让幼儿可以感知“冷”的

9、物体（如凉水、冰水、金属块、塑料、木头、 纸，棉布等）；幼儿操作材料第5册封二第1页“冬天来了”。动程 活过一、户外感受冷1 .教师带着幼儿至户外感受冷。2 .回到室内感受温暖，师动共同阅读幼儿操作 材料第5册“冬天来了”，初步感知人体受冷后出 现的自然现象。二、各种“冷冰冰”1 .出示准备的各种物品，幼儿通过触摸，感受 不同的“冷冰冰”。2 .幼儿流动触摸、感受、比拟各种物品，教师 收集幼儿的反响信息。3 .幼儿集中交流，比照描述不同物品的感觉。 教师：请你说说摸到的各种物品的感觉。（如摸木 头时，最初后些凉，后来慢慢感觉暖一些了；摸铁 块时，感觉冰冷冰冷的，好像冷到骨头里了；凉水 凉凉的，

10、冰水特别冷等等）。小结：不同的物体，会给人不同的冷的感觉。 有些物体特别的冷，冷得让人额抖，比方冰水、铁 块；有些物体给人微凉的感觉，比方塑料、纸片等； 有些物体过一会儿有点暖了的感觉，如棉布、羽绒 等。物体不同，触摸时冷的感觉也不同。三、冬天来了1 .幼儿自由表述对冷的喜恶。教师：你喜欢冷的感觉吗?为什么？你能忍受得了冷 吗？2 .如果感觉冷了，应该穿什么。3 .幼儿分组继续讨论。班级 调整教学活动计划与反思第（）周 执教： 时间：年月日活动 名称想暖和的雪人领域 方向语言内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .仔细观察面面，能通过前后故事情节的 比照，发现需人服饰、体些的变化。2 .大胆猜

11、想雪人取暖的方法，并尝试用清 晰、准确的语言描述雪人跟不同动物朋友 取暖的事件。3 .在自主阅读，互相倾听和猜想表述的过 程中感受雪人取暖的趣事，理解雪遇到暖 会融化的现象。重点 难点 分析重点：能够用清 晰、准确的语言描 述雪人跟不同动 物朋友取暖的事 件。难点:理解雪遇到 暖会融化的现象。活动 准备1 .PPT、给本想暖和的雪人、大图书、电子书。2 .幼儿提作材料第5册第28-29页“想暖和的雪人”。动程 活过一、好冷好冷的雪人L观察PPT2 （仅有雪人和雪景），根据画面信息猜 测雪人可能遇到的困难。教师：图片上有谁？他的心情怎么样？2.幼儿自由讨论雪人可能取暖的方法。教师：你们觉得雪人可

12、能会想什么方法取理呢？谁 会给雪人提供什么样的帮助呢？二、帮助雪人取暖1 .重点观察PPT3,感受雪人和小兔子之间的互助情 节和有趣的对话。教师：谁来了？雪人和小兔子之间可能说了什么？2 .自主阅读绘本想暖和的营人第410页，尝 试根据画面信息讲述。教师：雪人遇见了谁?给雪人提供了什么帮助？二、雪人不见了L集体一次阅读PPT或绘本第11页至结束，雪人 在小姑娘的帮助下越来越暖和的过程中，观察雪人身体 的变化。教师;你们觉得小姑娘会如何帮助雪人取暖？相应 地，雪人有什么变化，你是从哪里看出来的？三、雪人去哪里了1.完整阅读绘本，在揭示绘本结尾后猜想雪人最终 去了哪里。教师：雪人的身体发生了什么变

