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1、小学数学教研员年度工作总结本学期主要任务是负责数学教研和二级部的级部管理。级部管理中主要从课堂教学、常规业务和班级管理三个方面进行管理、督导和检查，数学教研活动主要从听评课、组织各种教研活动以及业务检查等。现将工作总结如下：一、级部管理（一）课堂教学二级部多数都是年轻的教师，比较容易接受新的教学理念。能够按照新课程标准的要求进行课堂教学。我对二级部的所有数学教师和部分青年教师进行了不定时的听课。在课堂教学方面的亮点表现为如下几点：1.教师转变了观念。教师应积极参加各种教师业务、理论、实践培训活动，努力成为一个教学素质好、基本功扎实、教改意识强、课堂教学最优化的研究者和实践者。通过课堂教学，认真
2、关注学生“是否愿意学，主动学，会不会学”，用这样的理念去指导自己的教学。2.组织教学更加严谨。教师对所授课程有严谨的态度。即每次课前认真备课，保证授课内容的思想性、科学性、正确性。对教学过程严密组织，做到周密思考、张弛有致、紧凑有序。将学生的学习习惯落实到课堂教学中，发现问题及时纠正，不把问题推给班主任，将问题消灭在萌芽状态，从而维持良好的课堂秩序。3.提倡新的学习方式学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标、学习进度和评价目标，在学习中积极思考，在解决问题中学习。为实现互动式、交流式的合作学习，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，在合作学习中有明确的责任分工，促进学生之间能有效地
3、沟通。在探究性学习中，通过设置问题情境，让学生独立、自主地发现问题。通过调查、信息搜集及处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。4.创设民主和谐的课堂氛围教育学研究也表明，人在轻松、自由的心理状态下才可能有丰富的想象，才会迸发出创造性思维的火花。教师们努力做到实现有效教学，营造一个民主、宽松的教学环境。尊重每一位学生做人的尊严和价值，不伤害学生的自尊心，还要学会赞赏他们的付出所表现出来的微小的变化及对教科书的大胆质疑和对自己的超越。由于教师经验还不是很丰富，所以课堂教学还存在着以下的不足：1.教参研究不透。多数教师都觉得所教的内容比较简单，没有充分
4、的解读教参，对一些知识的传授应该达到什么程度没有了解充分。在教学时有时会超出学生接受的范围，有时学生知其然不知其所以然。2.教学准备不够充分。文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6
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10、3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2文档编码:CJ3P8E8X2P2 HW9F9U6F8S7 ZR2Y10N9B8Y2年轻教师对多媒体使用都比较熟练，而课件的使用可以充分调动学生学习的兴趣。但有的老师觉得制作课件比较麻烦，上课就只拿着课本去
11、，课堂也只用到黑板和粉笔。学生上课活动比较少。（二）教学常规本学期我主要的任务是管理二级部，所以对本级部教师的各项教学常规进行了不定期的检查。1.总体情况：大部分教师的计划各栏目填写齐全，内容把握比较准确到位，除个别小学科计划存在内容分析欠细致，实用性不强；教案课时数比较足，修改比较认真、细致，基本上能够体现出教师实际教学情况，教学反思比较及时，对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思；“五点”把握比较准确到位；学生作业比较及时、适量，教师批阅也非常及时认真，指导性较强，特别体现在作文作业上；教师的学习与研究方面，教师业务学习笔记比较充实，实效性较强，听课记录次数不一，多数记录比较真实，有较具体
12、的环节分析。2.肯定方面：教师的业务素质有很大的提高，业务观念也有很大的转变。从这次检查业务可以看出，各学科教师都能认真对待自己的教学业务，各项业务准备的比较细致认真。同时，大多数教师能够立足教学实际，加强了教学研究、反思，大部分内容能够体现新课改的理念，针对性、实效性有很大的提高，这些对于学生习惯的养成，提高教学质量有很大的帮助。3.存在问题:文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2
13、文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:C
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19、6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2计划制定：个别教师的小科计划制定较粗，有的无授课时间、考查安排，制定改进教学的具体措施应按不同学科的特点去制定。授课计划采用主要措施单一。备课：少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。学生作业：有的教师对作业批改不细，作文中对好句子勾画欠少，尾批的指导性、针对性、鼓励性还须加强。个别教师听课的次数较少，随评及建议少。4.改进建议:认真钻研
20、教材，把握学科特点制定出切实有效的学科计划，内容应具体，体现新课改的教学理念。共案的教学反思指导性要强，结合教师的教与学生的学提出有针对性的、指导性的反思。学生作业，教师批阅应细致认真，批语要有针对性、鼓励性。听课记录环节记录清晰，环节分析及建议指导性强。（三）班级管理二级部秉承为每一个孩子负责的教学宗旨，为了保证级部各项工作的正常进行，促进级部健康高效的发展，提升学生综合素质，提高班级教育管理效能，进一步促进良好班风、学风的形成，营造健康和谐的育人氛围，制定了适合本年级的检评制度，成立了检评小组，每周对本年级的常规的各个方面进行了检查，并及时汇总，对班级进行量化管理。1.学生的工作文档编码:
