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1、洲市潴江区钱塘山水幼儿园钱塘山水幼儿园江洲园区小二班第七周教学活动计划2022年03月28日主题名称春天里一小草醒来了活动内容,活动：小草醒来活动目标1 .欣赏散文诗，知道春天到了，小草绿了；2 .想象春天小草绿了的美景，喜欢春天。活动准备1 .挂图19号；小朋友的书春天来了；磁带及录音机。2 .自备打雷的音乐。活动过程：一、播放打雷的录音，激起幼儿兴趣。L小朋友，你们听这是什么声音？（打雷）2.轰隆隆，轰隆隆，雷声可能会把谁吵醒呢？二、教师边朗诵散文诗边插问，引导幼儿思考。1 .小草醒来。教师朗诵散文诗从开始至“醒来了”。提问：轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦？2 .小草醒来时，做了什么动作？请幼儿
2、一起来学做动作。（伸伸懒腰，踢 踢腿，揉揉眼睛）3 .小草问好。欣赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说：你好，太阳。”提问：都有谁向小草问好？它们是怎么问好的？（教师与幼儿扮演春雨、 春风和太阳，相互问好）你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢？4 .小草绿了。教师继续将散文诗朗诵完。提问：小草变成了什么颜色？还有谁也变成了绿色？是什么季节到了呢？三、教师结合挂图，完整朗诵散文诗，并帮助幼儿理解诗歌内容。春天除了小草醒了，变绿了，还有什么美丽的景色呢？总结：春天到了，小草变绿了，小花都开了，柳树也发芽了。四、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。杭州市潴江区钱塘山水幼儿园钱塘山水幼儿园
3、江洲园区小二班第七周教学活动计划2022年03月29日主题名称春天里小草醒来了活动内容 科学：春天的草活动目标1 .观察、触摸、嗅闻嫩草，多感官感受嫩草的特征；2 .感受春天的气息，体验探索小草变化的乐趣。活动准备1 .在嫩草和枯草并存的时节进行该活动；2 .寻找户外可供幼儿分散观察草的场地（非人工草坪，能让幼 儿采摘）；3 .小空瓶，供幼儿采摘后插小花小草用；4 .幼儿操作材料第2册第1415页“春天的草”。活动过程：一、小草睡醒了1 .带着幼儿在户外发现新长出来的小草，并进行讨论，观察各种各样绿色 的小草。教师：春姑娘来了，小草醒了。请看看哪株小草醒了呢？你怎么知道小草 醒了？（叶子绿绿的
4、、嫩嫩的。）请你仔细找找还有哪些地方的小草也醒了？ 它们有什么不一样？教师：刚才大家都在仔细地寻找、观察，谁来把自己的发现告诉大家？（这 些草长得不一样，有的高、有的矮，有的宽、有的窄，有的有锯齿，有的长着 绒毛）2 .触摸一下柔软的新芽、带绒毛的叶子，观察草叶上晶莹的露珠、草丛间 的小动物等。二、采集小草幼儿自由采集自己喜欢的小草，观察其外形，嗅闻其气味。三、会画画的小草L将小草撕碎或碾碎，搅在水彩画颜料里，试试绘画效果。3 .用小草替代画笔，以草为笔作画。4 .利用小草进行拼贴创作，可以在地上摆放或粘贴到画纸上。四、请幼儿听诗歌录音，感受春天小草绿了的美景。杭州市潴江区钱塘山水幼儿园钱塘山
5、水幼儿园江洲园区小二班第七周教学活动计划2022年03月30日主题名称春天里小草醒来了活动内容 语言：春雨活动目标1 .丰富儿歌中春天的典型植物名称及与之形象符合的动词，感 知春天植物欣欣向荣的生命力；2 .能结合春天典型的植物和动物图片，用动作展现不同事物在 春雨中的姿态。活动准备1 .对春天大自然的变化有初步的观察和经验，认识迎春花、麦 苗、柳树、梨树、春笋；2 .雨滴、柳树、梨树、麦苗、种子、迎春花、春笋、小朋友种 树图片一套；3 .幼儿操作材料第2册第1011页“春雨”；4 .挂图5号。活动过程：一、听听春天的雨声1 .播放春雨音效，引导幼儿猜测。教师：春天是一个美丽的季节，有很多好听
