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1、折一折，做一做教学设计（改2）【教学目标】.结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。1 .在活动中开展初步的空间观念，培养动手操作能力。2 .欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。【教学重难点】 教学重点：通过剪纸活动，初步感知轴对称现象。教学难点：从轴对称图形中抽象出图形的一半并正确画在折纸上。【教学过程】一、第一次剪图形，了解学生起点1、小朋友们，你们喜欢做游戏吗？2、今天我们就来用白纸做一个游戏好吗？（出示：白纸）3、先请大家想一想如果不用任何工具，只用我们的双手可以怎么玩这张 纸？板书：折 撕4、折一折、再撕一撕，就可以变出各种各样的（）。板书：图形5、看来漂亮的图形可以靠双
2、手产生。为了让图形更美观，我们今天还可以 借助剪刀剪一剪。（板书把“撕”改成“剪”）你能利用先折、再剪的方 法创造出一个美丽的图形吗？自己试一试，看看谁剪的图形最美，最有 意思。6、出示活动规那么，学生活动，教师巡视。（3分钟）7、交流：分别请对折剪的和不对折剪的同学来说一说是怎么剪出来的？8、这两位同学的剪法有什么不一样？9、（指着对折剪的这种方法）问：这位同学，这样折了以后再剪，剪出来 的作品有什么特点？10、怎么证明这个图形左右是两边一样大的呢？11、请一生上来进行对折演示，对折后你有什么发现?板书： 对折完全重合二、第二次剪,二、第二次剪,二、第二次剪,感受图形得对称性1、学生仿照上述
3、方法，先对折再剪一剪，剪出一个两局部能重合得图形。2、展示学生作品：3个成功案例（贴在黑板上）3、小结：像这样的图形我们给它一个名称对称图形（板书）4、这些是对称图形吗？出示失败案例，大家猜一猜他们是遇到了什么问题？ 失败案例：没有对齐失败案例：没有沿着折痕剪，变成两半5、ppt显示图形的一半。这里也有几个小朋友剪了一些对称图形，你们能看出 来是什么图形吗？（真棒！你们已经能通过对称图形的一半就能猜出整个图形） 6、你们也想剪出这些漂亮的对称图形吗？7、出示剪衣服的整个过程三、第三次剪，明确操作步骤1、总结剪对称图形的操作步骤：折一画一剪（板书）2、提醒考前须知：对折一定要对齐；描线描得像不像很重要3、请学生按照上述方法自己设计一个美丽得对称图形四、联系生活，总结全课1、生活中还有哪些对称图形或对称现象？2、欣赏对称的图形、建筑、植物，感受数学的美。（引导学生体会有些事物既可以左右对称也可以上下对称）3、通过这节课得学习，你学到了什么？【板书设计】折一折，做一做对称图形折一画一剪