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1、统编版五年级语文上册第一单元学习任务群学校班级: .姓名义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式公布，即将在2022年 的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表 达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养（一）人文主题：万物有灵（二）核心素养：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 二、单元任务目标序号单元目标描述单课对应目标认知水平1234口语 交际习 作园 地1掌握本单元会认、会写的生字、词语，掌 握多音字“便、待”。VVV识 记2正确、流利
2、、有感情地朗读课文，背诵白 鹭蝉。VV识 记3理解课文内容，感受文中所描写的事物的 特点，体会作者蕴含其中的感情。VVVV理解4朗读课文，全面把握文章内容，准确领会 作者的思想感情。借助课后习题，联系生 活实际，深层次感知课文内容。VVVV理 解5了解描写事物的不同方法，学会运用多义 词。理解蝉一诗描写的内容及其表达 的思想感情。V应 用6“制定班级公约”，通过活动实践，提高 学生口语表达能力，营造良好的班级学习 环境，建设团结友爱的班集体。应 用7了解写物文章的特点，学会描述事物，抒 发自己的真情实感，进一步训练写作能 力。综 合参考答案:第一局部情境一：1 .清晨 浇地 吩咐捡拾 镜框 韵
3、味 凉亭白鹤 放哨悠然 镶嵌 沉浸a i j i a n ch e ng f u zh u.挨间 澄俯伫2 .慕暮幕墓. (1) dai dai dai(2) “它们有的待在亭顶，不时凝视四周，好像在站岗放fdnq shdo”中“凝视”改为“环视”。5.劳动间隙我仰望澄净的天空俯视像jingkud鸣一样方正的菜地, 觉得别有On wei。 情境二：(一)美足声飘（二）1. A. jian C. hui A. man B. xia B. cheng C. mu2、B.茅D.梦A.姿B.匣A.忘C.咐3. A 4.B5. A 6.C 7. C 8. B 9. A 10. A13. A 14. AA
4、. suo C. aiA.鹭C.框11. B 12. D第二局部、.流线型结构，铁色的长喙那青色的脚 增之一分那么嫌长 减之一分那么嫌短,素之一忽那么嫌白黛之一忽那么嫌黑.站着钓鱼嵌在玻璃框里的画有心人为白鹭设计的镜匣 水田钓鱼 白鹭的低 飞而且具有生命了空中低飞喜爱和赞美之情1 .琦君“摇花乐”和“桂花雨”，对童年生活的怀念和对故乡的思念之情。冯骥才 怕人信赖人人和动物和谐相处.信赖，往往创造出美好的境界。借物喻人 那么，人要做有用的人，不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.居高声自远，非是藉秋风二、句子创作室。(1)至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。（2）比照 仙人掌没有大树的高大挺
5、拔，没有玫瑰的芬芳艳丽，但它顽强的生命力令人震 撼。（3）莲藕埋在淤泥里，不像柚子、梨子、葡萄那样惹人注目，使人一见就生喜爱之心。（4）生气（形容不愉快）：我光顾着看电视， 没有完成作业，妈妈生气了。生气（指活力）：七八月份的草原，处处充满生气。三、语言实践。（-）1.所捐图书内容必须积极、健康向上。2.每人每次最多借阅两本。3.借阅时要如实填写借阅登记表。4.遗失或损坏所借图书者，照价赔偿。（二）.作业:作业认真书写，字迹工整。1 .卫生:不乱扔垃圾，保持教室的整洁。2 .上课:课堂上要认真听讲，不开小差。3 .课间:课间休息时不要打闹，做到文明礼貌。4 .公物:公共财产要保护，如有损坏要赔
6、偿。5 .离校:值日卫生勤清扫，离校熄灯关门窗。第三局部、.通过比照，衬托出花生朴实无华、默默无闻、不计较名利的品质。1 .花生外表不好看花生的味道美，可以榨油等。有着朴实无华、默默无闻、无私奉献的品质。2 .对他人和社会作出贡献只讲究外表，对社会没有贡献华而不实朴实无华、默默奉献对社会有用.例如:我们要脚踏实地地努力学习，即使取得了优异的成绩也不应骄傲、炫耀。3 .看到花生，我会联想到 无私奉献的老师；看到梅花，我会联想到 不畏艰难、坚韧顽强 的革命先烈们；看到蜜蜂，我会联想到辛勤劳作的环卫工人。 *、1.B2.B反义词：（软弱）一（坚强）3 .近义词：（夸耀）一（炫耀）.牵牛花和郁春棒是两