6、的声音，你们听，这是什么声 音？教师：春雨带给你什么样的感觉？你在（春季）雨天做过什么事情，感觉 是怎么样的？二、我变身啦2 .播放春雨背景音乐，完整欣赏儿歌。教师：有一首儿歌，说的就是春雨的故事，我们一起来听一听。教师：儿歌里都有谁在热情地欢迎春雨呢？他们是怎么欢迎春雨的呢？3 .幼儿自由表现春季不同事物在春雨中的表现。教师：春雨这么舒服，请你们也来变身成柳树（梨树、麦苗、小朋友）的 样子淋一下春雨吧。4 .完整欣赏儿歌，引导幼儿倾听发现儿歌的句式特点。教师：柳树、梨树、麦苗和小朋友欢迎春雨的时候，哪几个词说的是一样杭州市滨江区钱塘山水幼儿园的？哪几个词说的不一样？提示：此环节旨在帮助幼儿总
7、结出“下吧，下吧，我要XX”的句式特点。三、走进春雨里1 .出示挂图5号或师幼共同阅读幼儿操作材料第2册第10-11页，合作 念诵儿歌。教师：春雨里的景色这么美，让我们配合动作念一念这首儿歌吧。提示：此环节可以分成两段，一段是教师念儿歌、幼儿做动作，检验幼儿 对儿歌的表现能力；另一段是教师做动作，幼儿来念儿歌，检验幼儿对儿歌的 理解能力。2 .结合春天的动植物图片，师幼开展关于春天的拓展谈话。教师：除了儿歌中的这些事物，还有哪些动物、植物在春天也发生变化呢？杭州市潴江区钱塘山水幼儿园钱塘山水幼儿园江洲园区小二班第七周教学活动计划2022年03月31日杭州市滨江区钱塘山水幼儿园主题名称春天里小草
8、醒来了活动内容蠹瞪子）.花园活动目标1 .尝试按照颜色的特征，复制和延续ABAB模式，初步感受 模式的多样性；2 .通过动手操作，感知物体排序的规律美。活动准备1 . ABAB模式的花园卡片；2 .雪花片假设干、操作底板；3 .小兔、小狗图片（电子图稿）；4 .数学第6页，Flasho活动过程：一、幼儿自由“种花”1 .出示小兔图片，引出话题。导入：春天来了，小兔想在花园里种花。2 .出示其他材料（雪花片、操作底板），鼓励幼儿自由种花。导入：小兔想在花园里种下一些花，可是拿不定主意到底种什么颜色。请 你们来帮它种花。3 .幼儿操作并提供。教师：你在花园里种了什么颜色的花？这些花是怎么排队的？小
9、结：有的人用一种颜色的花，种满了花园；有的人用不同颜色的花，还 排起了队，感觉就像春天到了！二、幼儿按ABAB模式的规律“种花”1 .出示ABAB模式的花园卡片，引导幼儿观察并讨论。导入：看了这么多的花园，小兔突然有主意了，它想要一个这样的花园。教师：它喜欢什么样的花园？有些什么颜色的花？是怎么种的？小结：小兔喜欢花朵排列有规律的花园，它们是1个红1个黄间隔排队的。2 .幼儿操作,复制ABAB模式。规那么：幼儿按照花园卡片的模式，从圆点开始帮小兔种花。教师：你们种的花和小兔喜欢的一样吗？种花的时候，你有什么好方法让 自己不会出错？小结：边念规律边放雪花片，念1种颜色、放1个雪花片，就不容易出错
10、。3 .幼儿轮流操作，延续ABAB模式。教师：如果接下去种，需要什么颜色的花？需要几朵红色的？你怎么知道 的？（教师轮流邀请幼儿接着模式卡片的规那么进行操作。）小结：因为花朵排队是有规律的，所以接着排，颜色会按照模式重复出现。4 .引导幼儿用其他颜色进行ABAB模式的排序，感受模式的多样性。导入：（出示小狗图片）春天的花园真美呀！小狗也想要一个一个花朵有 规律间隔排队的花园。教师：你能用其他颜色，为小狗种出一个一个花朵有规律间隔排队的花园 吗？教师：你的花园里，花朵有规律吗？这些花朵是什么颜色的？小结：不管什么颜色的花朵，都可以表示同一种规律。提示：在这个环节中，教师通过识别、复制、延续三个步
