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1、课程标准一、课程标准的制订依据本课程标准依据汽车技术服务与营销专业标准中的人才培养目标和培养规格以及 对二手车鉴定与评估课程教学目标要求而制定，用于指导二手车鉴定与评估课 程建设和课程教学。二、课程性质与作用在汽车制造与装配技术专业课程体系中，本课程是一门专业选修课程。本课程针对 汽车制造与装配技术专业学生掌握旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及 目前旧机动车市场的运行机制。使学生理解和掌握有关旧机动车鉴定与评估的各方面 的知识，并能应用于实际中。为后续课程学习、顶岗实习实施、就业等提供强大的支撑 和促进作用。三、本课程与其他课程的关系四、课程目标培养学生在全面掌握旧机动车交易所需的车
2、辆管理，交通平安管理，国有资产管序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1汽车构造掌握整车及各分总成的基本构造及功能2汽车市场营销掌握汽车市场营销的方法与手段序号后续课程名称需要本课程支撑的主要能力1汽车营销实践提供岗位所需要的旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法2顶岗实习提供岗位所需要的旧机动车鉴定与评估的基本理 论和基本方法理，社会治安管理，环境保护管理等各方面的知识。掌握旧机动车交易价格的特殊性， 不仅要求能够正确地反映车辆实体的有形价值，还要反映之外各种手续及市场状况的 无形价值。应使学生具备初步分析、判断旧机动车交易估价能力。掌握各类旧机动车鉴 定与评估的基本理论和基本方法，以及目前
3、旧机动车市场的运行机制，从而为学生深入 进行汽车的综合学习打下良好的专业基础。1.专业能力(1)掌握旧机动车估价的方法及旧机动车交易的手续。(2)掌握旧机动车技术状况的鉴定。(3)掌握旧机动车估价步骤。(4)掌握汽车常见故障对车辆技术状况及旧机动车收购估价与销售定价。(5)掌握旧机动车鉴定估价信息系统的应用。2 .社会能力(1)具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力：(2)具有团队精神协作精神；(3)具有良好的心理素质和克服困难的能力；(4)能与客户建立良好、持久的关系。(5)具备良好的职业道德和社会责任感。3 .方法能力(1)能自主学习新知识、新技术；(2)能通过各种媒体资源查找所需信息
4、；(3)能独立制订工作计划并实施；(4)能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。五、课程教学内容与建议学时六、课程考核序工程学时分配教学形式备注总计理论实践理实一体1二手车评估概述853演示、边学边练，训练为主2二手车技术状况鉴定6312演示、边学边练，训练为主3二手车价值评估8422演示、边学边练,训练为主4二手车鉴定评估实务6312演示、边学边 练，训练为主5二手车交易8422演示、边学边 练，训练为主6二手车鉴定评估师422演示、边学边 练，训练为主表2二手车鉴定与评估课程评价标准八、教学基本条件L教师的能力要求考核方式：过程性评价+终结性评价评价工程之一：过程性评价（总分值100分，占总
5、成绩40%）评价工程评价标准分值优良中及格不及格态度（考勤）30任务完成情况70评价工程之二：终结性评价（总分值100分，占总成绩60%）评价内容评价方式分值相关技术、知识理解等开卷100总评工过程性评价*40%+终结性评价*60%熟悉汽车构造的基本知识，具备旧机动车结构和原理知识，掌握旧机动车价格及营 销知识；具备机动车驾驶技术；了解国家关于旧机动车管理的政策和法规。能按照设计 的教学情境实施教学，能够正确、及时处理学生的误操作，具有理论与实践教学的丰富 经验，具有强烈工作责任心和认真负责的工作态度，建议选用企业兼职教师和校内具备 双师资格专职教师共同承当。2 .教学硬件环境基本要求多媒体教
6、室一间多媒体设备；网络教学环境。3 .教学资源基本要求二手车鉴定与评估教材；多媒体课件；九、教学建议4 .教学方法(1)采用基于行动导向的工程式教学，以职业活动的工作过程为依据，以汽车整 体构造为载体，设有难度成递进关系6个模块,每个模块的学习都坚持“以学生为中心， 先做后学，边做边学，教师负责组织、指导”的原那么。在学习过程中每个工程都坚持以实际工作过程为导向，分为资讯、决策、计划、实 施、检查、评价为流程设计教学过程，使学生在学习中不断认识汽车构造方面知识，掌 握拆卸与装配的方法，相应工具的选择及使用方法，同时熟悉实际的工作流程。(2)采用多媒体教室教学与旧机动车鉴定企业实际现场教学相结合的模式，坚持 “边练边学”理论和实践相融合授课方式，突出学生动手能力的培养，在练习的过程中发 现问题、解决问题，学会了知识如何用，激发学生的学习兴趣和潜能。