13、化？雪人去哪儿 了？雪人真的需要取暖么？班级 调整教学活动计划与反思第（）周 时间：2020年12月9日执教:活动名称登山去领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .初步感受乐曲的AB结构，尝试创编登 山、休息时的动作。2 .乐于参与游戏，体验运动的快乐。点点析一7一一重点：初步感受乐曲的A B结构。难点：尝试创编登山、休 息时的动作。活动准备1.乐曲图谱2 .音乐。活 动 过 程一、爬山啦1 .出示A段乐曲图谱，引导幼儿观察，了解图谱内容。教师:小狗皮皮和比比熊要去爬山了，看看他们都帚了些什么（请幼 儿按节奏说一说）2 .欣赏A段音乐。再次欣赏音乐，教师带着幼儿随音乐指图。3根据

14、图片内容进行语言提示:看一看花，喝 杯水，休息 下， 擦一擦汗。4.教师:爬山真累。现在我们一起停下来看看美丽的花，喝口水， 休息一下，擦擦汗。二、山谷回声真好听1 .倾听B段乐曲，学说口号“富尼古利富尼古拉”。2 .教师:到了山谷，他们和大山打招呼。听，他们说了什么？（富尼 古利富尼古拉。）山那边还有一座高山，群山把他们喊的声音像弹 簧一样弹回来，这就叫回声。3 .老师和幼儿玩回声游戏。回声好玩吗?我们一起玩玩回声游戏吧 4.再次欣赏B段音乐休息好了，他们又要出发了，这么高的山好难 爬啊，我们一起给他们加加油，加油努力往上爬。”）小狗皮皮爬 上了第一个山坡，她开心地朝着山谷到了蝴蝶，我们起来

15、数数有几只。比比能看到小狗皮皮这么开心， 他也要去爬第二个山坡了，我们也给他加力加油吧。（幼儿一起说 词语：“加油，加油，努力往上爬。”）比比熊吧上山坡也很开心， 他做了什么？（喊口号、数蝴蝶。）三、我们一起来爬山1 .结合图，幼儿完整欣赏乐曲，小狗皮皮和比比能爬山的故事真有 趣，我们跟着音乐再来欣赏下吧。2 .教师带着幼儿创编爬山的动作，完整表现音乐3 .教师爬山真好玩，还能锻炼身体，我们也加入到他们的队伍，一 起来爬山吧。爬山累了，坐下喝茶（或休息、擦汗、加油喊口号） 时我们做什么动作？（依次创编喝茶、休息、擦汗、加油喊口号动作。）班级 调整教学活动计划与反思第（）周 执教： 时间：年月日

16、主题说明活动 名称冬天的围巾领域方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .尝试不同的绑扎方法，感受扎染的独特 工艺。2 .体验扎染艺术的乐趣。点点析 重难分重点:体验扎染艺 术的乐趣。难点:尝试不同的 绑扎方法。活动 准备1 .白棉布（教师提前将布裁剪成不同形状大小不一的布块或布条）、橡 皮筋。2 .小夹子、手套假设干。3 .视频：冬天的围巾。4 .美术材料包13 “冬天的围巾”或美工A提作页13 “冬天的围 J ”动程 活过一、美丽的扎染1 .播政视频，初步了解扎染的工艺。二、冬天的圈巾2 .自主选择棉布块。教师可将布块剪裁得大小不一、形状各异，幼儿在 选择棉布块的过程中：即加深了对图

17、形形状特性的进一 步认知。3 .幼儿自主探索绑扎的方法，可以是横着扎，竖着 扎,也可以卷着扎。幼儿先将棉布用水打湿，拧至半干，再用不同的方 法用小皮筋、小夹子将布块进行绑扎。4 .自主设计国巾的图案和颜色，然后用各色冷染剂 等进行染色。5 .扎染好的布块装进塑封袋中，密封24小时，集 中放置于避光处。6 .解开小皮筋和夹子后，将布块用清水清洗，再进 行晾晒，晒干为止。三、布艺照示会1 .幼儿进行围巾展示。将自己设计的作品粘贴到“冬天的露巾”展示区。2 .寻找“我”喜欢的围巾。开设展示会活动，幼儿戴着自己的作品进行介绍和 展示，相互欣赏作品，体验成功的快乐。班级 调整冬天来了，面对变冷的环境，我

