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1、最新部编版道德与法治四年级上册教学计划一、教材分析：四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一 个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求 完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、 研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科 的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组 完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表 现单元主题所要到达的教育目标。四年级上册共安排了四个单元主题，即：“与 班级共成长”、“为父母分担”、“信息万花筒”、“
2、让生活多一些绿色”。这四个主 题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这 些主题与内容将品德教育与学生的社会性开展有机地融为一体。二、教学目标1、通过第一单元与班级共成长的教学，帮助孩子们建立集体观念，学 习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规那么大家定、齐 遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。2、通过第二单元为父母分担的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳，管 好自己，少给父母添麻烦，做些力所能及的家务事，减轻父母的负担，为家庭事 务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3、通过第三单元信息万花筒的教学，引导孩子们在社会生活
3、中养成遵 守秩序，保护环境、保护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。 渗透环境保护法、烟花爆竹平安管理条例等法制教育。4、通过第四单元让生活多一些绿色的教学，让孩子们爱祖国从爱自己 的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬 的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。三、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采 用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学 习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实 际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和
4、现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整 个教育的质量。四、教学措施1、利用直观教具，引起学生的注意力。2、通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3、充分发挥现代化教育手段的作用。4、力表达“用中学、学中用”的原那么。五、教学进度初步安排小学道德与法治授课方法周次日期教学内容备注11我们班四岁了22我们的班规我们订33我们班他们班教师节44少让父母为我操心54少让父母为我操心6国庆节75这些事我来做10.9 班85这些事我来做96我的家庭贡献与责任106我的家庭贡献与责任117健康看电视127健康看电视138网络新世界148网络新世界159
5、正确认识广告1610我们所了解的环境污染1711变废为宝有妙招1812低碳生活每一天19总复习期末考试1、阅读教学法阅读是中学生获取知识的主要途径之一，指导学生阅读教材 是我上好思想品德课常用的方法。我根据不同的课型采用阅读法进行教学，依据 所要学习的内容的要点先列出简明易懂的自学思考题，让学生带着问题去看书，然 后根据学生2、小组讨论法课堂小组讨论是上好思想品德课常用的一种形式，在课堂上 组织学生分成假设干小组，就某一个或几个能够引发不同意见的问题，启发学生思 维,发表各自见解，进行自由交流讨论，相互学习。3、趣味故事教学法教学中根据具体内容恰当穿插一些趣味性较强且寓意深 刻的故事，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，力口深学生对课本内容的理 解,还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的思想觉悟。 4、实验教学法实践证明，直观形象的教学方法容易被学生接受。如果能在道德 与法治中适当设置学生动手实验的环节，可以将抽象的理论转化为直观生动的 形象，学生可以最快的速度获取所要获得的信息,提高对知识的接受、消化效率。