《湖南省怀化市通道侗族自治县教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省怀化市通道侗族自治县教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷2.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2020年下期四年级科学单元达标测试卷（一）第一单元声音一、判断题（对的填“T”，错的填“F”。每题2分，共24分）1 .耳朵不用睡觉，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。（）.当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。（）2 .固体、液体、气体都能传播声音。（）.兔子耳郭 作用是用来聚集声音的。（）3 .被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（）.物体发出声音的大小是可以控制的。（）4 .物体振动幅度越大，声音越高。（）.声音的高低与物体振动的幅度有关系。（）5 .声音的强弱与物体振动的幅度有关系。（）.弦的松紧程度会影响发出声音的高低。（）6 .我们讲话是我们的舌头在振动发出声音
2、的。（）.用杯子和水我们能制做一套简单的乐器。（）二、选择题（每题3分，共36分）.下面物体传声效果最好的是（）。C.钢尺C.空气A.尼龙线B.木尺.下面不能传播声音 是（）。A.钢管B.真空.二胡演奏前，琴师都要通过松紧弦来调音，松紧弦是为了改变（A.声音的高低B.声音的大小C.二者都改变.过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，下面方法对的是（）。A.紧闭嘴巴B.捂上耳朵或戴上保护装置C.把声音放大才听清楚.音乐中“3”、“4”、“5”三个音阶，（）的音最低。A. 3B. 4C. 5.鼓膜对人很重要，但也很轻薄，以下对耳保护不利的是（）。A.不乱拧耳廓B.频繁地掏
3、耳朵C.不对别人耳朵大声说话7 .当我们把玻璃罩里的空气逐渐抽掉，钟罩里的铃声（A.越来越小A.越来越小B.越来越大C.越来越尖8 .外耳的（）把收集到的声音通过耳道传到鼓膜。A.耳郭B.耳蜗C.听小骨21.利用棉线和纸杯制作的“土 ”，声音主要是通过（21.利用棉线和纸杯制作的“土 ”，声音主要是通过（）从话筒传到听筒的。A.棉线B.空气C.话筒22 .医生检查病情时，常戴有一个听诊器，它作用是（A.产生声音A.产生声音B.收集声音C.产生噪声23 .关于打击乐器，以下说法中不正确的选项是（）。A.打击力量越大，声音响度越大B.鼓面绷得越紧，音高越高C.鼓面越大声音越高24.关于声音，以下说
4、法正确的选项是（）。A. 口琴的簧片越长，发出的声音越高B.声源振动越快，它发出的声音越大C.用不同的力敲击音叉，它发的声音大小不同三、填空题（每空1分，共15分）25 .音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试 o音叉上都标有有字母和数字，例如“C 512”，字母代表这把音叉发的声是C调，数字代表的是这把音叉振动时每秒振动次。26 .声音是由物体的 产生的，正在发声的物体就是一个,如果振动停止了，声音就会停止。27 .声音的高低可以用 来描述，它是由物体振动的 决定的，物体振动越,它也就越高。28 .声音的高低可以用来描述，它是由物体振动的 决定的，振动越快，发出的声音就越。29 .声音以 的
5、形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生,声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方。30 .弦乐是一种常见的乐器，它们靠弦的发出声音，弦发出声音的高低与弦的材料、粗细及程度有关。四、连线（10分）.把下面的描述与声音的特征用线连起来。大声说话尖声高叫强弱用力击鼓男低音音高轻言细语31 .把人耳各局部的名称与主要功能用线连起来。外耳道将声波转化为振动鼓膜传递声波到中耳听小骨传递声波到内耳耳蜗将听觉信号传递到大脑听觉神经将振动转化为听觉信号五、探究题（共15分）32 .回忆耳结构，我们是这样听到声音的：声源一一耳廓一外耳道一一听小骨一耳蜗一一大脑感受声音33 .如卜图所示，四个相同的玻
6、璃杯，分别装上不同量的自来水，然后用小棒分别敲击杯口。ABCD（1）敲击时依靠 的振动发出声音；（2）敲出的音高由高到低排列顺序是、B、C、 （填序号）；（3）如果实验时用嘴对着杯子口吹气也会发出声音，这时是 在振动发声。34 .如下图，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土 ”。（1）他们用“土 ”能实现10m间 通话，这说明棉线传递声音。（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细铜丝连接上 ，那么听到的声音就大些。这一实 验现象明铜丝比棉线的传声效果要 一些。（3）如果在用土 时，另一个同学用手捏住两话筒线上的某一局部，那么听的一方就听不到声音了，这是 由于棉线停止了。（4）如果在用土 时，线没有拉直而处于松驰状态，那么听的一方 （选填“能”或“不能”）通 过棉线听到对方的讲话声。35 .小明同学为了研究一组材料的隔音性能（材料为：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板）设计并做了一个 实验，他们先把闹钟放入一只烧杯中，然后从声源处开始，慢慢远离，测得听不到指针走动声音时的位置 与声源间的距离。实验收集到的数据记录下表。材料听不到闹钟指针走动声音时的实际距离（米）泡沫塑料板玻璃1木板硬纸板以上四种材料隔音效果由好到差的排列顺序是:试卷相关说明