18、们该怎么办呢?本主题的活动设计，将利用 冬天环境变冷的这一契机，和孩子们开展“冷了，怎么办”的探究单元。让幼儿 在感知冬天塞冷、干燥的气候特点的同时，了解生活中的多种取暖方式，消除对 寒冷的畏惧感;采访冬日里“不怕冷”的人们，让幼儿深刻感受到劳动人民不畏 塞冷的精神，并且也能像他们一样，坚持上幼儿园。随着主题的深入，幼儿在游 戏中感受到原来，运动也能帮助人们战胜塞冷，运动带给人们健康，从而建立健 康生活的理念，发现运动的乐趣，萌生乐于运动、坚持锻炼的意愿。我运动，我健康。这个冬天，不冷！农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日“腊八节”，也是我国汉族传统 的二十四节气。在我国，腊八节有着很悠久的

19、传统和历史。在这一天喝腊八粥、 做腊八蒜、腊八面、腊八豆腐是全国各地老百姓最传统、也是最讲究的习俗。俗 话说：“过了腊八就是年。”以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当 吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作 节奏加快,年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日， 通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端,举国上下，喜气洋洋， 到处都洋溢着新年的气氛。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究 欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了。面对腊八节的到来 我们还生成“腊

20、开开心心过腊八”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八 节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒 冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐、让他们在周围环境变化中感受到过年的 气氛。教学活动计划与反思第（）周 执教：. 时间：年月日活动 名称雪球大战领域 方向健康内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 .尝试单手肩上向前投掷。2 .体验与同伴共同游戏的快乐。重点 难点 分析重点：尝试单手肩 上向前投掷难点:体验与同伴 共同游戏的快乐。活动 准备1 .幼儿人手一个报纸制作的“雪球”。2,两条起始线，两线间距为3. 5米4米。活动 过程一、雪中乐 教师和幼儿一起听音乐做热身操

21、。着重活动上肢、腰部。二、玩雪球 幼儿自主探索玩雪球的方法。提示：阅用腰境，商，批接、踢、头灯顶等方法玩营球，教 师在一旁观察幼儿的方法并个别指导，引导其感受正确的投 掷方法。幼儿介绍自己的玩法，集体尝试除投掷外其他有运 动价值的玩法。三、扔雪球 幼儿尝试向前投掷。教师：你们真聪明，想出这么多的方法。那我们今天就来扔 雪球，看看谁能把雪球扔得远，请你们找一个空的地方试试 看。 幼儿自主探索投掷动作。邀请个别幼儿示范投掷动作，提炼动作要点。四、打雪仗幼儿用打雪仗的游戏方式，幼儿练习单手肩上向前投掷。教 师：下雪天，你们喜欢玩打雪仗的游戏吗?让我们两人一组 来试试“打雪仗”吧。幼儿自愿分组，站在线

22、的两端相互投掷。提示：提醒幼儿在投掷过程中注意投掷的姿势尽量正确，投 掷的距离尽量远，争取将球扔到对面的伙伴，就表示他被“雪球”打到了。五、雪地舞教师和幼儿一起手持“雪球”，跳“雪地舞”，跟随音乐做 放松运动。班 级调整教学活动计划与反思第（）周执教： 时间：年月日活动 名称运动小人领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .感知运动姿态，尝试表现运动人物。2 .体验表现的乐趣，感受运动的快乐。重点 难点 分析重点：尝试表现运 动人物难点:感受运动的 快乐活动 准备1 .关于运动的海报和图片假设干。2 .美术材料包14 “运动小人”或美工A操作页14 “运动小人”。活动 过程一、好棒

23、，运发动出示运动图片和海报，幼儿欣赏并自由讨论，感受运动 力量、姿态之美。教师：你知道这是什么运动吗?在哪里见过呢？念儿歌，玩游戏，了解不同运动工程的动作姿态。教师念儿歌“我是小小运发动，最爱做运动；跑起步来 快又快，一、二、三一”听到“三”后，幼儿立刻摆出 一种跑步姿势，并保持不动。更换儿歌中的运动工程， 游戏继续进行。二、小人做运动幼儿自主探究，尝试制作运动小人的造型。教师：小人们马上要去参加运动会啦！请小朋友做一个 小人，教它做各种运动吧。教小人做运动。请一名幼儿模仿一种运动工程的动作姿势，其他幼儿尝 试把自己做的小人的手脚用折、弯曲的方法，做出相应 的运动动作。提示：鼓励幼儿通过改变小

24、人的手脚折叠位置，变换小 人的姿势，让幼儿感受小人在做各种运动时的乐趣。三、运发动集合引导幼儿观察并猜那么每个小人正在参加的运动工程，鼓 励幼儿互相模仿动作。班级 调整教学活动计划与反思第（）周 执教： 时间：年月日活动 名称冬天用的“宝贝”领域方向社会内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .认识冬季日常物品，了解它们的用途并 能正确使用。2 .感受冬季用品的丰富，体验人类创造创 造的伟大。重点 难点 分析重点：了解各种各 样的冬季日常物 品及其功用。难点：了解创造的 重要性。活动 准备1 .自带一些冬季用品。2 .有条件的可以去幼儿园附近的一家商场或超市，在教学活动后进行参 观，了解更多冬季

25、用品。动程 活过一、介绍自带冬季用品L幼儿逐一介绍自带的冬季用品，并按名称将 其归类。教师：请你介绍一下自己带来的冬季用品，这 样的用品叫什么？可以怎么使用。2.师幼共同统计种类。教师：我们一起数数，全班一共带来几种冬季 用品？二、使用冬季用品1 .幼儿流动使用、感受各种冬季用品。2 .集中交流使用感受。教师：说一说，你喜欢哪种冬季用品?请你向 大家展示其使用方法，重点介绍你使用后的感受。3 .根据幼儿的兴趣及体验需要，可再流动使用 各种用品。三、有用的冬季用品L归纳冬季用品的共同功用。教师：说一说，我们为什么要在冬季使用各种 各样的冬季用品？（使我们感到温暖、不觉得冷， 保护我们的身体，等等

26、。）4 .感谢各种冬季用品的创造制造者。各种冬季用品是许多爱动脑、爱动手的人创造 的。有了他们的创造创造，我们的生活才能过得更 温暖、更舒服。四、参观寻找冬季用品（机动）班级调整教学活动计划与反思第()周 执教： 时间：年月 日活动名称冬天的运动领域 方向语言内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .围绕“冬天的运动”展开讨论，能清楚 完整地表达自己的观点，并说明理由。2 .能听懂同伴所说的运动及理由，并对同 伴的观点进行回应、补充、反驳等。3 .在倾听、提供、讨论的过程中理解冬天 运动的好处。点点析一7一一重点：能清楚完整地表达 自己的观点，并说明理 由。难点：并对同伴的观点进 行回应、补充、

27、反驳等。活动准备1 .冬奥会的课件;供幼儿、教师记录用的纸笔假设干。2 .知道在寒冷的冬天，除了保暖设备和衣物外，运动也能使身体暖和。3 .挂图21号或幼儿操作材料第5册第16-17页。活 动 过 程一、我喜爱的运动1 .说说冬天让自己变暖和的方法。2 .说说自己喜爱的运动。谁来向大家介绍下自己喜爱的运动?并 说说你的理由。3 .有谁也喜欢这项运动？你们喜欢这项运动的理由和xxx 一样 吗？又要补充的吗？4 .教师:原来，小朋友喜爱的运动工程有那么多种，既有相同也 有不同。不管什么运动，只要坚持，我们就再也不怕冷了，身 体一定会棒棒的。二、冬天的运动1 .出示挂图21号或幼儿操作材料第5册第1

