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1、2020-2021学年度第二学期期末教学质量检测题号.附加题合计（一）（二）,（三）（四）得分说明：1.全卷共8页，总分值为120分，考试用时为120分钟。2.本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿 分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。一、基础（24分）1 .根据课文默写古诗文。（10分）（1）气蒸云梦泽, o （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（1分）（2）是故口口口口，教然后知困。（礼记虽有佳肴）（1分）口口, 口口纵我不往，子宁不嗣音？（诗经郑风子衿）（2分）（4）杜甫茅屋为秋风所破歌中的“ ,” 一句用拟人的手法极写秋风的暴戾。（2分）（5）请把常建的题破山寺后禅
2、院默写完整。（4分）清晨入古寺，初日照高林。 , 口口。 , O万籁此都寂，但余钟磬音。2 .根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）最使我pGnghu刍ng （）恐慌的，是当时唯一的方法以埋头读书应付一切。的败笔，你怎么看？（4分）2020-2021学年度第二学期期末教学质量检测八年级语文科试卷参考答案说明：1 .主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面 参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2 .主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3 .除有特别说明的题目外，答案中出现错字每3个扣1分（重复不计）， 但扣分不得超过该小题的分值。4 .附加题给分应从严
3、。题号分值参考答案及评分说明1. 10分 （1）波撼岳阳城（2）学然后知缺乏（3）青青子衿 悠悠我心（4）八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅（5）曲径通幽处 禅房花木深 山光悦鸟性 潭影空人心（每句1分，每句错、漏、多1字扣0. 5分，扣完该句分为止）2. 4分 （1）彷徨 （2）懈怠 （3）震耳欲聋（4）纷至沓来（每题1分，每题错一字扣0.5分，扣完该小题分为止）3. 3分B （“行将就木”指人寿命已经不长，快要进棺材了，不能用来形容落叶）4. 3分 C （搭配不当，在句末加上“环境”）5. 4分 （1）广东省新冠检测服务平台正式上线（2分）（2）万众凝心防毒疫，千家聚力护安宁（2分）6. 3分
4、 A （意思均为“知道二B这/判断词；C记载/做记号；D离开/前往,到别处，跟来相反）7. 4分 （1）当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。（2）天空湛蓝是它真正的颜色吗？8. 3分 说明了任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。9. 3分 C （易：改变）10.3分虽天地之大/万物之多/而唯蜩翼之知（画对1处得1分，2处得3分，画错1处扣1分）11. 3分 驼背老人捕蝉的惊人绝技给我们两点启示：一是要刻苦磨练基 本功；二是要专心致志，投机取巧是办不成任何事情的。（答对1处得1分，2处得3分）【参考译文】孔子到楚国去，走出树林，看见一个驼背老人正用竿子粘蝉，
