《【暑假衔接】2022年四升五语文暑假 ：第13讲之乎者也（一）（统编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【暑假衔接】2022年四升五语文暑假 ：第13讲之乎者也（一）（统编版）.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第十三讲之乎者也(一)鼻知识点文言文阅读技巧一、一文言文的阅读文言文是我国古代珍贵的文化遗产，是五千年文明传承的桥梁。小学阶段, 我们开始接触、阅读一些浅显的文言文，这对我们提高语文能力、加强思想修养 都有很大的帮助。二、阅读文言文,需要注意这样几点：字、词的古今异义：随着时间推移，古汉语中许多字、词的意义和用法都发生了变化。如“停车 坐爱枫林晚”中的“坐”字,古义为“因为”，今义表示动作“坐下”。(2) 一词多义：文言文中单音词居多,一个词往往有好几个意思。我们要结合上下文,通过比 较来把握它在具体语境中的含义。(2)词类活用：跟现代汉语相比，文言词语的使用具有很大的灵活性，可以把甲类词当乙
2、类 词用。如“春风又绿江南岸”中的“绿”字,词性就发生了变化。(3)文言句式：文言文的句式也与现代汉语的表达习惯有所不同,一些省略句式、倒装句式, 我们要仔细理解。三、文言文阅读的步骤读通文言文。书读百遍，其义自见。读通文言文,是理解文言文的基础。我们可以结合注释 理解词义,分析词与词之间的结构关系来读通句子。(2)翻译文言文。在朗读句式的基础上,我们还要把文言文用现在的白话文翻译出来。翻译文 言文有一个六字秘诀:第一字是“留但凡古今意义相同的词语,翻译时可保存 不变。第二字是“删，就是删除。文言文中有一些无实在意义的文言虚词，可删 去不译。第三字是“补”，就是增补。文言文中有一些省略的成分，
3、要根据上下文 按现代白话文的表达习惯补充完整。第四字是“换”，就是替换。用现代白话文 的词汇替换古文中的词汇。第五字是“调”，就是调整。把文言文中不符合现代 白话文表达习惯的地方进行调整。第六字是“变”，就是变通。在遵照原文的基 础上,对文言文中有些文字要灵活地进行翻译。宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。1、解释以下文句中加点词的词义。兔走触株走 ()因释其耒而守株释( )而身为宋国笑身 ()冀复得兔冀( )2、翻译“兔不可复得，而身为宋国笑”。3、出自这个故事的成语是 o从短文中你得到什么启示？从某一角度简要谈谈。杨氏之子梁国杨氏子
4、九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果 有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1、写出以下带点字的读音，并填空。孔君平诣其父()，“诣”的意思是；为设果（），是 为 设果；儿应（）声答曰（）o 2、“惠”通假字是（），“甚聪惠”是说杨氏子 ,从文中 “ 这一 句话可以看出。3、杨氏子的回答非常巧妙，妙在： 楚人学舟楚人有习操舟者，其始折旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向 莫不如意,遂以为尽操舟之术,遽谢舟师,椎鼓径进,亟犯在险,乃四顾胆落,坠桨失 相，然那么以今日之危者，岂非前日之幸乎？注释楚:古国名。 折:掉头。旋:转弯。 椎:用推敲，古代作战，前进 时以击鼓为号。 亟：突然。犯:碰到。相：同“舵1、解释以下句中加点的字。操：操：谢：楚人有习操舟者习： 其始折旋疾徐始： 遽谢舟师遽遽： 乃四顾胆落顾 乃四顾胆落顾 乃四顾胆落顾 顾：2、用现代汉语翻译以下句子。遂以为尽操舟之术（2）椎鼓径进3、本文告诉我们的道理是: