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1、汽车鉴定与评估课程标准课程名称：汽车鉴定与评估适用专业：汽车运用技术开设学期：第二学年第二学期学时：48学 分：3一、课程性质及作用汽车鉴定与评估涉及了汽车维修、检测、估价、汽车市场行情、营销、产业法规等多方面知 识，是在学生掌握汽车类主干课程后进行的一项综合性学习和培养。是汽车类汽车运用技术专业汽 车保险评估方向课程的一门必修课程。汽车鉴定与评估是一门综合性很强的课程。该课程的教学既能提高学生领悟、灵活运用汽 车检测、维修等知识，又能够在专业课学习后，得到专业知识的综合提高。也是学生毕业前进入工 作岗位所进行的一次专业性、针对性、应用性很强的学习和锻炼，对学生熟练运用知识起到很好的 承前启下
2、的作用。二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础 课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容； 变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任 务与职业能力，分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为完成工作任务的培养，打破 传统的知识传授方式，以“工作工程”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的 实践动手能力。三、课程目标1.认知目标(1)能够熟悉汽车评估目的、特点、原那么的能力；(2)能够识别汽车型号、品牌，生产厂家、年
3、代；(3)能够进行汽车技术状况的诊断、检查；(4)能够对汽车价格评定与估算；(5)能够分析汽车评估中的影响因素；(6)能够根据汽车评估法律知识，书写评估报告。2 .能力目标（1）具有自主学习新技术、新知识的能力；（2）具有较强的表达能力和人际沟通能力；（3）具有小组团结、协作能力；（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力。3 .素质目标（1）能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验;（2）能够举一反三，评估和鉴定不同的车辆；（3）能够理论实践相结合，自主学习能力提高。四、课程内容和要求1.课程内容结构安排2.课程内容要求序号工程参考学时1汽车评估概述22汽车身份确定43二手车的风险识别24二手
4、车的手续检查25汽车技术状况的检查86汽车价格的评定与估算127汽车评估影响因素88文本文案29交易实务210二手车的营销411二手车法律法规解析2合计48工程1汽车评估概述学时2学时学习目标熟悉汽车评估目的、特点、原那么。学习内容教学方法和建议1 .掌握汽车评估的概念、目的及其主客体理解；2 .理解汽车评估的假设及计量标准；3 .熟悉汽车评估的特点、原那么及基本程序。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、视频教学 资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能根据教学法设计教学情境；2 .能
5、按照设计的教学情境实施教 学；3 .能够合理引导学生完成任务。工程2汽车身份确定学时4学时学习目标熟悉汽车分类方法和产品型号编制。学习内容教学方法和建议1 . 了解汽车的类型及型号编制、17位代码及铭牌识读；2 .掌握国家相关部门对汽车的分类规定。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模 型、视频教学资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能进行汽车类型及17位代码 及铭牌识读；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够合理引导学生完成任务。工程3
6、二手车的风险识别学时2学时学习目标熟悉汽车风险概念及评估方法。学习内容教学方法和建议1 ,了解汽车风险的概念和特性；2 .掌握汽车损失风险和责任风险评估方法；3 . 了解二手车收购风险。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模 型、视频教学资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能进行汽车损失风险和责任风险评估；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教学；4 .能够合理引导学生完成任务。工程4二手车的手续检查学时2学时学习目标熟悉汽车手续检查的方法和流程。学习内
7、容教学方法和建议1 .掌握二手车评估中手续检查的工程；2 .掌握二手车评估中手续检查的流程。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、教学模 型、视频教学资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能完成二手车评估的手续检 查；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够合理引导学生完成任务。工程5汽车技术状况的检查学时8学时学习目标具有汽车技术状况的诊断、检查能力。学习内容教学方法和建议1 .汽车技术状况的检查；2 .事故车辆的区分。在引导文教学法下实施任务教
8、学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、视频教学 资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能进行汽车技术状况诊断、检查；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教学；4 .能够合理引导学生完成任务。工程6汽车价格的评定与估算学时12学时学习目标重置本钱法、收益现值法、现行市价法和清算价格法。学习内容学习内容教学方法和建议1 .理解汽车评估价格的基本方法；2 .掌握重置本钱法、收益现值法、现行市价法和清算价格法在 汽车价格评估中的应用。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学
9、媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、视频教学 资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能熟练应用汽车评估价格的各 种方法；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够合理引导学生完成任务。工程7汽车评估影响因素学时8学时学习目标能够分析汽车评估中的影响因素。学习内容教学方法和建议1 .熟悉汽车维修费用的计算公式、工时定额考核和费用结算；2 .熟知新车价格对二手车的影响程度；3 .熟知汽车市场饱和量的影响等。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力
10、的要求教学课件、视频教学 资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能熟练分析汽车评估中的各种 影响因素；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够合理引导学生完成任务。工程8文本文案学时2学时学习目标汽车评估相关法律，评估文书的书写。学习内容教学方法和建议1 .熟悉常见汽车的评估实例；2 .熟知汽车评估的法律依据；3 . 了解汽车评估报告的结构。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、视频教学 资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .
