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1、精选优质文档-倾情为你奉上教材说明本册教材共一个单元，是继“思维导图/”“scratch”基础技能学习的深入。内含2个活动模块和一个单元小结。教材围绕“情景任务引入、活动任务展开”：学着做小提示知识园地学习单单元小结。5个模块贯通教学，使学生“知识与技能，情感与态度，意志与品质均得到升级。教材内设“技巧坊、交流小天地、思考乐”栏目，丰富教学活动，提升学生素养。学情分析1. 班级情况：本校六年级共2个教学班，均为大班额，每班人数都在60人以上，而我校标配学生机为40台，这为教学带来一定的困难。2. 学生电脑基础情况：我校学生家用电脑抽样数据为：学生家用电脑率48.33%，联网率37.98%。3.
2、 学生周使用电脑10小时以上18%；5小时以上10小时以下35%；未能使用电脑47%。4. 电脑操作技能情况：熟练操作28%；基本能操作17%；不会操作55%。5. 本地区域文化经济状况：本地属乡镇，具明显小城镇，经济收入为西部地区中下，但留守儿童占比相对高，学生的不良上网等问题就加以重视。计划进度周次内容第1周预备周、准备课：复习上册内容第2周活动1：制作丰富校园生活场景特效动画（1）第3周活动1：制作丰富校园生活场景特效动画（2）第4周活动2：有趣的数学课（1）六枝特区大用镇第一小学20 16 -20 17 学年度第二学期贵州版小学六年级信息技术教学设计（含教材说明、学情分析、计划进度、教
3、学设计、反思等设计模块）执教人：杨 程计划进度周次内容第5周活动2：有趣的数学课（2）第6周活动3：快乐的体育课（1）第7周活动3：快乐的体育课（2）第8周学科竞赛：年级学生作品展评第9周活动4：绚丽的美术课（1）第10周活动4：绚丽的美术课（2）第11周活动5：精彩音乐课（1）第12周活动5：精彩音乐课（2）第13周1. 单元小结2. 学生作品展示第14周保留毕业班期终质量监测及毕业测试第15周保留毕业班期终质量监测及毕业测试第16周保留毕业班期终质量监测及毕业测试第17周第18周注：以上进度，视毕业班期终监测时间，可作适当调整。项目教学具体活动（环节）备注教学内容复习上学期知识，导入本学期
4、要点教学目的复习巩固旧知，导入新知。重难点上学期知识点巩固教学过程导入师：上学期，我们对scratch软件有了一定的了解，大多数同学能做出比较出色的“学科思维导图”。下面，我们在电脑里把上学期自己做的思维导图找出来，大家晒一晒，分享出来，好不好？展示作品待学生找出作品后。师：请已经找出自己作品的同学电子举手。我们互相分享作品！利用“红蜘蛛”功能，选择学生优秀作品，全班欣赏、评价！师：你们说一说，谁的作品做得好？好在哪里？生1：略生2：略复习旧知师：下面我们请scratch作品做得好的同学*来说一说他做这个作品的方法及技巧，大家欢迎！生A说一说：生B说一说：师归纳要点：1.思路清晰。2.导图方法
5、简洁。3.布局构图合理。拓展新知师本学期，我们将要学习如何利用scratch制作精美的小游戏。大家回去后，可上网收集相关策略和方法课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动1：制作丰富的校园生活场景特效动画第一课时，共2课时。教学目的将scratch引入校园生活运用，提升学生组织素材能力。重难点重点：下载分发素材难点：音频、视频、图像等素材收集后我处理能力。教学过程导入师：要制作出精美的scratch作品，之前我们要做两项工作：1.确定主题，收集素材。2.编辑素材，形成作品。我们下面就开始收集相关素材，看谁收集得最快最好！技巧提示师：收集素材策略有两个，一是利用手机、数码相机、摄像头等音
6、视采集工具收集；二是从网上查找、个人空间筛选等。完成学习单我收集到校园生活的图片 张。舞台背景 。背景图片数目 张。角色 。角色造型数目 个。学着做完成1-6步骤（详见P5-6页）课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动1：制作丰富的校园生活场景特效动画第二课时，共2课时。教学目的1.培养学生使用scratch的能力。2.培养学生创新、创造能力重难点重点：下载分发素材难点：音频、视频、图像等素材收集后我处理能力。教学过程导入师：上节课我们收集了相关素材，完成了舞台背景设置，下面我们接着完成收尾工作，形成自己的作品。学着做1.完成5-14步骤（详见P7-8页）2.完成场景动态效果（详见P
7、8-9）3.绘制流程图（详见P10-12）课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动2：有趣的数学课设计趣味数学比赛小游戏第1课时，共2课时。教学目的1.培养学生使用scratch的能力。2.培养学生创新、创造能力重难点重点：设计并搭建脚本难点：指令块的运用、变量设定。教学过程导入师：上节课我们完成了丰富的校园生活设计，这节课我们看看能不能用计算机scratch软件制作出“数学”游戏运用？学着做1.设计场景学习单：舞台背景 。使用背景图片数 张。角色： 。角色造型 个。我和角色比赛：加法 减法 乘法 除法2.搭建舞台，添加角色。3.设计并搭建脚本。详见P13-14页课后小记项目教学具体活