11、骤，让幼儿对ABAB 模式有清晰的认识。在出示小狗的角色后，那么需要幼儿对ABAB模式进行转换。 此时，教师既要关注幼儿的操作结果，也需要引导幼儿念出雪花片的排列顺序, 从而感受新的模式。5 .投放四种颜色的雪花片，请幼儿继续按ABAB模式排列雪花片。教师：现在我们要从四种颜色里选择两种喜欢的颜色，再种出花朵有规律 间隔排队的花园。三、活动延伸可在活动区中完成数学第6页“花园里的派对”（可配合Flash操作）。杭州市潴江区钱塘山水幼儿园钱塘山水幼儿园江洲园区小二班第七周教学活动计划2022年04月01日主题名称 春天里小草醒来了活动内容 社会：保护小树苗在力L观察图片，学习用较完整的句子大胆地
12、讲述画面内容； 活动目标2 .激发保护小树苗的情感。活动准备 挂图23号；小朋友的书春天来了。活动过程：一、幼儿感知讲述对象，理解图意。1 .出示挂图1,提问：图上有谁？他们在干什么？路旁的小树刚刚栽好，这个小朋友在做什么？小树怎样了？2 .出示图片2,提问：这时候来了谁？他会对小朋友怎么说？3 .出示挂图3,提问：现在小朋友拿来了什么？他们在做什么了？什么在小树边竖上一个牌子？牌子上会写什么呢？4 .出示挂图4,提问：现在小树苗怎么样了？二、引导幼儿观索挂图，教师完整地讲述图片内容。三、阅读小朋友的书，善天来了美日页“保护小树苗”。1 .教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。2 .幼儿学习朗诵儿歌数遍。四
13、、讨论：我们怎样保护小树苗。1 .小朋友们以后要怎么保护小树苗呢？2 .教师出示“保护小树苗”的标牌，带着幼儿给幼儿园的树木挂上牌子,告诉大家要保护小树苗。杭州市滨江区钱塘山水幼儿园钱塘山水幼儿园江洲园区小二班第七周教学活动计划2022年04月02日主题名称 春天里一一小草醒来了活动内容科学：尖尖的春笋汴办日后 L认识春笋的外形特征以及与竹子的关系； 活动目标2.学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解程自己的声责作品。活动准备 挂图21号；每个幼儿两支春笋。活动过程：一、观察春笋的外形特征1 .请幼儿猜谜语：头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑墙感。（笋）2 .幼儿每人一支笋，让幼儿摸摸、
14、看看，提问：“笋娃娃”像什么？（宝塔、火箭、铅笔等）笋壳是什么颜色的？ 一张笋壳的颜色是怎样变化的？3 .剥笋。将“笋娃娃”的外壳一层层地剥去，提醒幼儿不要把外壳剥破。4 .引导幼儿观察笋一节一节的以及长度上的差异。5 .教师将剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的内部。二、笋长在哪里笋是什么季节长出来的？长在什么地方？长大后变成了什么？（出示挂图，引导幼儿观察长在竹林里的竹子和笋）小结：春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大以后也变 成竹子，笋壳可以一层一层地剥去，里面是一节一节的笋肉，它可以当菜吃。三、玩笋壳1 .再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大 套（叠）起来，看着像什么。2 .将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏。