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1、幼儿园安全教育教案合集五篇【第一篇】活动目标：1 .知道进餐时正确的方法和错误的行为。2 .能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。3 .加强幼儿的安全意识。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。5 .培养幼儿敏锐的观察能力。活动准备：1 .幼儿人手一支笔。2 .教学挂图和幼儿用书。活动过程：1 .谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？你在吃饭时有没有发生什么危险的事。2 .引导幼儿阅读教学图书第一组图。快思老师.教案网出处.可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。1 .在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。2 .
2、在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。个人反思：对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的 方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什 么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们 的思维非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取 不同的方法。在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主 动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大 家都有自己的想法;其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢;最 后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断 鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。还有，在活动中
3、教师能适时地 运用图示记录帮助幼儿们记录、总结、提升过程中的方法很有效。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿 的教育引导作用会更大。【第四篇】活动目标：1 .理解故事橡皮膏小熊，知道如何安全的玩。2 .知道如何进行自我保护。3 .加强幼儿的安全意识。4 .培养幼儿敏锐的观察能力。5 .能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备：小动物的头饰，橡皮膏等活动过程：1 .说一说你平时玩的时候有没有受过伤?受伤了怎么办?什么是橡皮膏？听 完故事后请你告诉我什么是橡皮膏。2 .听讲故事橡皮膏小熊.交流讨论什么是橡皮膏？小熊怎么会全身都贴满橡皮膏的呢?你想变成橡 皮膏小熊吗?那在
4、玩的时候你应该怎么做？故事：橡皮膏小熊有一天，小熊和小狗一起玩皮球，小狗把皮球抛给了小熊，小熊 没有用手去接，“咚”的一声，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又红又 肿。.来源快思老师教案网小熊哭了起来，小狗连忙说:“别哭别哭， 贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小狗就在小熊的鼻子上贴了块橡皮 膏。第二天，小熊和小猪一起玩滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子 从滑梯上滑下来，“咚”的一声，屁股摔在了地上，摔得又红又肿。 小熊哭了起来，小猪连忙说：“别哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。” 说着，小猪就在小熊的屁股上贴了块橡皮膏。第三天，小熊和小猫一起爬攀登架，摔了下来，“咚”的一声， 膝盖蹭在了地上，蹭得又红又肿，
5、小熊又哭了起来，小猫连忙说：“别 哭别哭，贴上橡皮膏药就不痛了。”说着，小猫就在小熊的膝盖上贴 了块橡皮膏。小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了橡皮膏药，小伙伴们都 说：“哎呀，小熊变成橡皮膏小熊了。”活动反思:在活动中，通过说说、动动的方式，让幼儿在教师的语言感染和 肢体的带动下，积极地进行互动。这样，通过动作学习与行为对比， 幼儿清楚地知道了如何正确地玩耍才不会受伤，也自然而然地接受了 正确的动作方法。相信，通过今天的活动，能让幼儿更深入地理解故 事，并获得力所能及自我保护经验，达到良好的效果。【第五篇】【活动目标】1、知道食物有各种各样的味道，能初步分辨甜酸苦辣。2、愿意向大家说说自己品
6、尝食物的体验和感受。3、乐意与同伴交换食品，在游戏中分享与同伴一起品尝的快乐。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。【活动准备】多媒体：第一桌：小零食第二桌：蔬菜第三桌：水果。【活动过程】（一）出示课件，谈话引出课题师：小朋友们你们看看这个小朋友的表情，他为什会是这样的表 情呢？（播放课件第一张苦的表情）（幼儿自由回答）师：咦!他的表情为什么是这样的呢?他又尝到了什么呢？（播放课 件第二张酸的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝哭了，小朋友你们猜猜他吃到的是什么东西。（播 放课件第三张辣的表情）（幼儿自由回答）师：这个宝宝笑的真开心啊!小朋友你们猜猜
7、他吃到的是什么东 西。（播放课件第四张甜的表情）（幼儿自由回答）（二）幼儿品尝师：是这样吗?老师、小朋友都给小朋友们带来了许多的好吃的 一会儿我请小朋友来品尝品尝。（放轻音乐，幼儿开始品尝。老师将幼儿分为3组，每组幼儿由 老师邀请依次来尝苦、酸、辣、甜四种食物）。师：（及时捕捉幼儿品尝味道时的各种表情）（三）幼儿说说品尝到各种味道后的感受1、请幼儿说说你尝到了什么味道?觉得怎么样？ 2、尝完以后老师请幼儿说出自己吃到的食物名称。师：你们还知道苦的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道酸的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道辣的食物有哪些？（幼儿自由回答）师：你们还知道甜的食物有哪些？
8、（幼儿自由回答）3、请幼儿看自己或别的幼儿尝味道时的表情，（.教案.出自：快 思.教案网.）猜猜他们尝到了什么味道。（运用多媒体放幼儿的照片） 请幼儿表演一下吃各种味道的表情。（四）总结师：苦瓜、苦丁茶虽然很苦但是可以去火。师：话梅、柠檬他们是酸的，酸的东西可以开胃，有助于我 们的消化。师：辣的东西可以刺激我们的胃口，也可以促进我们的血液循环 哦！师：甜的东西小朋友们都爱吹，但是一定要少吃，吃多了容易长 胖，还会长蛀牙所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。（五）活动延伸师：在生活中我们吃的实物有各种各样的味道，甜酸苦辣都有, 只要是有营养的我们都要吃到肚子里这样身体才会健康。还有今天我 们大家带来了
9、许多好吃的食品，也相互品尝了许多好吃的食品。好的 东西大家可以共同分享，那么一个人的快乐就可以变成许多人的快乐 了。让我们相互说声谢谢！【教学反思】通过这节课的教学，孩子们的兴趣比较高。当老师出示ppt课件 时，孩子们对苦的表情并没有直接的猜出来，我觉得这是与孩子平时 的生活经验关，因为现在孩子吃的药并没有那么的苦。这时我将苦的 食物分别发给了每个孩子的手中，让他们自己去体验，然后再将他们 的表情与ppt对比这时孩子们便自己得出了结果。我觉得在上每一节 课时老师都不要急于将结论告诉孩子，而是让孩子们自己去探索。(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。(2)引导幼儿阅读图画中的行为。(3)引