7、种品格不同的花。4 .牵牛花 郁春棒 借物喻人浅薄且软弱的人，取得一点成绩就居功自傲到处炫耀的人, 遇到困难就畏缩不前的人 扎实且坚强的人，默默无闻做好事不向人夸耀的人，遇到困难 毫不畏惧的人。6. C第四局部略第一局部 识字与写字（基础性任务）情境一:五年级开展“万物有灵初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。” 的单元复习整理活动。下面是同学们为单元复习整理的相关资料，按要求完成第1-5题。qTng chn,爸爸去田里jiGo di, fen珀我去紧挨茶园的地里jidn shi散落的花生。劳 动间隙，我仰望澄净的天空，俯视像jingkudng 一样方正的菜地，觉得别有ylln wei。 村
8、外芦苇塘中有一座造型别致的liQng ting,周围有很多白bdi heo它们有的待 在亭顶，不时凝视四周，好像在站岗放fdngshdo;有的在澄清的水里优雅地伫立或漫 步，展示着令其他禽类羡mfl不已的好身材；有的在空中yOu ran地飞翔、盘旋，好似xiGng qidn在蔚蓝天空中的点点白帆。我不由得ch6n jin在眼前的美景之中1 .根据语境,读拼音，写词语。qTng chenjiao difen fu jidn shl jing kudng ylln weiliang tingbai hefdng shaoyOu ran xidng qian chen jin2 .给句段中加点字注音
9、。紧挨（澄净俯视伫立3 .在括号里填入读音为“血1”的字，组成词语。mil 羡( )）色）布）地4.读画“”句子，按要求完成练习。给下面的“待”字选择正确的读音。_dai dai待在亭顶（等待（待在家（画“”句子有一个词用词不当，请用修改符号在原句修改。5 .用“”画出文中的比喻句。情境二:同学们整理的复习资料中，出现了许多词语和诗句，按要求完成相关练习。（）先把下面的Ui字词语补充完整,再选词填空。（填序号）（）中缺乏 神气十（） 不动（）色 香（）十里（1）新家宽敞漂亮，（）的是离学校有点远。秋天，山坡上的桂花开了，（），吸引了大批游客前来赏花。尽管敌机在上空盘旋，他还是（）地筹划着作战方
10、案。（4）或许有人会感到（）,白鹭不会唱歌。我（）地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。（-）选择正确的选项。1、以下词语，每组都有两项读音错误。把它找出来，并把正确读音写在题前括号里。）A.眼睑 lion）A.垂蔓wan）A.嗜shi好）A蓑（shuGi）毛B.玻璃框kuangB.镜匣jidB.清澄dengB.石榴liUC.长喙yuanC.眸子mouC.爱慕mdC.挨近diD.使劲jingD.细腻niD.铿锵qiang D.垂区委ruiC.白鹤 C.镜甲 C.吩付 c镣筐D.竹萝D.韵味D.白鹤D.沉浸2 .以下词语，每组都有两项字形错误。把它们找出来，并把正确字形写在题前括号里。（）A.配合
11、B.矛亭（）A.资态B.寻常（）A.忘却B.悠然（）A.朱路D.榨油.以下各组词语中,加点字读音完全相同的一组是（）oA.空地空闲抽空空余空白 B.对待招待等待期待待会儿C.播种种地花种种子各种 D.方便便利便捷轻便占廉价 3 .以下句中加点词语运用不正确的一项为哪一项（）。A.珍珠鸟活泼娇小，性情温顺,美中缺乏的是它胆子太小了。 .他是一位出色的素描画家,他的作品可谓神气十足。 C.白鹭站在水中央,不动声色地盯着一条小鱼。 D.父亲总是指指点点地告诉我,这是梅花,那是木兰花 5.以下句子中加点词语的意思跟其他选项不一样的是（）oA.刚上市的鱼虾很新鲜。B.初到这里,一切都感觉新鲜。 C.电脑
12、在农村已不算新鲜东西了。D.我素不知道天下有这许多新鲜事。 6.请选出加点词语解释错误的一项（）oA.我觉得苏州园林是我国各地园林的标本（典范，代表）。 B.让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟（开垦）出来种花生吧。 C.我和母亲也都有些惘然（失望）。 D.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态（风格，气度）。 .下面句子中的破折号的作用是（）但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ 一不，歌未免太铿锵了。A.表示解释说明。B.表示声音的延长。C.表示语意的转折。D.表示意思的递进。7 .对以下句子中使用的修辞手法的判断,有误的一项为哪一项（）。A.每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是