28、617页，幼儿四 人一组，分组讨论并记录同伴们的运动工程适宜的季节。2 .教师:请你们再仔细看看想想，并与小朋友一起讨论下，这些 运动工程哪些只有在冬天才能进行?将你们的讨论结果记录在 纸上。3 .分组交流自己组的结果，师幼逐一讨论各个运动工程。4 .请个别幼儿阐述理由，其它幼儿补充。鼓励幼儿以“因为，所以的句式进行表述。三、有趣的冬奥会1 .经验回忆，说说自己知知道的冬天特有的运动工程。2 .欣赏冬奥会课件，拓展关于冬天运动工程的认识。(1)你看到了哪些运动工程？(根据幼儿的讲述逐一出示该工程 的运动图片。)(2)看着运发动运动的情景，你想说对他们说些什么？班级 调整教学活动计划与反思第（）

29、周执教： 时间：年月日活动 名称快乐挑战领域 方向健康内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .愿意挑战自我，做有一定难度的动作。2 .感受发现自身潜能的快乐。重点 难点 分析活动 准备1.日常活动中了解幼儿会做的动作，并和幼儿约定，请他们在集体场合 进行表演。2.一个玩具小黑。活动 过程一、你会这样做吗出示玩具小熊。教师：我们听过熊宝宝找快乐的故事，胖胖的小熊现在跑得像风一样快。今天，熊宝宝来到这里，要看看小朋友们会哪些本领。熊 宝宝问我们：“你能迈最大的步子走路吗?你能踮着脚尖走路吗?你能把身体蜷成刺猬那样向前跳吗?你能把脚抬得很高地跑吗？”二、我会这样做幼儿根据教师的指令做相应的动作。教师

30、提醒幼儿做各种动作时应循序渐进，不能过度运动以免损伤。如步子可以迈得越来越大；逐渐抬高大腿、原地跑。教师：我们把这些本领表演给熊宝宝看好吗？三、我是“快乐运发动”望励幼儿想出更多具有挑战性的动作，在集体面前展zj o教师：一看到我们的本领，熊宝宝很高兴。他说，我们给他带来了新的快乐。我们还有更多的本领给熊宝宝看一看吗？当幼儿的想象较局限时，教师可创设一些有趣的情景启发幼儿。如“你能想象自己正在斜坡上走吗?从斜坡上往下走会怎么样?在水里该怎么走？”个别幼儿表演，其他幼儿模仿。可用相机拍下幼儿自创的动作，冲印出来作为区域或墙面展示，激发幼儿延续表演的兴趣。班级 调整教学活动计划与反思第（）周执教：

31、时间：年月日活动 名称蹦蹦跳跳身体好领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .用说唱的方式进行简单的二声部合唱， 体验歌曲活泼、欢快的特点。2 .借助图片记忆歌词，并尝试创编说唱歌 1 O3 .体验运动的快乐。重点 难点 分析活动 准备1.幼儿分开坐成两个方阵，以便分声部合唱。2,与歌曲内容相关的四幅图片，歌曲简谱。3 .音乐。活动 过程一、小动物参加运动会讨论小动物们参加了哪些比赛，幼儿根据图片内容回 答。教师：动物幼儿园举办了一个冬季运动会，你们来 看看，他们都参加了哪些比赛？ 教师朗诵歌词，幼儿初步熟悉歌词内容。教师：老师把这些动物比赛的事情有节奏地说一说，你 们仔细听哦。

32、幼儿学念歌词。二、我们一起来唱唱吧教师范唱歌曲，幼儿倾听。教师：刚刚你们说得可真好听，现在老师要把你们刚网 说的内容编成一首好听的歌曲。 跟随教师学唱歌曲。幼儿完整演唱，提醒幼儿注意表情和演唱的声音。三、我们来加油 自由创编歌词。教师：小白免在赛跑、大黑熊在摔咬的时候，大家是怎 么为他们加油的？ 第12句用双声部合唱。教师：你们编得可真好听！那现在老师请这边的小朋友 唱“啦啦”，那边的小朋友说“你们加油”，我们一 起来合作演唱吧！四、练唱歌曲 幼儿用双声部合唱的方式完整地演唱歌曲。班级 调整教学活动计划与反思第（）周 执教：时间：年月日活动名称宝宝不怕冷领域 方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成

