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1、2017 年四川省教师资格证认定综合素质考试题一、单项选择题（共27 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意）1、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。教师从没催促任何学生发言。这一情景发生在罗杰斯倡导的_的课堂中。A范例教学法B讨论法C非指导教学法D发现法2、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻 _原则。A教学相长B综合课程C长善救失D藏息相辅3、课堂上人际关系出现双方相互亲近
2、，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种_ A吸引的人际关系B合作的人际关系C沟通的人际关系D平等的人际关系4、第一次提出“国家实行教师资格制度”的国家法律文件是_ A 教师资格条例B 教师资格认定的过渡办法C(教师资格条例)实施办法D 中华人民共和国教师法5、最早把课程用于教育科学的是_ A斯宾塞B杜威C赫尔巴特D夸美纽斯6、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是_ A应用B分析C评价D综合7、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是_ A德育B智育C美育D技术教育8、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于_ A场独立型B场依存型C沉
3、思型D冲动型9、技能的种类有 _ A工作技能和生活技能B动作技能和操作技能C智力技能和认知技能D认知技能和动作技能10、教师授课时，通过变化板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的A有意后注意 B无意后注意 C有意注意 D无意注意11、探究训练中，教师的作用是帮助学生探究，而不是代替学生探究。教师的主要任务是 _ A收集信息资料B选择问题情境C分析解释问题D解释形成概念12、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是 _ A让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B规定每周看电视的适当时间C惩罚孩子过分喜欢看的行为D只有按时完成家庭作业后才能看电视
4、13、学科课程与活动课程相比，它的缺点是_ A忽视知识本身的逻辑顺序B不利于学生联系社会实践，忽视学生的兴趣和需要C忽视知识的系统性、整体性D强调要以儿童为中心14、通过有目的地组织学生参加一定的实际活动进行思想品德教育的方法是_ A说服法B榜样法C陶冶法D锻炼法15、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是 _ A巴甫洛夫B桑代克C布鲁纳D加涅16、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是_ A强制性、基础性、科学性B强制性、普遍性、科学性C科学性、普遍性、基础性D强制性、普遍性、基础性17、国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的
5、教育工作的发展思路和发展方向是 _ A教育目标B教育目的C教育方针D教育策略18、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为_个左右。A3 B5 C7 D9 19、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的_ A内容型策略B形式型策略C方法型策略D综合型策略20、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是_ A柏拉图B涂尔干C凯兴斯泰纳D赫钦斯21、教育学萌芽的标志是 _的提出。A教育价值B教育规律C教育问题D教育现象22、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是_ A练习法B谈话法C演示法D讲授法23、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的
6、学习风格_ A场依存性B场独立性C冲动性D沉思性24、班级活动的主要形式是 _ A小组活动B集体活动C个别教育D主题班会25、教育是一种 _ A生物现象B心理现象C自然现象D社会现象26、我国学校教学的基本组织形式是_ A个别教学制B分组教学制C班级授课制D复式教学制27、人的发展的互补性要求教育应该做到_ A相互衔接B循序渐进C长善救失D教学相长二、多项选择题（共27 题，每题的备选项中，有2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。）1、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指德育的_ A发展性功能B个体性功能C教育性功能D社会性功能2、初中阶段学生品德发展具有_的特点。A稳定性
7、B动荡性C延缓性D爆发性3、对人的身心发展起决定性影响的是_ A遗传B社会生活条件C教育D社会活动文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H
8、5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3
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10、3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 Z
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12、ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4
13、 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z
14、4 ZR3H5T4W7F94、在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童发展规律是 _ A同一年龄阶段的儿童年龄特征是相对稳定的B发展是跳跃的C发展是平均进行的D发展是有个别差异的5、中华人民共和国教师法 规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、_、工作成绩”几个方面。A工作态度B工作热情C工作效率D工作质量6、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和_ A评价作用B选拔作用C决定作用D主导作用7、苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指_ A言行一致原则B教育影响的一致性和连贯性原则C理论联系实际原则D集中教育原则8、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给
15、一切人类的全部艺术”的教育家是 _ A培根B夸美纽斯C赫尔巴特D赞科夫9、在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了_ A社会本位论思想B个人本位论思想C社会效益论思想D教育无目的论思想10、班主任工作的中心环节是_ A 了解和研究学生B 教好和管好学生C 做好个别教育工作D 组织和培养班集体11、班级组织建构要遵循的原则主要有_ A有利于教育的原则B目标一致原则C有利于身心发展的原则D发扬积极因素克服消极因素的原则E系统性原则12、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?_ A忠于职守B团结协作精神C人际交往能力D良好的道德修养13、态度结构除
16、包含认知成分之外，还包含情感成分和_ A策略成分B品德成分C意志成分D行为成分14、教学工作的中心环节是 _ A备课B上课C作业检查D成绩评定15、下列现象中不属于学习的是_ A杯弓蛇影B蜜蜂采蜜C望梅止渴D近墨者黑16、整个教学工作的中心环节是_ A备课B上课C布置作业D成绩评定17、美育之“超美育”功能指的是_ A美育的超越性功能B美育的直接性功能C美育的间接性功能D美育的附加功能18、小学生中最为常见的心理障碍为_ A 学习困难综合征B 儿童过度焦虑反应C 儿童多动综合征D 儿童厌学症19、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条，体现了教师素养中的 _ 文档编码:CC4H1
17、0I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H
18、10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4
19、H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC
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23、:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9A深厚的教育理论知识B崇高的职业道德C广博的文化科学知识D过硬的教学基本功20、我国教师的任
24、职条件一般包括_ A具备各级各类相应的教师资格B有道德、守纪律、为人师表、教书育人C有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责D有合格的学历学位及规定的工作年限要求E身体健康21、_是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A教育方针B教育政策C教育目的D教育目标22、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是_ A课程B课程标准C课程计划D课程目标23、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的 _ A准备律B练习律C动机律D效果律24、德育过程结构的构成要素是_ A教育者，受教育者B教育者，受教育者，教育内容C教育者，受教育者，教育内容，德育方法D
25、教育者，受教育者，德育环境25、我国古代思想家管仲说过：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。”这反映了教师劳动特点中的_ A复杂性B创造性C示范性D长期性26、我国学校教学的基本组织形式是_ A个别教学制B分组教学制C班级授课制D复式教学制27、人的发展的互补性要求教育应该做到_ A相互衔接B循序渐进C长善救失D教学相长文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W
26、7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4W7F9文档编码:CC4H10I10F5G5 HF9E10F8G7Z4 ZR3H5T4
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