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1、软装饰设计课程标准【课程名称】软装饰设计【适用专业】中等职业学校建筑装饰专业1、前言1.1 课程性质本课程是中等职业学校建筑装饰专业（装饰设计专门化）的一门专门化方向课程。是 从事室内设计员岗位工作的必修课程。其功能在于培养学生进行室内软装饰方案设计及软 装饰现场布置与安装的能力。本课程是装饰方案设计课程的进一步深化，也为学生就业奠 定良好的技能基础。1. 2设计思路本课程总体设计思路是以建筑装饰专业相关工作任务和职业能力分析为依据确定课 程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。课程结构以学习工程为 线索进行设计，包括手绘软装饰方案图、CAD绘制软装饰方案图、电脑软件绘制软装
2、饰效 果图、室内软装饰陈设配置、软装饰陈设现场安装等学习工程。让学生通过完成具体工程 来构建相关理论知识，并开展职业能力。课程的内容的选取紧紧围绕完成工作任务的需要 循序递进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的 需要，融合室内设计员（四级）的职业标准对知识、技能和态度的要求。本课程教学活动的设计以进行室内软装饰设计的过程为线索，采用任务递进的原那么一 步步深化教学内容，通过任务引领的活动来组织教学，倡导学生在掌握了室内软装饰材料 及陈设的基础上，熟悉室内软装饰陈设设计的方法与技术，进行室内软装饰方案设计及安 装。本课程阶段性评价标准以学生完成活动设计的作业情况
3、为依据，最终评价标准以学生 在进行软装饰方案设计时的绘图技能所能到达的程度为依据。并与室内设计员（四级）职 业资格考证紧密结合。本课程建议总课时为72学时2、课程目标通过本课程的学习，使学生能在装饰方案设计的基础上进行室内软装饰设计，能合理 选择软装饰材料与陈设，绘制相关设计图纸，并能运用所掌握的专业技能完成相关岗位的 实际工作任务。培养学生具备老实、守信、善于沟通和合作的品质，并在此基础上形成以 下职业能力。职业能力目标能合理选择软装饰材料 能手绘软装饰效果图能用CAD软件绘制软装饰方案图 能用3Dmax等软件绘制软装饰效果图能在装饰方案设计的基础上进行室内软装饰方案设计 能现场进行软装饰陈
4、设布置与安装3、软装饰设计课程内容和要求序号工作任务课程内容及教学要求工程设计参考课时1软装饰方案设计1、软装饰设计的基本元素(1)软装饰的内容和种类(2)软装饰设计的目的与任 务工程一:室内陈设用品选择 室内家具、灯具、布艺、 绿化等元素的室内布置。122、软装饰材料的种类与应用(1)功能性陈设(2)装饰性陈设(3)室内软装饰材料的应用工程一:手绘软装饰方案图 根据室内方案图，设计 软装饰方案,绘制透视效果 图。,123、软装饰艺术的美学要求(1)品位与眼光(2)艺术品的陈设原那么(3)艺术陈设与室内风格(4)室内软装饰效果图工程三：电脑绘制方案图运用CAD绘制软装饰 方案图124、软装饰方
5、案设计方法与技 术（1）绘画作品的陈设（2）雕塑作品的陈设（3）艺术品的陈设方式（4）艺术陈设照明（5）软装方案设计方法与步 骤（6）室内软装饰方案设计（7）设计实例工程四：电脑绘制效果图运用3Dmax等软件绘 制软装饰方案设计效果图。182软装饰安装1、室内软装饰陈设的布置 （1）室内软装饰陈设内容 （2）室内软装饰陈设布置方法工程一:现场参观软装饰陈 设室内家具、灯具、布艺、绿 化等陈设的选择与配置。102、室内软装饰陈设安装（1）室内软装饰陈设安装工（2）室内软装饰安装类型工程二:软装饰陈设现场安 装训练如家女的现场摆放、窗帘的 装配、灯具的安装、装饰画 的挂置。.84、实施建议4. 1
6、教材编写建议（1）以本课程标准为依据编写教材。（2）以活动设计、任务引领、实践训练为主线，编课程教材。（3）教材应紧密结合装饰市场材料变化进行教材更新，突出实用性。（4）根据本课程特点，教材应文字简洁，配以软装饰相关的图片材料，展示设计内 涵，提高学生美的鉴赏力，从而培养学生的创意能力。（5）教材中的活动设计要以提高学生的技能为目标。4. 2教学建议（1）本课程在教学过程中应注重职业技能训练，采用任务引领型工程教学，提高学生的学习兴趣。(2)应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。在教学过程中，培养学生设计 的能力与创造力，紧密结合装饰就业市场的需要，训练学生的绘图技能。(3)教师应从学生实际
7、出发，因“才”施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣， 增强学生学习的主动性和积极性。(4)尽量采用小班化教学。(5)教师应具有双师型工作能力，具有与课程内容相关的软装饰方案设计能力。4. 3教学评价(1)改革考核手段和方法，加强实践性教学环节，采用过程评价和综合能力考评 相结合的考核方法。(2)突出过程与阶段评价，结合课堂训练、任务模块测试等手段，综合评定学生的 成绩。(3)应注重对学生设计能力的培养，更应注重学生绘图技能及现场安装能力的考 核。4 . 4课程资源的开发和利用(1)正确选择适合本课程的教材。(2)结合装饰市场的变化，收集最新装饰方面资料，如上网查询，装饰公司调研， 多媒体软件，电子教案等。这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴 趣，促进学生对知识的理解和掌握。(3)搭建产学合作平台，充分利用行业的资源，关注学生职业能力的开展和教学 内容的调整，满足学生参观、实训和毕业实习的需要。(4)创立专业开放式实训中心，将教学与培训合一，教学与实训合一，满足学生综 合职业能力培养的要求。5 .其他说明本课程标准适用于中等职业学校装饰专业(3年制)。