33、长 目标1 .借助图谱学习歌曲，能边唱歌曲边模仿 做动作。2 .创编锻炼身体的不同动作，知道锻炼身 体是抵抗塞冷的方法。点点析二B一一重点：能边唱歌曲边模仿 做动作。难点：创编锻炼身体的不 同动作，知道锻炼身体是 抵抗塞冷的方法。活动准备1.课前与幼儿以“冬天宝宝不怕冷”为主题进行谈话活动。2,白纸、笔、歌曲图谱。3 .音乐。4 .小恐龙波比第4集。活 动 过 程、动起来，熟心口j人曲旋律1 .引出主题“冬天宝宝不怕冷”。组织幼儿观看系列动画 片小恐龙波比第4集，鼓励幼儿做几种锻炼身体的动 作。2 .教师:冬天宝宝不怕冷，快快来锻炼吧!播放歌曲，鼓励幼 儿跟着音乐模仿做锻炼身体的动作。3 .教

34、师:宝宝有这么多锻炼身体的方法，那让我们跟着音乐 来锻炼身体吧!要有吊奏地做动作哦二、唱起来，借助图谱学唱歌曲1 .教师完整范唱歌曲，幼儿倾听。教师:锻炼身体后，我们都觉得身体热乎乎的，今天我们就 要学唱歌曲宝宝不怕冷。请你仔细听一听，宝宝用了 什么方法锻炼身体？2 .教师出示图谱，幼儿跟着教师一起看图谱演唱歌曲3 .鼓励幼儿根据歌词内容边歌唱，边表演。教师:你觉得“北风吹”和“雪花飘”可以怎么表演?我们 一起来试试。三、仿编锻炼身体的动作并编唱到歌曲中L幼儿仿编锻炼身体的动作，如小手小手转转，小脚小脚 走走等等。教师:除了歌里唱的几种方法，我们还可以怎样锻炼身体？ 2.提取幼儿的创编动作，将

35、它们画下来贴在图谱上，全体 幼儿模仿动作。4 .教师变换不同的图谱，全体幼儿演唱并表演。班级 调整教学活动计划与反思第（）周 执教： 时间：年月 日活动 名称话说腊八节领域方向语言内容 来源幼儿园节日活动精彩设 计方案儿童 成长 目标L知道腊八节的来历，了解相关的风俗习 惯。2 .能够用完整的语言描述自己知道的腊八 下。3 .喜欢过中国的传统节日。点点析 重难分重点：了解中国的腊八节 的相关习俗。难点：会用完整的语句介 绍自己知道的腊八节。活动准备经验准备：和家长一起腊八节的相关资料，了解一些腊八节的知识。 材料准备：有关腊八节习俗的图片，并做成PPT;较大的日历一本。活 动 过 程一、出示日

36、历让幼儿观察初步了解每年农历的十二月是腊八节师：今天是几月几号呀？（指着日历上的日期）这一 天也是腊月初八，又叫“腊八节”。腊八节是我国很重要 的一个传统节日。四、集体活动：说说我知道的腊八节1 .请个别幼儿向大家介绍一下自己了解的腊八节。提问：请你给我们讲一讲你知道的腊八节吧。腊八节 有什么习俗？人们在这一天会吃什么？做什么？2 .教师结合ppt小结：我们国家在很早以前就有这个节 日了，是用来祭祀祖先，庆祝丰收的。人们在这一天会喝 腊八粥、吃腊八饭，还会泡制通体碧绿的腊八蒜呢。3 .生活经验迁移：启发幼儿会议并说说去年的腊八节 是怎么过的，都吃什么了。三、欣赏活动将幼儿分成假设干组，请他们讲

