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1、初中信息技术集备组组评课、反思活动2022年4月1日这次是2022年3月份的信息技术走课活动，初中三位 信息技术XX.XX和XX三位老师都参与了走课和听评课活动， 本次走课年级是七年级，走课课题数据排序及统计图表。 本课是excel教学的最后教学内容块，也是学生学会数据分 析最重要的内容，是学生以后生活和学习中常用的内容。本 课分为两个课时来完成，主要讲解了数据排序、统计图表和 分类汇总，通过数据表和统计图表来展现不同的数据显示方 式，通过对不同数据的要求，形成不同的数据分析统计图表， 用图表直观的反映数据分析结果。本课的本次走课的是第一 课时主要讲解数据排序和统计图表。2022年3月31日我
2、们初中信息技术集备组进行了本月 的走课活动的反思和评课。一、走课反思：（一）、XX教师的教学反思：本课我以爱国为情景主题，其 中贯穿了集体荣誉感意识的培养，培养学生的发散性思维、 合作学习和自主学习能力。旨在让学生学会对数据进行分析, 通过排序和图表的建立，通过学生实践、合作学习来学习。 利用大屏实时在线的小组得分表，激发学生的小组合作意识, 激发学生参与课堂活动的积极性。不足之处：学生的小组合 作学习没有调动起来，课堂活动有的环节不够紧凑，都多调 动学生的互助，能让学生更能很好很快的完成任务。XX评两位老师的课：（:二）、XX老师的反思：1、评价机制和评价方式有待提高，整个课堂虽然对学生有
3、了相应的这个各组打分的的这个评价方式，但是我觉得这种 评价方式还是有些单调，评价及时和方法有待于提高和丰富。 2、虽然说我们这个信息技术学科注重对学生这个操作能力 的培养，但是还是加大对学生的信息技术基础理论知识培养, 使学生更好地全面地发展。3、整个课堂的内容主要是讲了这个统计图表的建立和多种 样式统计图表的建立和运用，。整体情况学生掌握的很不错， 可有一些，基础较好的同学很快做完了。这些学生做完后， 下座位当小老师帮助本组学习有困难的学生。这种方式的采 用，能够有效地提高整体学生的学习效率。当然，还是要更 加注重对学生的分层次的教育和讲授，对于基础好的学生， 我们可以再多讲一些这个相关的内
4、容，从而使好的学生“吃 饱”。（三卜XX老师的反思：在本课教学中，始终贯穿新课标教学理念，体现以学生 为主体的教学理念，以学定教，让学生在动手实践中学习， 充分发挥学生自主学习，自我探究，展示讲解，而教师起到 指导组织的角色。以任务驱动教学方法，学生通过任务的完 成，达到对知识的掌握和巩固，并逐步提升学生自主探究学 习能力，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。表格数据分析的学习是学生对数据处理后结果分析的 一个呈现，本课以学生一个月消费情况Excel统计表为教学 资源，贴近学生生活实际，引导学生合理消费的情感态度与 价值观教育，激发学生学习，学生体验Excel表格在生活中 的应用，收效显著
5、。通过自主探索、展示讲解，合作交流加 深了学生对Excel表格中排序和图表知识的理解应用。还需改进和不足：深入挖掘教材资源，能够使信息技术 教学资源更有趣味性和丰富多样性，激发学生学习兴趣，有 了浓厚的兴趣，学生探究方法技巧的欲望就自然加强。学习 提升学生评价语言的丰富性，灵活多样化，在一个眼神一个 动作一句话中激发学生主动参与展示的积极性。二、走课评课：（一）、评XX老师的课:张老师从问题引入，给学生再次强 调基础的重要性，让学生去观察图表，培养学生的观察和思 考能力。让学生去体会发现问题的同时，学生学习兴趣高涨, 回答问题积极。（二八评王老师的课:王老师以一张消费表作为实例讲解， 贴近学生
6、生活，学生能积极参与课堂活动，王老师非常细心, 能从不同版本中发现排序操作的不同，又耐心的讲解通用方 法与实践练习。将排序知识点讲解的比较透彻。图表采用生 实践、生示范、师小结的方式来讲解，养成先选择后操作的 习惯，学生的反映不错，积极主动。（三）、XX老师评XX老师的课：1、张老师课堂评价方式以Excel图表展示小组比赛得 分结果，同本节学习Excel数据分析紧密结合，也体现了信 息技术在日常生活中的应用，培养了学生利用信息技术服务 我们学习生活带来方便的引用能力。2、张老师课堂把控老练，以小组合作展开数据分析方 法探究、展示讲解，达到灵活运用，学生合作积极性高，提 高了课堂效率。3、张老师对学生课堂表现激励评价及时，语言丰富， 方式多样，在评价过程中有效激发学生课堂主动参与的积极 性，同时发挥优生小老师作用，达到互帮互学课堂氛围。