《部编版一年级道德与法治下册第9课《我和我的家》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级道德与法治下册第9课《我和我的家》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、9我和我的家教案班级：课时：课型：第一板块【视频激趣 导入新课】1 .视频导入：播放视频（一个小孩子和父母的故事），提问“你给你家带来 了哪些难忘的回忆？你家里有哪些亲人，他们有哪些让你印象深刻的故事？ ”走进新课：我和我的家2 .谈话导入：你可以向同学分别介绍一下你的家人吗？说说你们之间发生过 的印象深刻的事。引入课题：我和我的家第二板块【了解血缘 弄懂称谓】1 .我来到我家：问问家人，你生出后家人有怎样的反响，有哪些故事。 目的：感受到自己的到来给家庭带来了喜悦，初步体会到自己的存在价值。2 .例如提供：学生发言，教师给出例如。教师：我们的到来给家里带来了喜悦和快乐3 .小组交流：你家有哪
2、些亲人？你认识哪些亲戚，知道怎样称呼他们吗？ 播放视频，在儿歌中了解家庭成员及亲戚的关系与称谓。例如：到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫 o （答案:姨）重点：见长辈，会称呼，行礼问候要记住。4 . “家庭树”：参考课本第35页的家庭结构关系图，画出你家的“家庭树（完成教材第35页的练习）目的：借助“家庭树”来引导学生理清家庭成员间的关系与称谓。教师：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！5 .辨一辨：完成以下家庭关系示意图。在示意图上标出“我”，借此引导学生梳理家庭结构关系，弄懂亲人间的称 谓。我表姐/表妹表哥/表弟GKZ)表姐/表妹表哥/表弟点拨：这是种家庭血缘关系。6
3、.课堂互动：同桌间相互提问，比比谁更懂得正确称呼亲人。给出练习，使学生进一步弄懂亲人间的关系和称谓。爸爸的哥哥是我的,他的妻子是我的 o （答案：伯伯 伯母）爸爸的弟弟是我的,他的妻子是我的 O （答案：叔叔婶婶）爸爸兄弟的儿子是我的,爸爸兄弟的女儿是我的 O （答案:堂兄弟堂姐妹）妈妈姐姐的丈夫，我叫他,他的儿女是我的 O （答案：姨父表兄弟/表姐妹）第三板块【提供故事 感受亲情】1 .小组讨论：你和你的家人有哪些相似之处呢？提示：相貌、性格、爱好、饮食习惯、做事习惯、生活方式2 .交流体会：为什么我们身上会有家人的“影子”呢？教师：我们的相貌、性格和做事的习惯等方面或多或少都会有家人的“影
4、子”, 这是我们和家人血脉相依的表达。点拨：这些“影子”其实是血缘关系的表达，让我们对家人产生亲切感和认 同感，让我们和家人的关系更亲密。3 .家人的故事：你家人有哪些故事呢？借助教材第37页的例如，唤起学生对自己家人的记忆。4 .小组交流：讲讲和家人有关的故事，谈谈自己的感想。也可以向同学介绍 你的家人。播放视频(一个小学生讲述自己的家与公益活动的故事)，鼓励学生大胆分 享自己家人的故事。目的：加深学生对自己家人的了解，鼓励学生多和家人沟通，多了解彼此。5 .阅读体会：阅读课本第34-37页的绘本故事我和我弟弟，回答以下问题。(1)绘本讲述了一个怎样的故事？你感受到了什么？参考：讲述了一个双
5、胞胎兄弟相伴成长的故事。感受到了兄弟间手足之情， 体会到了亲情的美好。(2)故事中的兄弟俩有什么相似之处？和他们家人又有哪些相似之处？参考：相貌、兴趣爱好、志向(3)你有兄弟姐妹吗？如果有，你们一起会玩什么？你应该怎样和他们相 处呢？6 .课堂小结：(1)会正确称呼亲人，能画家庭关系图。(2) 一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要。祖辈是家庭的根基, 父辈是家庭的枝干，我辈是家庭的新叶。(3)我们的相貌、性格和做事的习惯等方面或多或少都会有家人的“影子”， 这是我们和家人血脉相依的表达。第四板块【随堂练习素养提升】1.判断正误。对的打“ J ，错的打“ X ”。(每题1分，共4分)(1)爸爸的妹妹，我叫她姑姑；爸爸的姑姑，我叫她姑婆。(V)(2)妈妈的妹妹，我叫她姨；妈妈的表妹，我叫她表姨。(V)(3)小林是爸爸哥哥的儿子，他比我大1岁，他是我的堂哥。(/)(4)外公的儿子是我的舅舅；叔叔的妻子是我的婶婶。(V)2,写一写，完成填空。(每空1分，共8分)(5伯母/婶婶t伯伯/叔叔爸爸妈妈堂姐/堂妹 堂哥/堂弟3.拓展题。（3分）画一画自己家的家庭关系示意图，写一两句自己想对家人说的话，表达自己 对家人的爱。