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1、校园平安生产专项整治三年行动宣传工作实施方案根据XX市教育局关于印发全市校园平安生产专项整治三年行 动宣传工作实施方案精神，为进一步加强全县校园平安生产专项整 治三年行动宣传工作，制定如下实施方案。一、总体目标认真落实中省市县关于平安生产工作的决策部署，牢固树立平安 开展理念，弘扬生命至上、平安第一的思想，围绕“找准载体、突出 重点、营造气氛、务求实效”的目的;充分利用各类媒体宣传校园安 全生产专项整治行动的进展成效和经验典型，曝光反面典型案例，为 校园平安生产专项整治三年行动提供强大舆论支持，营造社会关注、 重视平安的良好气氛。二、组织领导成立全县校园平安生产专项整治三年行动宣传组，县教育体
2、育局 党组书记任组长，分管副局长任副组长，宣传组下设办公室（设在县 教育体育局平安稳定股），具体负责专项整治三年行动宣传工作，组 织实施并综合指导各单位各学校幼儿园开展宣传活动。各中小学幼儿 园要充分认识平安生产专项整治三年行动宣传工作的重要意义，进一 步提高思想认识，增加宣传经费投入，成立相应工作领导小组，强化 领导责任，制定详细工作方案，层层抓好组织实施，确保平安生产专 项整治三年行动宣传报造有深度、有广度、有热度.三、宣传内容（一）加强政策法规宣传。平安生产专项整治三年行动重要内容、目标任务等。同时要加大对平安生产法、陕西省平安生产条例 等法律法规的宣传贯彻力度，各中小学幼儿园要积极开展
3、典型事故警 示教育，普及平安生产知识，强化社会监督，不断提高社会公众的参 与度，取得公众大力支持，为校园平安生产专项整治三年行动创造良 好的宣传气氛。（二）加强主体责任宣传。各中小学幼儿园要加强“党政同责、一 岗双责”和校园平安生产主体责任的宣传。通过宣传，强化各中小学 幼儿园校园主体责任，扎实有效开展平安生产标准化建设，集中解决 校园平安生产突出矛盾和问题情况，切实消除平安生产事故隐患。督 促辖区内各中小学、幼儿园切实履行好主体责任，积极主动配合开展 好专项整治三年行动，完善自我约束、自我改善、自我改进的工作机 制，真正把平安生产责任落到实处。（三）加强工作重点宣传。各中小学幼儿园要加强重大
4、节假日和重 点时段的宣传工作，增强师生职工平安防范意识。要深化开展平安生 产大检查、平安生产标准化建设、“双重预防机制”、“打非治违”专 项行动、平安生产隐患排查治理、“5. 12防灾减灾日”、“打非治违宣 传周”、“平安生产月”等工作的宣传。针对违法行为，联合公安、 市场监管、司法、城市执法等部门，采取现场直击、事故分析、专家 点评、以案说法的形式进行大力宣传。（四）加强教育培训宣传。各学校幼儿园要加强对平安管理人员、 学校工作人员的平安教育培训宣传，切实提升各级平安工作人员的安 全文化意识和平安素质。通过开展平安生产教育培训专项检查工作， 进一步夯实校园平安管理负责人、平安管理人员及具体工
5、作人员的安 全培训任务，各校园平安生产工作人员和特种作业人员做到持证上 岗，切实提高平安意识和技能。（五）加强正反典型宣传。坚持正面宣传为主与适度曝光相结合的 原那么，充分依托各类媒介载体，及时报道各中小学幼儿园平安生产专 项整治三年行开工作亮点、经验做法和专项整治行动中涌现出来的先 进典型，曝光一批责任落实不到位、问题整改不力的反面典型案例。四、工作要求（一）营造宣传气氛。各中小学幼儿园要提高政治站位，进一步增 强工作责任感和使命感，在原有平安生产宣传工作的基础上，充分利 用自身资源，组织“知识竞赛”、“平安示范岗”等活动，进一步加大 宣传力度，通过政府教育网站、LED电子屏、校园网和利用政
6、府购买 服务、警示教育长廊、校园主题创立等，发挥好社会宣传资源和校园 宣传阵地作用，营造校园平安生产随处可见的良好工作气氛。（二）畅通举报渠道。各中小学幼儿园要加强平安生产专项整治三 年行动资产自查自纠工作，发现平安隐患立即整改，并建立问题台帐。 同时要畅通举报途径，与相关部门密切配合，鼓励和广泛发动师生、 社会公众举报平安生产隐患。及时向相关部门提供问题线索，跟踪督 办举报隐患查处情况，做好平安生产工作的奥论监督。（三）建立考核机制。各中小学幼儿园要量化平安生产专项整治三 年行动宣传工作目标任务，有计划，有目标，有重点，有步骤地开展 平安生产专项整治三年行动宣传教育工作，保障各工程标顺利完成。 县教体局将平安生产专项整治三年行动宣传工作情况列入年度目标 责任考核重要内容，奖优罚劣，对工作不力造成不良后果的学校进行 责任追充究。各中小学幼儿园要将本单位推进平安生产专项整治三年行动宣 传工作情况作为三年行动每月月报的一项内容报县教体局校园平安 生产专项整治三年行动办公室，报送时间为每月23日前。附1：平安生产专项整治三年行动宣传情况统计表平安生产专项整治三年行动宣传情况统计表填报单位：填报人： 联系方式：序号媒体名称媒体级别稿件（节目）名称刊播时间合计省级 篇，市级 篇，县级 篇，自媒体 篇