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1、课题:英语(新标准)(外研版2011 一 年级起点)一年级下册Things we like一、教材分析:本册教材为外研社新标准一年级起点第二册,秉承 本套教材的整体编写思路,本册教材本着贯彻素质教育为宗旨,与 新课标要求紧紧相扣。本册教材编写内容生动有趣,贴近生活, 有助于教师备课设计,使得教师能够更加充分利用生活实际,创 设情境服务教学。在情感态度方面设计更加细腻,通过丰富多彩的 内容吸引学生注意力,激发学生学习兴趣,使学生更加热爱英语学 习,渗透了解更多的西方文化意识。同时,本册教材编写注重学生 能力素质培养,提高了英语的实用性,真正达到了学以致用的目的, 实现了英语作为工具学科的真正价值
2、。二、学情分析:本课的授课对象是一年级的学生,知识储备量较小。 本课设置任务是:介绍自己以及询问他人的喜欢的事物,如动物、水 果、数字、颜色等。一年级孩子在活动中进行简单的交流和对话,让 他们觉得具有挑战性和趣味性。在交流过程中,培养对英语的兴趣以 及关心他人的意识。三、教学目标:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展, 提高综合人文素养。在教学建议中明确提出要注重语言实践,培养学 生语言运用能力。1 .语言知识目标熟练听、说、读、运用所学单词,并将其分类。掌握和别人交流喜欢的物品的简单对话。2 .语言技能目标掌握询问别人喜欢什么的对话:I like.Do you like
3、.? Yes, I do./No, I dont.is my favourite colour.We like.3 .情感态度目标:激发孩子们学习英语的兴趣,养成关心他人的意识, 将英语与生活实际联系起来。4 .学习策略目标:自主学习,小组合作学习四、重点与难点:1 .重点:询问他人的喜好.难点:灵活运用询问他人的喜好的句型五、教学准备:教材 PPT幻灯片 白板 平板电脑 粘贴六、教学过程:Stepl: Warm-upGreeting.Stand up! Good morning, boys and girls! How are you? Im fine, thank you. Sit dow
4、n, please.1. Lefs sing a song: Head and shouldersStep2: TaskToday, we will learn the project: things we like. Use “I like.” express the things. We have 2 carts. One is for girls, and the other one is for boys.Find the winners.Step3: PracticeWords:1) Game: AnimalsDo you like games? Lets play!小组比拼,做游戏
5、。赢得小组得一分。2) Game: Help the words find their friends, ok? 学生给单词分组,最快完成的给小组加分。1. Sentences:1) Do you like elephants? Yes, I do./No, I dont.Do you like apples ? Yes, I do./No, I dont.Do you like football? Yes, I do./No, I dont.Practice with your partner.同桌互相练习Do you like pink? Yes, I do./No, I dont.Wor
6、k in groups.小组练习You ask me:Ss: Do you like(animals)? T: Yes, I do./No, I dont./Maybe.Ss: Do you like(fruits)? T: Yes, I do./No51 dont./Maybe.Ss: Do you like(sports)? T: Yes, I do./No, I dont./Maybe.2) Look at the picture. So many colours! Orange is my favourite colour.老师展示喜欢的图片T: Whats your favourit
7、e colour?Ss:is favourite colour.老师问,学生回答。3) Game: Help the words find their home.分小组比拼,做游戏给单词分类,赢得小组得分。总结4组单词。Step4: PresentationZoo(微课)Lets go to the zoo. Ready? Go!Watch the video.教师播放微课,为学生介绍喜欢的动物。I like giraffes. Do you like giraffes? What animals do you like?学生跟同桌练习。I like. Do you like? Yes, I
8、do. No, I dont 学生展示。1. Orchard(微课)This is an orchard. There are many fruits. Do you want to watch the video?Ready? Go!教师播放微课,为学生介绍喜欢的水果。This is my picture. I like cherry. Its red. I like red.学生小组内练习。This is my picture. I like(fruits). Its(colours).I like(colours).学生展示。2. Playground (微课)Do you want t
9、o play in the playground? Watch the video.教师播放微课,为学生介绍喜欢的运动。Its a basketball. If s orange. Orange is my favourite colour.Its a(balls).Ifs(colours).is my favourite colour.学生小组内练习,学生展示。3. Introduce the picture (微课)Color the picture教师播放微课,为学生介绍喜欢的图片。教师给学 生发图片涂色。2)让学生以小组合作的形式,仿照句子模式,描述图片,为全班展示。This is m
10、y picture. This is a. Its. I like.is my favourite colour.4. We like.男女生分组说我们喜欢的东西。5. Do a surveyDo you like.? Yes, I do. No, I dont.小组合作做调查,每组的小记者展示自己的表格Step5: Summary学生分享今天所学的内容,老师总结。深入思考,培养对英语的兴趣以及关心他人的意识。Step6: Conclusion总结今天的比赛,男生女生分别获得多少图片,获胜的小组给予奖励。Step7: HomeworkDo a survey.Ask your family an
11、d friends and fill in the form.七、教学反思:新课改倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心 健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力,注重科学探究 的学习,关注体验性学习,提倡交流与合作、自主创新学习。一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中 的失误和错误采取宽容的态度。2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发 展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、 写的综合能力。4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。
12、二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态,才能保持英语学习 的动力并取得成绩。情态是学好英语的重要因素,因此我努力创造宽 松民主、和谐的教学空间,做到1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊 心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动, 促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程 和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相长。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步 学会如何学习做到1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的 方法。2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的 学习目标和学习策略。四、对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习 过程,对学生回答学习过程中的表现进行及时的评价,如有口头评价、 等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学 生自我反思,自我提高,以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理 解和获取信息,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力 方向。