13、不安稳，而它却很悠然。（拟人）.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（比喻）C.杭州有一处小山，全是桂花树,花开时那才是香飘十里。（夸张）D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（比喻）8 “白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”以下选项与这句话所用修辞手法不同的一项为哪一项（ ）oA.时有一只两只白鹭站着钓鱼。B.爱心是桥梁,能消除彼此心灵的隔阂。C.老师是蜡烛,燃烧自己，照亮别人。D.秋天，像一位穿着金色衣裙的仙女。9 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）。A、这次实践活动，使我深受教育。B、他对自己能否学好电脑，充满了信心。C、我们买种,播种,翻地,浇水,没过几个月，收获了花生
14、。D、为了防止今后不再犯类似的错误，我们正在总结经验。10 .以下诗句中,没有运用借物喻人的手法的一项为哪一项（）。A.居高声自远,非是藉秋风。B.两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。C.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。D.粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。11 .以下关于班级公约的说法不正确的一项为哪一项（）oA.由全班同学共同制定。B.可以营造良好的学习环境。C.公约的内容要具体。D.公约只需要针对纪律方面来说。12 .以下句子在描写事物的方法，上与其他三句不同的一项为哪一项（）oA.起先，这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神 气十足地站在书架上，啄着书背上
15、那些大文豪的名字B.色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的 苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。C.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高门楼前蹲着一对石狮子, 或是竖着两根大旗杆,可爱多了。D.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。13 .以下说法有误的一项为哪一项（）0A.落花生一文中，作者围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生的过程。B.”这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话与杜甫的诗句“露从今夜白, 月是故乡明”所表达的情感一致。C.珍珠鸟一文中屡
16、次出现“小家伙”这个词，从中可以感受到作者对珍珠鸟的喜爱。D.白鹭落花生桂花雨珍珠鸟这些课文都是借助生活中的具体事物，来抒发作 者的真情实感。第二局部梳理与探究（拓展性作业）一、根据课文内容填空。1 .那雪白的蓑毛，那全身的,那,那,.文中有画面。白鹭一文中的“在清水田里，时有一只两只白鹭,整个的 田便成了一幅。田的大小好像是。”这真是 一幅优美的 图。”黄昏的空中偶见，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，。”这真是一幅优美的 图，表现了作者对白鹭的 o2 .文中有情感。笔下的桂花雨一文，作者作者回忆了故乡童年时代的“” 和“，抒发了 和 之情。笔下的珍珠鸟一文记叙了珍珠鸟由 到 的情
17、感变化过程,营造出了的美好境界。3 .文中有道理。珍珠鸟作者通过这篇文章告诉我们的道理是: .（用原文的话回答）落花生一文采用 的手法说明了做人的道理，其中含义深刻的一句话是“4 .诗中有志向。蝉一诗中的“,”揭示了这样一 个道理:品格高洁的人，并不需要凭借外力，自能声名远播。二、句子创作室。（1）至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。（换一种说法，保持意思不变） （2）（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱 鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这段话运用了 的手法,我会用这种手法再写一个句子： 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