5、就好 像在地上拾取一样。孔子说：“先生真是巧啊！有诀窍吗？ ”驼背老人 说：“我有我的方法。经过五、六个月的练习，在竿头累迭起两个丸子 而不会坠落，那么失手的情况已经很少了；迭起三个丸子而不坠落，那 么失手的情况十次不会超过一次了；迭起五个丸子而不坠落，也就会像 在地面上拾取一样容易。我立定身子，犹如临近地面的断木，我举竿的 手臂，就像枯木的树枝；虽然天地很大，万物品类很多，我一心只注意 蝉的翅膀，从不思前想后左顾右盼，绝不因纷繁的万物而改变对蝉翼的 注意，为什么不能成功呢！“孔子回头对弟子们说：“运用心志不分散， 就是高度凝聚精神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！”12. 3分 D （作者并没
6、有持批判的态度）13. 3分 （1）错误在于把探索外界误认为探讨自己；（1分）（2）以王阳明为例，目的是说明中国古代的传统教育还没有真正理解格物致 知的含义。（2分）14. 4分 原因是：（1）王阳明为代表的儒家传统看法认为真理存在于“圣人”的内心，而不在于客观世界；（2分）（2）现代学术 的基础就是实地（客观世界）的探察，就是我们现在所谓的实 验。（2分）15. 3分 （1）同伴掏走鸟蛋，两只鸟不停地绕着我们飞，是否是来“报仇”？（2）我们在山中迷路，是否是鸟儿“报复我们弄碎了鸟蛋的？（3）我们狼狈不堪找到出山的路，头顶鸟鸣是否是对我们的 嘲笑？16. 5分 （1）不能改。（1分）“躺”字用
7、了拟人的修辞手法，赋予了鸟蛋生命意义，生动地描绘出了鸟蛋在鸟窝里时安然舒适的状 态，（1分）与后文被人掠走、弄碎的遭遇形成了强烈的比照, 改为“放”就没有这样的效果。（1分）（2） “呆呆地”表现了 “我”和同伴们被小鸟追绕飞扑时迷惑 惊诧，（1分）不知所措的心理。（1分）17. 4分 这一人物起了线索作用，（1分）四次语言前后呼应，推动情节开展；（1分）同时，他是保护动物敬畏生命的山里人的代表,（1分）他的敬畏之心与其他人形成比照，（1分）促使大家反 省大自然中生命之谜，从而深化了主题。（1分）（每答对一点 1分，答对其中4点即可）5分 原因：鸟谜中小鸟对人类愤怒、嘲讽，充满了敌意和报复 心
8、理，是因为人类为一己之私欲掠夺了它们的蛋；（L 5分）动 物笑谈中小水鸭对“我”亲密依恋的、充满信任，是因为“我” 对没有母亲的小水鸭充满理解、关爱和同情，扮做母鸭满足了 它们的心理和情感需求。（1.5分）启示:人类要敬畏生命,与自然万物和谐友好相处，信任才是最 理想的共处方式。（2分）50分作文按中考作文评分标准附加题3分 由于筑路的需要，（1分）党决定党员和团员留下继续奋斗，但一 个小伙子宁可退团也要回城，遭到大家的鄙视，（1分）潘克拉托夫把小伙子 掷过来的团员证烧掉。（1分）1. 3分 这两个人分别是：潘克拉托夫和省粮食委员会会计的儿子（城里 来的小伙子）。（1分）写潘克拉托夫是为了表现
9、在筑路过程中无 私奉献的共青团员，更能表现小说的主题，（1分）而写小伙子, 是从反面衬托那些不畏困难、敢于奉献的英雄。（1分）4分 我认为这样写不仅不会损害英雄们的光辉形象，（1分）反而更 加真实地反映当时的情况，（1分）增强小说的真实性；（1分） 同时，通过个别人的行为更能表达出大多数人的思想觉悟高。（1 分）（2）千百年来漫不经心地切割着，雕凿着，缓慢而从不x位d”（）O（3）除了扑面而来的水汽，zhen er yu long （）的涛声，什么也看不见。（4）可又骤然反光灼灼，瞬息万变，真是无穷变幻，fQnzh1匕（）O3.以下句子中，加点的成语使用不恰当的一项为哪一项（）（3分） A.