37、述的图片是什么、 代表什么等。班级调整教学活动计划与反思第（）周执教： 时间：年月日活动 名称不怕冷的人领域方向社会内容 来源完整儿童儿童成长 目标1 .感受冬天早起以及户外工作的人们的辛 劳，萌发尊重劳动者的情感。2 .能够不怕寒冷、早睡早起，做个勇敏的 孩子。点点析 重难分重点：感受冬天早起以及 户外工作的人们的辛劳， 萌发尊重劳动者的情感。 难点：能够不怕寒冷、早 睡早起，做个勇敢的孩 子。活动准备1 .幼儿事先观察家人中谁早晨起得早。2 .准备“不怕冷的人”调查表，当天早晨入园时对幼儿园的工作人员进行调查。3 .联系社区保安。4 .幼儿操作材料第5册第4-7页“不怕冷的人”。活 动 过

38、 程一、我家不怕冷的人L导入:冬天来了，天气很冷，可还有许多人不怕冷，坚持早起，有的还在 室外工作呢。2.幼儿讲述，家人谁起得早。教师:这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来后做些什么事?他们怕 冷吗？二、幼儿园不怕冷的人1 .教师引导幼儿讲述，周围遇到的人里还有谁起得早。早晨除了爸爸、妈 妈之外，你还知道谁也起得早？2 .教师引导幼儿交流早晨的调查结果。教师今天早晨我们在幼儿园里做了 一个小调查，你发现谁是“不怕冷的人”？这些叔叔阿姨不怕冷、起得早，给我们的生活带来了舒适和方便，真了不 3.我们班不怕冷的小朋友。今天我们班谁是不怕冷的人呢?哪些小朋友很早 就来到幼儿园参加活动呢?教师表扬

39、、鼓励幼儿早起，做一个不怕冷的孩子。 4.小区里不怕冷的人，教师带着幼儿到选定的观察地点，找找冬天在户外 工作不怕冷的人们，讲讲自己在户外的感受。5 .看一看，谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么？教帅口带着幼儿进行 现场采访，和不怕冷的人们进行交谈。（事先与相关人士取得联系）你们每 天工作几小时?天气这么冷，为什么你们不怕冷?引导幼儿对不怕冷的人们 说一句好听的话。四、我们不怕冷回到幼儿园的活动室，幼儿交流，你想做个勇敢的不怕冷的人吗?说一说， 怎样才能不怕冷？五、活动延伸1.本活动后教帅可设计“不怕冷的人”记录表，记录幼儿积极参加晨间锻 炼的情况2准备冬天里人们冒着严粢工作的照片或图片，布

40、置一个“不怕冷的人” 的主题展览。班级调整教学活动计划与反思第()周执教： 时间：年月日活动 名称送腊八粥领域 方向健康内容 来源来源网络儿童成长 目标1 .培养幼儿团结友爱的情感以及克 服困难的精神。2 .开展幼儿平衡、钻爬等基本动作， 培养幼儿协作配合的能力。3 .引导幼儿学习双臂匍匐前进的动 作。重 点难 点分 析重点：引导幼儿协作 配合。难点：双臂匍匐前进 动作。活动准备音乐、垫子四组，平衡木2条，钻圈2个、“腊八粥”假设干碗，橡皮 筋两条、场地布置活 动 过 程一、导入戴头饰听音乐，做各种模仿动作，进行准备活动。二、展开1 .学习双臂匍匐前进动作指导语：今天我们来学习运粮食的新本领：