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28、中踏实的学习。通过集体活动促进学生班级凝聚力和集体荣誉感。我们通过学校开展的课间操比赛、队列比赛、演讲比赛增强班级的凝聚力，培养学生的集体荣誉感，也以此激发学生的竞争意识。学生教育工作中，多从学生角度出发，多启发、多诱导，少说教、少指责。注重学生学习的“动力、习惯、方法”三位一体的全方位指导，使学生能真正收益。2.教师的工作二级部的老师团队是一个团结的、积极的、向上的、不计个人得失的的团队。我们组的老师以青年人为主体，年轻人展现了他们的活力和能力，将我组工作开展的有声有色。青年积极踊跃。本学期政教处安排的事情特别的多，老师们在完成正常教学后将剩余的时间都在收费和填表等工作。虽然很繁忙，但老师们
29、都没有怨言，能够保质保量的完成各项任务。特别是像韩倩子、孙健、孙莹莹等老师能主动承担起上传下达的任务，为级部的事情跑上跑下。他们都只讲奉献，不计报酬。组内教师们的学术氛围很浓厚。积极钻研教材教法提高教学质量。大家工作之余经常讨论学生的问题和教育的方法，以提高我组教学的整体质量。3.其他工作：每周除定期召开一次全体教师工作例会外，还随时据情况召开班主任会议，细致安排本月日常工作，讨论工作方法。针对班主任提出文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8
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34、6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2
35、文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:C
36、B5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2的问题及时研究解决。班主任工作应从点滴作起，班级管理工作无小事，及时发现问题解决问题，多多关爱学生，帮助学生，实施人性化、制度化管理。营造良好的人际氛围，努力提高学生自我管理的水平，力避粗暴简单。4.不足：班主任及其他教师的思想素质、业务、工作能力的提高缺乏灵活的形式，有效的方式；特别是少数教师课堂教学水平、教育管理水平亟待提高，危机意识优患意识急待加强；学
37、生的各种习惯养成教育的效果有待加强；课外活动的开展，心理教育咨询等方面的工作，有待大力探索。班级量化考核工作有待加强。二、数学教研（一）组织教研活动，促进教师素质的提高正所谓，长到老学到老，作为教师的确我们更应学习了，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。1组织教师深入学习 国家课程标准 和如何培养学生学习习惯的文章。组织教师认真学习讨论、网上跟帖、写出体会。在学习中更新观念，探讨新策略，在实践中不断提高自身的素
38、质。2为加强修养，提高素质，我们教研组每月都要举行一次教研活动。为使我校数学教师了解教研课改信息，善学、善研、善教。本学文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4
39、ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z
40、6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2
41、文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:C
42、B5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8
43、R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 H
44、T4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2期组织了“一年级教材培训”、“培养学生数学学习兴
45、趣”“题能测试”“教研员展示课研讨”“东片联盟教研”等活动。每次活动都用新的教学理念对教师的教学进行了有效的引导，特别是青年教师在活动中从讲课到评课都得到了较大的提高。3.为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，通过“课堂达标活动”，以团队组织讲、评、研相结合，让学生感受到学习数学的乐趣。通过教师填写达标证书，极大的提高了教师参与课堂教学的积极性，让课堂教学活动落到实处。（二）定期检查，加强教学常规管理1.每月对教师的业务进行检查。加强对教师的教学行为的管理，特别是教师的电子备课和学生的作业布置
46、与批改。多数老师能分层布置作业，把培优补差的活动落实到课堂中。一部分老师并能及时分析反思，适时地采取补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。2.每周不定时对数学教师进行听评课以促进教师课堂教学。本学期两种方式进行听课，首先对每位教师进行听课，其次对青年教师进行有重点的听课。通过这种方式可以调动教师研课、加强学习的习惯。（三）努力方向1 对听评课的基本功有待于进一步提高。对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2
47、文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:C
48、B5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8
49、R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 H
50、T4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z1U3U4 ZH1A3Z6Q10P2文档编码:CB5U7L8R9Z9 HT4U10Z