10、1939年日军侵潮，潮汕青年抗日游击队转战潮安境内，曾经在凤凰山 安营扎寨。 B.秋天到了，行将就木的落叶任秋风卷起，到处飘零。 C.儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。 D.国庆之夜,人们等朝夏舜,共庆佳节。4 .以下对病句的修改不正确的一项为哪一项（）（3分）A.韩江北堤的秋天，,成了市民放风筝的好地方，也是市民休闲的一个好 去处。（“韩江北堤的秋天”改为“秋天的韩江北堤”）B.中国诗词大会节目受到中小学生喜爱,是因为其形式新颖,有文化内 涵的原因。（删除“的原因”）C.疫情过后各地中小学陆续复课，学校深入排查各类隐患，全力营造平安 稳定的校园。（把“营造”改为“打造”）D.为了杜绝
11、“溺水死亡”的悲剧不再发生，学校发出致家长的一封信, 实现家校合作，共同防范。（删去“不”）.阅读下面的文字，完成题目。（4分）29日，广东省新冠检测服务平台正式上线，提供广东省2000多个核酸 采集点查询、核酸检测机构上门预约、核酸检测一键预约、检测结果一键查 询等服务，全省不再收取新冠病毒核酸检测挂号费。群众可关注微信公众号 “粤卫平台”点击底部“新冠检测服务”菜单进入广东省新冠检测服务平台 系统，广东省卫生健康委要求各地安排足够工作人员在夜间和周末开展核酸 检测工作，有序做好春运期间群众出行核酸检测工作。（1）请用一句话拟写上面新闻的标题，不超过18个字。（2分） （2）请根据对联知识，
12、将以下词组组成一副对联。（2分） 万众聚力凝心毒疫防安宁千家 护二、阅读（46分）(-)(10 分)北冥有鱼北冥有鱼，其名为鳏。鳏之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。 鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼假设垂天之云。悬鸟也，海运那么将徙 于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，有怪者也。谐.之言日：“鹏之徙 于南冥也，水击三千里，拉扶摇而上者九力里，去以六月息者也。”野马也, 尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色此？其远而无所至极邪？其视 下也，亦假设是那么已矣。5 .以下各项中，加点词语意思相同的一项为哪一项（）（3分）A.不知其几千里也/乃不知有汉B.是鸟也/问今是何世 C.有怪者也
13、/处处有之D.去以六月息/公然抱茅入竹去7 .把文章画线的句子.翻译成现代汉语（4分）.（1）怒而飞，其翼假设垂天之云。（2）天之苍苍，其正色邪？8 .文章借鲸鹏的寓言说明了什么道理？ （3分）（二）（9 分）仲尼琴楚，出于林中，见佝偻者承蜩，犹掇之也。仲尼日：“子 巧乎！有董耶？ 日：“我有道也。五六月累丸二而不坠，而失者锚铢; 累三而不蓄，而失者十一；累五而不坠，犹掇之也。吾处身也，假设檄株 枸；吾执臂也，假设槁木之枝。虽天地之大万物之多而唯蜩翼之知。吾 不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得？ ”孔子顾谓弟子日：“用 志不分，乃凝于神。真佝偻丈人之谓乎！”（选自庄子达生篇）【注释】承蜩：
14、蜩，蝉；承蜩即粘蝉。掇：拾取。锚铢：比喻极其 微小的数量。撅株拘：械，动词；株拘，带树枝的木桩；“撅株 拘”即竖立的木桩。9 .以下句子中加点词语解释不氐声的一项为哪一项（）（3分）A.仲尼范楚（到去）. . B.有道耶（诀窍）C.不以万物易蜩之翼（交换）D.孔学顾谓弟子日（回头）.请用蔡文中画线的句子断句。（3分）.虽天地之大万物之多而唯蜩翼之知.驼背老人捕蝉的惊人绝技，给我们怎样的启示？（3分）（三）（10分）在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的大学 里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知二就是说，从探察物 体而得到知识。用两个词语描写现代学术开展是再恰当也没有的
15、了。现代学 术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统 教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。大学本 身就说，格物致知的目的，是使人能到达诚意、正心、修身、齐家、治国的 田地，从而追求儒家的最高理想一一平天下。因为这样，格物致知的真正意 义便被埋没T大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实 验的态度。有一天，王阳明要依照大学的指示，先从“格物”做起。他 决定要“格院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子 硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为 探讨自
