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1、汤姆索亚历险记梗概 教学设计教学目标1、学会并会写梗概里的词语。2、了解梗概的几次历险，并能用小标题概括出来。3、体会汤姆索亚敢于探险、追求自由的性格特点。4、通过了解梗概大意，激发学生对原著的阅读兴趣。教学重点从汤姆的几次历险中体会他敢于探险、追求自由的性格特点。教学难点能快速阅读梗概，抓住重点句段了解人物性格特点。教学课时1课时教学过程一、导入新课1、回顾这一单元，我们学习了三篇外国名家的作品。今天老师还要推荐一篇长篇小说汤 姆索亚历险记给你们，它是美国文学大师马克吐温的名著。2、简介作者及其作品对于马克吐温同学们不陌生吧。在五年级我们学过他的课文金钱的魔力威尼斯的 小艇。马克吐温（183
2、51910）,美国作家。他是美国文学史上的一个里程碑，美国批判 现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师，被誉为“美国文学史上的林肯”。马克吐 温是他的笔名。马克吐温的四大名著：汤姆索亚历险记苦行记败坏了哈德莱堡的人和哈克 贝里费恩历险记我们今天学习的就是他的四大名著之一。二、小组合作学习梗概全班齐读题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？历险1、了解历险之前先用自己喜欢的方式在小组内学会新词。2、快速读梗概局部，抓出重点句段，说说本文写了汤姆的几次历险？（用小标题概括出 来）从汤姆的历险中可以看出他怎样的性格特点？关键句段（3、4、7后两句10、13）全班 朗读、小组赛读男女生赛读重要句
3、段。墓地试胆量（淘气、机灵；）荒岛当“海盗”（向往自由；）鬼屋寻宝（敢于探险）山洞历险（机智勇敢）洞中寻宝（顽皮、好奇）三、激发学生阅读整本书的兴趣1、在汤姆这些历险的经历中，你最喜欢并且最想要了解详情的的是哪一次历险？为什 么？2、老师最喜欢的是这本书的第二章中有关挣刷墙权的那个小故事：星期六来了，汤姆被 姨妈罚刷墙。他不喜欢干这活，想让吉姆来干，但没有成功。汤姆不甘心，就想了一个方法。 结果小伙伴们不仅争着刷墙，还自愿把玩具送给了汤姆。汤姆战绩累累地向姨妈报告去了。同学们想知道汤姆想的是什么方法吗？想知道的同学找到汤姆索亚历险记这本书去 解解馋，并把里边的精彩故事提供给你的家人听。四、作业
4、布置1、抄写梗概中的新词。2、完成梗概局部的相关练习册。3、预习汤姆索亚历险记精彩片段，进一步了解汤姆。4、找汤姆索亚历险记这本书读，并给家人提供精彩故事。五、板书设计汤姆索亚历险记梗概（马克吐温）向往自由 敢于探险 ，机智勇敢墓地试胆量 荒岛当“海盗” 鬼屋寻宝 山洞历险 洞中寻宝教师寄语同学们，生活让人快乐，习让人更快乐。同学们，生活让人快乐，习让人更快乐。学灯中有许许多多的快乐，如果你觉得不是,那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习 使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之, 不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子， 没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏 实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。