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1、二年级上册音乐快乐的音乐会教学设计教学目标：1 .能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲，通过歌曲，认 识一些民族乐器，体验音乐的快乐。2 .唱准歌曲中X XXX |义义 义义| X义 QX | X 0 |的节奏。3 .通过拍、聆听、唱，表演等音乐活动来学习、表现音乐。教学重点：感受歌曲活泼欢快的情绪，完整准确地演唱歌曲。教学难点：唱准歌曲中义X义义| X义 X X I X X 0X I X 0 I的节奏。教具准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、组织教学，创设情境。同学们大家好，又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了，今天老师收到了一封来 自森林王国的神秘来信，收信人就是在座的同学
2、们，信中说到想邀请我和同学们一 起去参加一场快乐的音乐会。（揭示课题）大家想参加吗？那我们可要一起来接受这 场音乐会的评委考核哦！二，初听歌曲，感知音乐的节奏和内容。考核一：请同学们听歌曲，说说歌曲中唱到了哪几种乐器？并把它们的声音和演奏 姿势模仿出来。1 .游戏闯关激发兴趣，感知节奏和歌曲内容。（1）第一关：小胡琴 小喇叭 小铜鼓（出示歌词和图片，逐个模仿并演唱）2 .第二关：请你跟我拍一拍“下面用小胡琴小喇叭、小铜鼓的声音演奏这段节奏。I x x x x | o I 22 o | x o | x o | （教师拍节奏，学生进行 模仿）”师：那到底你们的表现能通过评委的考核吗？ 一起来听听这
3、场音乐会的观众们的反 应吧。3 .听歌曲的后半局部。学习歌曲，感知歌曲的情绪和内容。三、完整听歌曲，学习歌曲后局部，感受歌曲的情绪和节奏。1 .听歌曲的后局部，学唱歌曲。2 .处理歌曲难唱的地方。3 .带上表演和情绪完整演唱歌曲的后局部。四、拓展延伸.用生活中的东西作为乐器演奏歌曲胡琴、喇叭、铜鼓的演唱局部。1 .师生一起表演2 .分角色接龙唱五、课后拓展同学们，这场音乐会中只有三种乐器和两种小动物参加是不是还不够热闹呢啊, 想不想邀请更多的小动物，用更多的乐器加入到这场音乐会中呢，看，老师还带来 一些乐器，你们认识它们吗？请同学们课后想一想，把你想邀请的动物朋友，想用 的乐器也可加入这首歌曲中唱一唱。六、小结：“同学们欢乐的时光总是短暂，森林王国的音乐会结束了，下课的时间到了，让 我们再次唱响这首音乐会的主题曲和大家说再见吧。（播放伴奏音乐，师生边演唱 边走出教室）。