16、己。王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的 看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真 理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世” 的。经验告诉我们，这种观点是不适用于现在的世界的。10 .以下对选文的分析理解，不正确的一项为哪一项（）（3分）A.选文第至段的论点是榜统的中国教育并不重视真正的格物和致 知。B.选文第至段主要采用了道理论证和举例论证的论证方法。C.选文第段以大哲学家王阳明为例很有说服力。王阳明尚且如此，何况 他人。D.作者认为王阳明的观点在当时的社会环境里是可以理解的，但认为王阳 明先生“格”院子里的竹子的
17、行为是错误的，对其持批判态度。13 .选文第段中，作者认为“王阳明格院子里的竹子”的错误在于什 么？作者举王阳明的例子目的是什么？ （3分）.根据选文段内容,分析第尾为什么说“这种观点是不适用于现在的世界的”? （4分）（四）（17分）鸟谜赵丽宏那次在雁荡山，就有一次小小的奇遇。我和几位同伴挑一条少有人行走的野径游山，一路上常被一些藤藤蔓 蔓挡住去路，得折腾一会儿才能继续朝前走。就在寻路的时候，同伴中的一 位惊喜地喊起来：“看，好漂亮的鸟蛋！ ”几个人围上前去一瞧，都不由得惊呆了：三颗滴溜滚圆的小鸟蛋，粲然夺目地躺在一堆枯草之中。鸟蛋的大 小如同孩子们玩的玻璃弹子，颜色也奇特，天底色，隐隐约约
18、有一些墨绿的 斑点。如不是在深山枯草中发现它们，我们怎么也不会想到这是鸟蛋！谁说 这些不是精巧别致的工艺品呢！三颗鸟蛋被一位同伴小心翼翼地装进了 口 袋，于是大家重新上路。同伴中另一位，从小在山里长大，竟老是念念不忘这三颗鸟蛋：“哎, 我说，把这三个蛋放回原处去吧。等一会儿，雌鸟会来找我们的。”“哪有这种事情？你想象力太丰富了。”“真的，不骗你们，小时候听山里的老人们说，掏了荒山野草里的鸟 蛋，鸟要找来报仇呢！“山里长大的同伴说得挺认真。可谁也不理会他的话, 只觉得他可笑，年纪轻轻却满脑瓜子朽木疙瘩。没走出二百米，怪事就来了。一只白胸脯的灰褐色小鸟，从后面追了 过来，绕着我们的头顶兜圈子，嘴里
19、发出一种急促不安的啼唤。不多久，又 飞来了第二只鸟，两只鸟一高一低，不停地绕着我们飞。大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。 它们越飞越低，有时甚至差点扑到脸上来。g扪的叫声也越来越急促，似乎 在愤愤地咒骂着什么。山里长大的同伴突然喊起来：“还愣什么，快把蛋还它们呀！ ”拾蛋的同伴赶紧从口袋里掏出鸟蛋，慌里慌张地把它们搁到一块大石 头上。然而所有的人都傻了眼：三枚鸟蛋全碎了，透明的蛋清在石头缝里无 声无息地流淌，天蓝色的蛋壳成了一些碎片片两只鸟敛起翅膀，停落在那块大石头上。我们都紧张地注视着它们, 不知它们将如何动作。两只鸟绕着碎了的鸟蛋蹦跳着，嘴里停止了啼鸣，似 乎是
20、既无惊愕，也无悲哀。过了两三分钟，它们停止了蹦跳，盯着脚边的碎 蛋，面对面呆呆地站定了。依然听不见啼号，仿佛是一种默哀。可惜不懂鸟 的表情，否那么，大概能从它们呆瞪着的眼睛里发现伤心和绝望的。重新上路时，心头似乎负着沉沉的歉疚。只听见头顶响起一阵尖厉的 鸟鸣，是那两只鸟，果然又找来了，它们在我们的头顶盘旋了四五圈，便迅 疾地飞去，消失在密密的丛林中。而它们的啼唤却久久在我们耳畔萦绕回旋, 这一声高一声低的啼唤，听得让人揪心，我们不禁面面相觑。领口个下午是索然无味的。我们在荒草和乱石中转了半天，竟迷失了方 向，辨不清东西南北。一直到天黑下来，才找到一条出山的路。这时，几个 人都是狼狈不堪了。我们
21、坐在路边的一棵樟树下，突然，头顶响起了鸟叫， 又尖厉又悲哀，和山里那两只鸟一模一样，只是这叫声中似乎多了一种嘲讽 的味道。等我们抬头寻觅时，只看见树叶簌簌动了几下，两个小小的黑影在 幽暗的天幕中闪了一闪，然后便什么也没有了。“瞧，它们报复了我们，让我们在山里白转了半天。”山里长大的那 位同伴已经沉默了半天，此刻总结似的吐出一句话来。没有人赞同，也没有人反驳。也许，这只是一次巧合吧。我想，在大 自然和生命之间，还有许多不为人类所知的奥秘，还有许多未解之谜，这大 概是谁也不会否认的。（选自意林少年版2020年第8期，有删改）14 .围绕“鸟谜”，作者写了雁荡山“奇遇”中出现的哪几件“未解之谜” ?