8、动（环节）备注教学内容活动2：有趣的数学课设计趣味数学比赛小游戏第2课时，共2课时。教学目的将scratch引入精深。增加学习趣味。提升学生综合素养。重难点重点：设计并搭建脚本难点：指令块的运用、变量设定。教学过程导入师：这节课我们继续完成“数学小竞赛”小游戏设计，看谁最先完成！在完成的过程中，有问题的同学可以向老师咨询、与同学商讨等。学着做步骤二：绘制自己的流程图（详见P15页）步骤三：搭建脚本。技巧坊：在使用变量及相应的指令前，需要新建变量。详见P16页。步骤四：运行测试脚本并保存作品步骤五：全班交流欣赏作品。课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动3：快乐的体育课设计角色踢球小游
9、戏第1课时，共2课时。教学目的将scratch引入精深。增加学习趣味。提升学生综合素养。重难点重点：双角色脚本协调运行难点：指令融合调整。教学过程导入师：这节课，我们来运用scratchp完成角色踢球小游戏制作。学着做1.设计角色踢球游戏场景学习单（P17页）2.搭建舞台，添加角色和造型，并插入声音。学习单（P18页）技巧坊（P18页）学着做P19页。课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动3：快乐的体育课设计角色踢球小游戏第2课时，共2课时。重难点重点：双角色脚本协调运行难点：指令融合调整。教学过程导入师：上节课，我们选择了演员、搭建了舞台、加入了音响，这节课，我们大家一起来让演员表
10、演节目。学着做3.完成角色流程图P20页4.搭建脚本步骤一：搭建角色1的脚本。P22-23页。步骤二：搭建角色2球的脚本。P24-25页。5.运行测试脚本并保存作品。6.交流欣赏优秀作品。课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动1-3学生优秀作品展示第1课时，共1课时。重难点重点：学生优秀作品欣赏、评价。难点：等次评定。教学过程导入师：本节课，我们对同学们前三节的作业作一次汇总评价。对优秀作品，我们给予一定的奖励。下面我们依次先来欣赏同学们的作品。欣赏作品教师机向全体同学演示学生作品。师：请同学们注意同学们作品的“质量、技巧”等，酝酿评价。评价作品1.初步定出一二三等奖（一等奖1名、二
11、等奖2名、三等奖4名、优秀奖8名）2.评奖过程，学生参与评判，教师作点评并确定等次。名次奖励向获奖同学发奖。教师作总结发言。课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动4：绚丽的美术课设计画笔画图小程序第1课时，共2课时。教学目的将 scratch引入美术科目，提升学生综合创新能力。重难点重点：设计画面与画笔难点：画笔指令教学过程导入师：这节课，我们要把scratch引入美术课，能不能引入呢？有了天才的同学们，这将不是什么难事！学着做1.设计画面与画笔学习单（P27）2.搭建舞台并添加角色操作方法（P27-28）3.完成角色流程图学习单P29课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动
12、4：绚丽的美术课设计画笔画图小程序第2课时，共2课时。教学目的将 scratch引入美术科目，提升学生综合创新能力。重难点重点：设计画面与画笔难点：画笔指令教学过程导入师：我们继续完成把scratch引入美术课的后续工作。！学着做4搭建脚本学习单P30技巧坊P31知识园地P315.运行测试脚本并保存作品课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动5：精彩的音乐课设计弹奏音乐小程序第1课时，共2课时。教学目的将 scratch引入音乐科目，提升学生综合创新能力。重难点重点：制作快乐音乐课场景、搭建舞台和添加角色难点：节奏指令教学过程导入师：这节课，我们要把scratch引入音乐课，同学们将在
13、此展示你们的天才！学着做1.制作快乐音乐课场景步骤一：设计快乐音乐课场景学习单（P32）步骤二：搭建舞台并添加角色2.搭建舞台并添加角色操作方法（P32）学习单P33课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容活动5：精彩的音乐课设计弹奏音乐小程序第2课时，共2课时。教学目的将 scratch引入音乐科目，提升学生综合创新能力。重难点重点：制作快乐音乐课场景、搭建舞台和添加角色难点：节奏指令教学过程导入师：这节课，我们继续把scratch引入音乐课！请同学们抓紧完成余下的制作。学着做3.根据流程图，选择适合的指令块搭建脚本学着做P33-34技巧坊P344.运行测试脚本并保存作品课后小记项目教学
14、具体活动（环节）备注教学内容单元小结第1课时，共2课时。教学目的复习巩固本期所学，形成学生能力素养。重难点重点：各知识点的要点掌握。难点：各知识点的整合运用。教学过程导入师：这节课，我们要对同学们掌握scratch的能力程度作一个全面的考验，老师与同学一起去闯关！通关考验第一关scratch作品中的背景能搭建脚本吧？能 不能下列角色是否带有搭建的脚本？如果有，有几个脚本？（P35）能够在舞台上显示得分变化的指令块的是：P35使用哪个指令块后，侦测指令块回答可以获得答案P35教师即时点评指导课后小记项目教学具体活动（环节）备注教学内容单元小结第2课时，共2课时。教学目的复习巩固本期所学，形成学生能力素养。重难点重点：各知识点的要点掌握。难点：各知识点的整合运用。教学过程导入师：这节课，我们继续对同学们掌握scratch的能力程度作一个全面的考验！通关考验第二关用scratch编写脚本，绘制奥运五环。打开scratch：“Games”文件夹中的范例“Pong”,为范例添加变量“得分”，球被接住就得1分。（P36）第三关我们的校园生活丰富多彩，请再设计一个快乐校园的故事，并用scratch制作。教师即时点评指导课后小记专心-专注-专业