18、那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使 人一见就生爱慕之心。（注意体会作者描写事物的方法,然后仿写） 用“生气”的不同意思写句子。生气（形容不愉快）:.生气（指活力）：.三、语言实践。（一）某小学五年级班的同学们打算在班级内建立一个图书角。请你为图书角拟几条公 约。1 O2 O3.o4.o（二）五（2）班的同学们打算制定班级公约，他们从作业、卫生、上课、课间、公物、离校 等几方面展开了讨论。作为班集体的一员，你有哪些好的建议呢？1.作业:o 2.卫生:O3.上课：o 4.课间：o5.公物：。6.离校：。第三局部阅读与鉴赏（拓展性作业）一、同学们在整理复习落花生这课的资料时，还有些问题不明白，
19、请你帮帮他们, 按要求完成第15题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在 地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是,母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”.父亲把花生和桃子、石榴、苹果进行比拟，这样写的作用是:1 .画“”的句子中，花生的“不好看”是指，“很有用”是指 o通过“我们”和父亲的
20、对话，可知花生最可贵的地方2 .选文中画”的句子是父亲对“我们”的希望，其中“有用的人”指的是.的人；“只讲体面”的人指的是 的人。句子意思是：人不要做 的人，要学习花生、的品质，要做像花生一样 的人。3 .文中父亲的话使你明白了什么？请结合生活实际谈一谈自己的想法。例如:我们要脚踏实地地努力学习，即使取得了优异的成绩也不应骄傲、炫耀。4 .根据课内外积累，由某个事物联想到生活中的人（群体）。看到花生,我会联想到;看到梅花,我会联想到； 看到，我会联想到。二、同学们在整理资料时看到了这篇文章，想推荐给大家，按要求完成第16题。花的启示在我家的小院子里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种品格不同
21、的花。牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细瘫软的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根扎在土壤里，依靠自已吸收 的养料,在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。它躺 在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又绿的叶子。上，郁春棒也开出了 一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是 散发着浓郁的清香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子 落下来，花蕾也 枯萎，最后只结下几粒干瘪的种子就死了；而郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根
22、一寸来长 的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就又破土萌发。在社会上，有的人浅薄而软弱，有的人扎实且坚强；有的人取得一点成绩就居功自傲 到处炫耀；有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人李耀；有的人遇到困难就畏缩不 前，垂头丧气；有的人（）遇到什么挫折（）毫不畏惧，仍然对未来充满信心。这是两 种截然不同的人。花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世；人是有思想有头脑的，能决 定自己怎样做人。1.依次填入文中横线上最恰当的一组词是（）oA.纷纷地深深地渐渐地默默地 B.深深地默默地纷纷地渐渐地 C.渐渐地深深地纷纷地默默地 D.默默地渐渐地深深地纷纷地 2.填入文中括
23、号里的关联词,最恰当的一项为哪一项（ ）oA.因为所以 B.无论都 C.虽然但是3,找出第段中的一对近义词和一对反义词，并写下来。 近义词：（）一（） 反义词：（）一（）4 .短文第段具体写出了 o.这篇短文作者借 和 这两种花比喻两种截然不同的人,这跟落花生一文一样都采用了 的写作手法。“这是两种截然不同的人”，一种人是指：； 另一种人是指：O 6.这篇短文给你的启示是（）。A.花是没有思维能力的,我们不能向花学习。B.凡事都不要畏缩不前，要努力向前冲。C.我们要学会掌握自己的命运，做一个默默奉献、脚踏实地的人。第四局部 表达与交流（实践性作业）题目：我的 之物提示:会是什么之物呢?心爱之物、厌恶之物、渴望之物这件物品和你之 间有怎样的故事?请围绕这个物品，写出你的感受。要求：1.把题目补充完整。2.内容清楚具体,表达自己的真情实感,不少于400字。