22、（3分）.请按要求进行赏析。（5分）（1）三颗滴溜滚圆的小鸟蛋，粲然夺目地躺在一堆枯草之中。（“躺”能否 改为“放” ？为什么？）（3分）大家谁也没说一句话，都停住了脚步，呆呆地看着这一对奇怪的小鸟。 （“呆呆地”表现了 “我们“当时怎样的心理？ ） （2分）17 .文中写了四次发出警示语的山里长大的同伴,请分析这一形象在全文中的作 用。（4分）.以下“链接材料”是课文动物笑谈片断。阅读后，请思考：两文中 小动物对人的态度截然不同，原因是什么？你从中又得到了怎样的启示？ （5分） 【链接材料】我把一窝待孵的水鸭蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳, 羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果
23、然，这一次这些 小鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把 它们带走。三、作文（50分）.阅读下面的文字，按要求作文。悲伤时，友善的鼓励令人振作；得意时，友善的提醒催人警醒；迷惘时, 友善的点拨让人理性；犹豫时，友善的启发发人深省关于友善，你有怎 样的经历、思考或感悟？你所在的年级准备举办一场以“友善”为主题的演讲比赛。请自拟题目， 写一篇演讲稿。要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出现真实的姓名和校名。题目：ZUU40UOU附加题（10分）阅读以下名著选段，完成13题。“谁在那里胡说八道?谁说党的任务是罚做苦工？”他的声音很粗，他用 眼睛严厉地扫着站在他附近的人群
24、。“同志们，咱们绝对不能回城里去。咱 们的岗位就在这儿。如果咱们从这儿逃跑，许多人就得冻死。同志们，咱们 早些做完，就早些回家。但是从这儿逃走，像刚才那混蛋想的那样，是咱们 的思想和咱们的纪律所不容许的。”这个码头工人不喜欢作长篇演说，然而就是这简短的话，也给那个人的 声音打断了：“那么，非党的可以走吗？“可以J潘克拉托夫斩钉截铁地回答。一个穿城市短大衣的小伙子挤到桌子跟前，把一张小卡片扔过去，卡片 像蝙蝠似地从桌子上方翻下来，撞在潘克拉托夫的胸口，跳回来，落在桌沿 上。“这是我的团证，请收回吧，我不愿意为了这一小块硬纸牺牲我的健 康!”最后那句话给整个房里突然发出的叱骂声淹没了。“你为什么把团证随便乱扔？”“你这叛徒！”“他加入共青团，为的是升官发财。”“撵他走！ ”“看我们不揍你一顿，你这传染伤寒病的虱子！”扔掉团证的家伙低着头朝门口走去。大家都让开他就像回避传染病病人 一样地放他出去。他一走出去，门就砰的一声关上了。潘克拉托夫用指头捏 着掷过来的团证把它放在油灯的火上。烧着了的硬卡片变成了一个黑色的小管子。1 .请你概括选段的主要内容，要求写出起因、经过和结果。（3分）.选文主要写了哪两个人?写这两个人有什么用意？（3分）2 .有人认为，写党员和团员对不能回城的牢骚和不满有损英雄形象，是小说