41、双 臂匍匐前进，小朋友小手臂要贴在垫子上，交替往前爬行，肚子不能够离 开垫子。(1)个别幼儿示范双臂匍匐前进动作。(2)幼儿分组练习双臂匍匐前进动作，快速爬 过垫子，教师个别指导。2 .进行游戏运腊八粥三、结束局部“腊八粥”运好，教师简单讲评，师生同做放松运 动。班 级调 整主题脉络图主题脉络图开开心心过新年V 外国人怎么过新年（社新年的礼 物（平行班）教室（社 会）教学活动计划与反思第（）周 执教：. 时间：年月日活动 名称冬天的围巾领域方向艺术内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .尝试不同的绑扎方法，感受扎染的独特 工艺。2 .体验扎染艺术的乐趣。点点析 重难分重点:体验扎染艺 术的乐趣

42、。难点:尝试不同的 绑扎方法。活动 准备1 .白棉布（教师提前将布裁剪成不同形状大小不一的布块或布条）、橡 皮筋。2 .小夹子、手套假设干。3 .视频：冬天的围巾。4 .美术材料包13 “冬天的围巾”或美工A提作页13 “冬天的围 J ”动程 活过一、美丽的扎染1 .播政视频，初步了解扎染的工艺。二、冬天的圈巾2 .自主选择棉布块。教师可将布块剪裁得大小不一、形状各异，幼儿在 选择棉布块的过程中：即加深了对图形形状特性的进一 步认知。3 .幼儿自主探索绑扎的方法，可以是横着扎，竖着 扎,也可以卷着扎。幼儿先将棉布用水打湿，拧至半干，再用不同的方 法用小皮筋、小夹子将布块进行绑扎。4 .自主设计

43、国巾的图案和颜色，然后用各色冷染剂 等进行染色。5 .扎染好的布块装进塑封袋中，密封24小时，集 中放置于避光处。6 .解开小皮筋和夹子后，将布块用清水清洗，再进 行晾晒，晒干为止。三、布艺照示会1 .幼儿进行围巾展示。将自己设计的作品粘贴到“冬天的露巾”展示区。2 .寻找“我”喜欢的围巾。开设展示会活动，幼儿戴着自己的作品进行介绍和 展示，相互欣赏作品，体验成功的快乐。班级 调整教学活动计划与反思第（）周 执教： 时间：年月日活动 名称快乐挑战领域 方向健康内容 来源完整儿童儿童 成长 目标1 .愿意挑战自我，做有一定难度的动作。2 .感受发现自身潜能的快乐。重点 难点 分析重点：愿意挑战自

44、 我难点：感受发现自 身潜能的快乐活动 准备1.日常活动中了解幼儿会做的动作，并和幼儿约定，请他们在集体场合 进行表演。2.一个玩具小黑。活动 过程一、你会这样做吗出示玩具小熊。教师：我们听过熊宝宝找快乐的故事，胖胖的小熊现在跑得像 风一样快。今天，熊宝宝来到这里，要看看小朋友们会哪些本领。熊宝宝问 我们：“你能迈最大的步子走路吗?你能踮着脚尖走路吗?你能把身体蜷成刺 猬那样向前跳吗?你能把脚抬得很高地跑吗？”一、我会这样做幼儿根据教师的指令做相应的动作。教师提醒幼儿做各种动作时应循序渐进，不能过度运动以免损伤。如步子可以迈得越来越大；逐渐抬高大腿、原地跑。教师：我们把这些本领表演给熊宝宝看好吗？三、我是“快乐运发动”鼓励幼儿想出更多具有挑战性的动作，在集体面前展示。教师：一看到我们的本领，熊宝宝很高兴。他说，我们给他带 来了新的快乐。我们还有更多的本领给熊宝宝看一看吗？当幼儿的想象较局限时，教师可创设 些有趣的情景启发幼儿。如“你能想象自己正在斜坡上走吗?从斜坡上往下走会怎么样?在水里该怎 么走？”个别幼儿表演，其他幼儿模仿。可用相机拍下幼儿自创的动作，冲印出来作为区域或墙面展示， 激发幼儿延续表演的兴趣。班级 调整教学活动计划与反思第（）周执教： 时间：年月日活动 名称腊