10、导幼儿阅读图画并判断正确。3 .引导幼儿阅读教学挂图第二图。4 .教师总结结束活动。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教 育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护 能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！【第二篇】活动设计背景前一段时间，在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时，发现他们虽然 非常喜欢动手操作的活动，但是对手本身的认识却很少，结合中班幼 儿的年龄特点及实际能力，设计了本次活动。活动目标.用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。1 .了解手的基本构造和功能，学会保护手。2 .在活动中，幼儿体验游戏的快乐。3 .探索、发现生活中的多样性及特
11、征。4 .在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重点、难点难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进行比较。重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。活动准备.每人一份（5个）不同颜色的手指帽。1 .（合拢放开）韵律音乐。活动过程.做律动（合拢放开），引起幼儿兴趣。1 .认识手。（1）知道每人都有一双手。刚才小朋友在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢? 我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头？（学习词: 一双手）我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子 的？!.来源:快思老.师教案网!启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称, 并发现手指长短、
12、粗细的不同。小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、 硬硬的指甲。指关节还能灵活运动，手指不一样粗也不一样长，它们 的名字也不一样。（2）认识手指A.教师启发提问，并用拟人化口吻进行讲诉。最粗最短的是谁呢？（大拇指哥哥点点头）最小最瘦的是谁呢？（小拇指弟弟拉拉勾）最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁？（食指、中指跳跳舞）剩下一个指头叫无名指。（无名指妹妹弯弯腰）B.练习说手指名称。（儿歌）3、了解手的用处及保护手的方法（1）谈话：手指的本领很大，那请小朋友说说它可以做什么？教育幼儿要保护自己的手。讨论保护手的方法：不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。4 .游戏“手指帽”，
13、巩固幼儿对手指的认识。5 .到户外晒太阳，与幼儿一起进行手指游戏。大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。教学反思在活动中以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了 音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩 子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观 察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比 较。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。【第三篇】设计思路：培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力是大班幼儿 安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习 活动，可见
14、安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察 中，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活 动过程中出现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快 又安全地出去，如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之 前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问 题。活动目标：1 .培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方 法。2 .培养幼儿解决问题的意识和能力。3 .培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。4 .培养幼儿对事物的判断能力。5 .培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。6 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。7 .培养
15、幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动准备：1 .经验准备：(1)对 11月9日消防日的认识和了解。对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯走、快速撤离现场等。2 .物质准备：毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要 比瓶口小一些)、钟表、纸、笔。重点、难点：引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问 题的方法。活动过程：1 .教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗？(3月8日妇女节、10月1 日国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日)(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗？(消防日)(3)为什
16、么要有消防日？提醒大家要注意什么？ (4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?2 .模拟防火演习体验。(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生 了火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演 习，怎么样？(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论 环节中提出3 .用实验的方法引导幼儿解决问题。(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题？(幼儿在通过门口时特别拥挤)(2)通过快速拿彩珠实验，引导幼儿思考怎么解决出口拥挤的问题。请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩上，事先放在瓶子里。一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速 的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。（第一次幼儿的表现会是都 抢着往外拉，在瓶子口挤成一团）出现这种情况，我们应该怎么办?请幼儿讨论解决的办法。（商量好谁先拉，一个一个拉）按照商量好的方法再一次进行实验。两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感 受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个 方法再一次进行防火演习。活动延伸: