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1、2022教师参加观摩课学习心得这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的阅历，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的老师们沟通心得，努力提高教学质量。我信任只要在路上，定会遇到隆重的庆典。下面是为你细心整理的老师参与观摩课学习心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。老师参与观摩课学习心得1在临江市小学语文教研室的细心支配下，我与2022年10月20日在临江市建国小学倾听了三位优秀语文老师所授的课外阅读指导课。分别是解放小学杨秋玲老师的走进童话、外校赵金华老师的走进西游记和建国于静老师的走进三国。这三节课让我深刻的相识到课外阅读在语文教学中的崭新地位课外阅读给予了语文新的
2、朝气和活力。三节课让我们感受到了孩子们在学习教科书和开展课外阅读这两项相辅相呈的活动中爱上文字，爱上语文，爱上表达。由此可见，一位老师假如只能教会孩子写几个字，读懂几篇课文，或许已经算不上履行全部职责。一个乐于和孩子一起读书，共享感悟的老师或许更简单得到孩子们的宠爱和敬重，教学相长也在这样的过程中得到了实践。让我感受最深的就是赵金华老师所授的走进西游记。电视剧版的西游记很熟，但原著不熟。我承认自己是个不太爱看古文书籍的人，觉得读来很累人。所以，最初看到这节课的主题时心头一紧：六年级的孩子能坚持读完并且能读懂?选择经典原著来沟通，老师的教学自信在哪里?但是这节课赵老师上得不累，听课老师听得也不累
3、?一个一个的问题接踵而来事实证明，我的担忧纯属多余!孩子们不但读了，而且还在老师的引导下将一个个精彩的故事娓娓道来，整节课上得行云流水，一挤眼的功夫整节课就完备的收尾了，惹得我左右两旁的同仁们一阵惊羡!西游记里面人物多、故事多、内涵又丰富，究竟该沟通什么呢?面对这类型的作品，赵老师给我们指明白一个方向，即尽量选取一个点或一个面来沟通，以此达到对其他点面的发散和迁移。赵老师的这节课以唐僧四人对白骨精的看法为主线，外加名家点评为辅线的方法带领的孩子们领会了原著的魅力，学生在这样的教学中不但相识了唐僧四人和白骨精的形象，习得了阅读古文的方法，更重要的是培育了自己对这类经典原著的爱好。在今后的阅读中，
4、他们能耐着性子读完这本著作，运用今日习得的方法全面分析其他人物形象，甚至能主动主动地翻阅其他经典原著。总之，我想上好阅读沟通课之所以困难，就在于这类课本身没有既定的目标和方向，须要老师自己去琢磨作品，挖掘内涵，肯定程度上还会带上老师的个人色调。一本书读完了，沟通什么，采纳何种方式沟通，通过沟通想让使学生得到怎样的提升，搞清这几个问题是上好一节沟通课的核心。老师参与观摩课学习心得2为了更好的规范幼儿办学行为、提高幼儿老师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园实行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特殊重视这次培训学习，特地支配了赴青海培训老师进行了授课及点评沟通活动，在这次学习沟
5、通活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。一、亲切的教学风格四位授课老师有一个共同的特点，就是老师们都深知爱玩嬉戏是每个孩子的天性，嬉戏始终以它独特的魅力吸引着多数的儿童，能在嬉戏中学习学问，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野，并且四位老师们在授课的过程中都能尽可能的激励孩子和确定孩子的活动，将嬉戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必需要做到的。二、同等互动的教学手段在讲课的老师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动同等，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与老师一起互动，特殊是马老师的音乐律动，活动中老师的语言松弛、幽默、自
6、然，肢体语言丰富，老师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的特别细致、深刻，对工作技能理解特殊专业。三、教具的简洁、运用在听课中，我感受最深的是幼儿的老师基本功都很扎实，不像以前的课堂追求花样，华而不实。老师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜爱打算比较花俏的东西，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多老师们也都走入过这个误区。但是看到邵老师的大班科学好玩的滚动这节课的时候我感觉眼前一亮，老师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的老师从头到尾都在和孩子们嬉戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了学问，又让孩子体会到了欢乐学习
7、的乐趣。四、时间空间充分运用在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象实力和语言表达实力。在大班的绘本阅读獾的美餐这节课上，贺老师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿视察图画，并且激励孩子又自己的语言表达出来。老师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精致、美丽、好玩的图画激起孩子的爱好。这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积累这次学习活动的阅历，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的老师们沟通心得，努力提高教学质量。我信任只要在路上，定会遇到隆重的庆典。老师参与观摩课学习心得3特别快乐能有这么一次学习的机会
