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1、爱如同春风轻拂您的心灵晚自习我喜欢在教室里转悠：看看孩子们都在学什么，轻 翻他们的课本，看看他们的笔记；走到某个孩子旁边，拍拍肩 膀，指指门外。班里的孩子都了解我这一习惯，他们会和我一 前一后轻轻走出教室。来到走廊，我们短暂的聊学习、聊心事。 具体聊些什么，因人而异。我的这一习惯，“传承”于对我影 响很大的一位班主任，“坚定”于对我触动很大的一件小事。事情发生在我刚毕业当班主任的那年。晚自习我在教室里 转悠，发现韩梅梅同学总是不能集中精力看书，偶尔会偷瞄我 一下。于是我走到她身边，拍了拍她的肩膀，指了指门外。“韩梅梅，最近的课程能跟上吗？昨天我在教室外面看你 们上英语课，你还和同桌主动站起来分
2、角色表演了。”“嗯！老师，我这次英语测验又是总分值！”“太棒了！和宿舍同学相处的都挺好吧？ 我又问。“是的，我们宿舍的同学都很团结，在一起也特别开心” 韩梅梅兴奋的说。“对，我也很喜欢你们宿舍的气氛。韩梅梅，你有什么想 跟我聊的吗？ 我有些疑惑，不知道她期盼的眼神到底在期盼 什么。“老师，你终于叫我出来了，我都等了好几个晚自习了！ 我总觉得你快要和我聊聊了”韩梅梅激动的说完又不好意思地 笑了笑。我心里颤抖了一下！在她说到“老师，你终于叫我出来了” 的那一刻。后面的话，即使她不说，我都懂！思绪一下子回到了我的高三。那时的我，遵守纪律、成绩 平平、没有特长，淹没在60多人的班级中，毫无特点。但是很
3、 奇怪，在我感觉学习压力很大或者心情烦躁，期待班主任找我 谈话的时候，班主任总能及时出现：拍拍我的肩膀，指指教室 外面。老师简单关切的话语就像春风，吹散压力、温暖心灵， 使我充满力量。初为人师的我，依然感受的到那份力量，不自 觉地让它继续吹拂。“老师，”韩梅梅打断了我的回忆，“你知道吗？我们都 很喜欢被你叫出来聊天，也会提供你跟我们每个人的聊天内容。 初中的时候，我们大多都是被忽视的，感觉自己像空气。虽然 很失落，但也习惯了。不过现在你看到了我们，关注我们每个 人。”韩梅梅开心地说，我笑着点头，努力忍着幸福的眼泪。她说的，我都理解，因为那就是五年前的我啊!“老师你知道吗？你再不找我聊聊，我就要
4、主动找你了。” “可以呀！”我笑着说“不过，我以后一定及时出现，不 然太影响你晚自习学习了。”后面聊了什么，我已经不记得，只记得韩梅梅开心地回了 教室。从此，晚自习在班级里转悠，拍拍孩子的肩膀，指指教室 外面便成了我的习惯。被轻拍肩膀的，可能是最近成绩退步的 孩子，也可能是最近工作比拟出色的班委，还有一种可能，就 是每一个孩子！曾经，我的班主任用他的方式，触动了我；今后，我也带 着这份触动，去影响每一位学生。如果我的某句关心、某个眼 神、某个行动，会对孩子们哪怕是几个孩子的心灵有一些触动， 那也是我班主任生涯中的一分收获。像春风不落下每一棵树木， 不停的吹拂，让他们长成合抱之木；像蝴蝶的一次扇动翅膀， 引起孩子们心灵上的一场龙卷风，引导他们成长，影响他们一 生。