11、能熟悉汽车评估用到的相关法 律，并能进行评估文书的写作；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够合理引导学生完成任务。工程9交易实务学时2学时学习目标二手车交易实例分析。学习内容教学方法和建议L掌握二手车交易流程和材料；2 .了解二手车的标示。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、视频教学 资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能熟练进行汽车评估，解释汽 车评估报告；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够合
12、理引导学生完成任务。工程10二手车的营销学时 4学时学习目标了解二手车营销的相关知识学习内容教学方法和建议1 .了解二手车的营销模式；2 ,掌握二手车收购定价与销售定价确实定方法。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、视频教学 资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能熟练掌握二手车的营销模式；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教学；4 .能够合理引导学生完成任务。工程11二手车法律法规解析学时2学时学习目标熟悉二手车交易的相关法律法规学习内容1.了解二手车交易
13、相关法律法规；2 ,熟悉二手车的报废知识。在引导文教学法下实施任务教学 法、分组教学法、案例教学法。教学媒体与设备学生已有的知识、能力要求教师执教能力的要求教学课件、视频教学 资料。英语、计算机基础、汽车机械基础、平安 操作知识。1 .能熟悉二手车交易的相关法律 法规；2 .能根据教学法设计教学情境；3 .能按照设计的教学情境实施教 学；4 .能够合理引导学生完成任务。教学方法和建议五、实施建议1 .学习材料选用与编写(1)必须依据本课程标准编写教材，教材应充分表达任务引领、实践导向课程的设计思想。(2)教材应将本专业职业活动，分解成假设干典型的工作工程，按完成工作工程的需要和岗位操 作规程，
14、结合职业技能证书考证组织教材内容。要通过观看录像、校外实地参观并运用所学知识进 行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。(3)教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对汽车鉴定与评估的认识和理解。教材 表达必须精炼、准确、科学。(4)教材内容应表达先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳 入教材，使教材更贴近本专业的开展和实际需要。(5)教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2 .教学组织与设计(1)在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用工程教学，以工作任务引领 提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。(2)本课
15、程教学的关键是现场教学，应选用典型车型的技术状况的检查过程为载体，在教学过 程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教” 与“学”过程中，会进行汽车技术状况的检查和事故车辆的区分。(3)在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书 的考证，加强考证的实操工程的训练，在实践实操过程中，使学生掌握汽车鉴定与评估技能，提高 学生的岗位适应能力。(4)在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉汽车鉴定与评估过程。(5)在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料开展趋势，贴近企业、贴近生 产。为
16、学生提供职业生涯开展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。(6)教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。3 .课程考核与评价建立平时考评与模块考评相结合的考评方式，课程总成绩=平时成绩又30%+评估报告X30% + 期末考试X40%,评估报告和期末考试的内容对应于相应的知识模块。具体课程考核方式如下表。考核形式所占比例平时成绩课堂出勤10%课程作业10%课堂表现10%小计30%评估报告30%期末考试40%合计100%4 .课程教学资源使用与建设(1)注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景, 激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒 体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。(2)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向 传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩 大课程资源的交互空间。