8、，也很珍惜这次观摩沟通会，通过这次的学习，可以刚好更新自己的教化理念和教学方法，取长补短，发觉自己的不足，还有以后须要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。第一天上午共四节观摩课，重点是数学教学活动，分别是金卓玲(损害优秀青年老师)老师的中班数学活动小黄和小兰小班数学活动数小脚，以及黄敏君(上海市教学评优一等奖)老师的大班数学活动我的体重中班语言活动这就是秋天，首先，听了第一节课小黄和小兰，我感觉金卓玲老师的教学风格很清爽自然，由于是青年老师，身上散发出来那种活力，和孩子们很快的融入到一起，看得出孩子们被这位老师的语言表情吸引着，这
9、是一节中班的课，老师在活动目标中体现要在视察，猜想，嬉戏中积累感知不同空间方位的阅历，老师制作的ppt简洁直观的呈现了空间，方位感觉，孩子一下子就自己发觉了这其中的改变，老师引导语到位，刚好的把孩子引导了教学重点上，并让孩子驾驭了重点突破了难点，我们在上课时往往用一些边边框框限制住孩子的思维实力，往往，我们老师说得多，孩子只能在老师的引导下被固定被模式化，听了这节课，我感觉老师的教学随机性很强，大胆放手让孩子去看，去想，去说，去做，这点也是我须要学习的地方，金卓玲老师上的其次节课是小班数学活动数脚丫，结合现在孩子们最喜爱的翻翻看系列绘本，为孩子们呈现了一节好玩的数学课，首先教具特别丰富，这也符
10、合小班孩子年龄特点，这节课情境性特别强，一下子把孩子们逮到了沙滩上，由故事情节引出人物，起先说出数词，课堂气氛很活跃，充分体现教学中嬉戏占主体的教学方针，让孩子在玩中学，学中玩的快乐。接下来是黄敏君老师的大班数学课我的体重，特别贴切幼儿生活的选材，就是我们身边接触到的事情，体重随着年龄的改变，尝试用体重器称体重，并且关注自己的体重健康，老师教学风格也是很有特点，干脆，风趣幽默，中班语言这就是秋天，这是一节特别应景的活动，当下正是秋天，孩子们正在经验这这季节的改变，很多生活阅历的体现，例如，螃蟹上市了，这就是秋天，水果丰收了，这就是秋天，落叶飘落了这就是秋天，老师引导幼儿发觉秋天，进一步感受秋天
11、，孩子们大胆的说，表达自己对秋天的宠爱，这就完成了本节课的教学目标。听了这四节课，我一起先比较侧重于教学目标的实现和教学重难点的突破，后来发觉，我的课就是有这种边边框框限制着，所以往往比较不随性，自己也会好好的揣摩一番，学习这两位老师的教学方法。下午听了贺蓉园长(上海市安庆幼儿园园长，幼儿教学专家)的新课程背景下幼儿教学教化的实践，以及在美国做“影子校长”的讲座，充分感受到国外学前教化理念的先进性，也充分感受到上海学前教化阶段的重视和新改革局面发展是多么快速，简短来讲，他们都是以释放幼儿天性，让孩子自主学习，以玩激趣，以问诱学，在不限制孩子们的想象力和孩子们玩在一起，学在一起。其次天怀着迫切的
12、心情，见到了应彩云老师，在上学时就观看她的教学活动，感觉自然，轻松，随意又有自己独特的解读方式，之前听过她几场教学活动，今日她依旧把自己探讨的新课题在情境中教学-绘本阅读探讨带来与大家共享，感受许多，从应老师上午的两节课看，她最突出的特点依旧是让孩子欢乐的学习，学到多少不重要关键是学习的心情和主动学的愿望，这两节课都是结合今日他的讲座开展的藏在哪里了。应老师抓住了小班孩子年龄特点，就是好玩，好看，课件制作的很精致，把孩子一下子带到了这种捉迷藏的情境中。让孩子自己觉得我就是故事中的人物，跟着人物心情改变，看得出这是一节反复磨练的课，老师的现场随机性也是我须要学习的地方，接下来大班的天生一对，利用
13、我们生活中的事物，找到他们的相同之处，让孩子了解就算两个完全不同的事物，只要找到共同点也是可以很般配，成为天生一对，应老师的机灵，将课堂的气氛推向高潮，让孩子们在玩中学，在学中“过瘾”，这就是适合大班幼儿年龄特点的活动，接下来的讲座也很精彩，举荐了各个年龄适合的绘本阅读，提炼了关键词，例如:小班适合趣味性强的，中班适合可以与实际生活联系在一起的，大班适合具有挑战的等等，孩子憧憬阅读，我们老师就要将阅读渗透到日常教学活动中，借助绘本的情景，开展多元化一体的教化。经过这两天的学习，首先给我第一个印象是，中国的幼教事业正在高度发展中，许多先进的理念和教学模式是我们今后学习的方向，感觉自己有许多地方须
14、要充溢，感觉自己须要不断磨练，不断吸取新学问并把它运用到实际工作中来，把这些看到的学到的变成自己的更专业的去工作，在情境中阅读也正好符合我园的特色教化，这一方面，我今后会接着钻研，把这方面做精，提高自己的教学水平，我会接着努力的，专心的去做去学。老师参与观摩课学习心得46月6日上午，我校实行了语文阅读教学观摩活动，倾听了几位外出学习老师的课，实实在在的语文课堂让我开阔了眼界，对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。一、课内阅读课与课外阅读资料的有机结合，让语文学习更立体、更生活化。课外阅读是课内阅读的接着和补充。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，而课外却是无限的。学生课外阅读既
15、能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读实力和写作水平，从某种意义上说，课外阅读比课内阅读教学更重要。从各种课外书中可以获得丰富的学问，通过阅读，学生可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话。白爱芳老师的海的女儿和吕敏霞老师的读书沟通会教会了学生阅读课外书的学习方法，如白老师的读书方法提示：读懂内容，品评人物，理解道理，记忆故事;吕老师的阅读方法提示：关注书目，阅读封面、封底，及怎样感受人物进而了解全书，孩子们通过老师的指导，学会了方法。二、课堂洋溢着生命的涌动，焕发诞生命的活力。语文教学让学生领会到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐
16、趣。课堂充溢着同等、敬重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在赵柳峰的课中，体现了小学语文教学以读为主，读得好，读得巧，并能将课文与课外资料相结合，给我们呈现了一节美丽的单元情读课，表现出一位优秀老师在改革中的志气与才智。柴敏霞老师的朴实、扎实，又好用性很强，在她的课堂中，一篇深邃的孔子游春变成了古诗文诵读与沟通课。总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，开拓眼界，主动探究，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。老师参与观摩课学习心得5我很荣幸的参与了20_年x月_日在_小学的教学观摩
17、活动，此次学习让我感悟挺多，受益非浅。听了_等名师的观摩课，每一堂观摩课都具有学习的意义，每一位名师都细心展示了一节令学生和老师沉醉痴迷的课。对于在小学教学中还存有许多不足的我来说，正须要这种雨露的滋润和阳光的照耀。下面我就谈谈对此次活动的感受：一、教学目标明确语文教学的总目标是：使学生具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力、发展学生的智力，培育学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“学问与实力、方法与过程、情感看法与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
18、上一堂课，老师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些学问，进行那些语文基本功训练，每一项学问、训练达到什么程度，都应非常明确、详细。读、围绕目标，绽开教学活动，落实读写训练。二、新课程概念在课堂上得到了充分体现1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己怀疑得地方?利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的实力。2、老师注意培育了学生的理解实力、语感实力和思维实力。_老师在将相和一文结尾中抑扬顿挫的朗读和激情昂扬的总结，到现在让人记忆犹新，人物形象栩栩如生的呈现在眼前。每位老师都在学
19、生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么?学生不明白的问题都创设思索的空间和气氛，给学生思索的机会，让学生自主探究合作学习，培育了他们的思维实力和语言的表达实力。注意了培育学生运用语言、积累语言的实力，语言训练严格扎实。三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培育学生的语文素养1、删繁就重，从容指导。以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的相识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂胜利的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他驾驭了多少
20、、汲取了多少?而我们许多老师常犯一些相识性错误。所以我认为应删去许多多余的学问，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，老师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。2、运用多媒体，以“趣”带“动”以培育学生学习的“爱好”带动学生“主动”学习。爱因斯坦说：“爱好是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者;好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂胜利的语文课还在于学生是否有爱好学。“趣”贯穿于整个课堂，老师利用多媒体，
21、形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的实力。假如你的教学方法一成不变，一模一样，那么这时学生对你，对这门课的爱好就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就须要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习爱好。3、教学过程中，还注意培育了学生创新思维的培育。在“读”“练”环节中，培育创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。老师擅长引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培育学生的创新精神。四、教学艺术通过这次学习，我深刻地感受到了语文教学的魅力所在，尤其是多媒体设计教学的效果既创设了教学情景，激发了学生的学习爱好，又使课堂结构环环相扣。总之要学习的地方太多了，在以后的学习中，就须要我重新塑造自己，提升自己，努力探究，完善自己，让自己能拥有足够的学问和实力去胜任小学语文的教学。老师参与观摩课学习心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页