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1、上课内容口语交际（我说你做）科目语文所属年级（一）年级（上）册备课者一.教学目标：知识与能力1、学会听别人发指令，不私下讲话，不做小动作，注意力集 中在说话者身上。2、能大声说话，声音响亮，让在场的每个人都听得清楚，明 白指令要求。过程与方法通过观察课文插图、开展游戏初步感受“认真听、大声说” 的良好的听说习惯。情咸木度 价值即%意在生活、学习中和大家交流，感受交流的快乐。二,教学重点、难点：重点：在相互的交流活动中能大声地表达自己的想法，并且能注意倾 听别人说话。难点：培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。三,教具、学具准备：课文插图四.课时安排：1课时五.教学过程：一、谈话导入，激发兴趣1
2、、你们喜欢玩游戏吗？玩游戏的心情怎么样？你们会玩哪些 游戏？你们喜欢什么游戏？（指名交流）2、今天我们一起来学习口语交际（板书），口语交际是我们 每个人要学会的一种本领。口语交际就是通过听、说进行交流、沟通，相互传递信息、联络感情、处理问题等。怎样才能顺利 而高效地进行口语交际呢？，通过今天的学习，相信大家一定 会知道。二、观察课文插图，明晰游戏要求1、出示课文插图，提问：你们知道他们在干什么？他们是怎 么做的？这是什么游戏？通过交流，相机出示：我说你做（板书）2、继续观察课文插图，说说小女孩发布了什么指令？3、再次观察课文插图，根据她发布的指令说说：谁最对了？谁做错了？4、做错的小朋友做错的
3、原因是什么？可能原因一：小男孩离发布指令的小女孩最远，小女孩发布指 令的声音太轻，所以小男孩可能没听清楚。可能原因二：小男孩没有集中注意听。三、进行游戏，总结要领1、尝试游戏第一关：我说一条指令，你做动作。老师发布指令：请你站起来。（学生做动作）师生评价2、提高难度第二关：我说两条指令，你做动作老师发布指令：请你站起来，把椅子塞到桌子下面（学生 做动作）3、（采访动作做得到位的同学）老师想采访你，你怎么做得 又快友好呀？小结：要想做得好，注意听别人说话是诀窍。4、难度加大第三关：我说三条指令，你做动作老师发布指令：请你把铅笔放进文具盒里，把书合起来, 身体坐正。（学生做动作）师生评价5、请一个小朋友发指令，其他小朋友做动作。师生评价6、老师小结要领：玩这个游戏时，发指令的人要大声说，让 别人听得见，其他人要注意听别人说话，听清楚了，记住内容 再做动作。（板书：大声说 注意听） 四、课堂小结1、小朋友们，通过今天的学习，你有什么收获？你现在应该知道怎样才能顺利而高效地进行口语交际了 吧。我们在和别人交流时，说话的人要大声说，让别人听得见,听的人，要注意听，听清要求，才能和小伙伴交流。2、你觉得今天上课的表现怎么样？你想夸夸谁？六.板书设计：口语交际-我说你做 大声说注意听七.作业设计：八、教学反思：