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1、2021-2022学年上学期初中语文人教部编版七年级期末必刷常考题之综合读写一、综合读写（共17小题）. （2020秋新化县期末）明德中学决定开展一次语文日活动，主题为“少年正是读书时二 请你随我们到以下站点参加活动。为宣传阅读的重要性，更好地促进全体学生阅读，请你设计一条宣传标语。1 .（2020秋青川县期末）下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的东西，满足我 们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我 们中学生的最正确阅读方式。反方：2 .（2020秋汝城县期末）七年级
2、某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有 些问题，请你来参与解决。（1）活动之前，班级为此出了一期“新同学，新朋友”的黑板报，其中小标题有：相处之 道，名人间的友谊故事，友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题。（2）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，、阅读、整理有关交友的诗词文章、 名言警句、典故等。请举出一个交友的典故名称。（3）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论 之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。3 .（2020秋宜城市期末）探究材料：探究以下材料，说说你获得的交友启示。【材料一】习主席在演讲时，引用一句非
3、常经典的话：“以金相交，金耗那么忘；以利相交, 利尽那么散；唯以心相交，方能成其久远【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时, 一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员那么不 然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。对范仲 淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。4 . （2020秋宜城市期末）拟写标语：读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋 友让我们相互帮助共同成长。请你依据提示，将这句话压缩成一条宣传标语。宣传标语：读经典知礼传承文明，O【考点】新闻广告标
4、语.【答案】见试题解答内容【分析】此题为语言运用试题，考查对语言的归纳和概括能力。句子压缩，不能改变句子意 思，同时此题要注意上下句字数、句式的一致性。【解答】上半句压缩成了九个字的短句“读经典知礼传承文明”，下半句也应压缩成九字句, 且保持句式的基本一致，如“交朋友互帮共同成长”。故答案为：交朋友（贤朋、明友等）互帮（相助）共同成长。【点评】压缩句子的基本原那么是保持句意不变，假设改变了原意，那就不能称之为压缩句子了。 同时，压缩后也要读得通，讲得顺。5 .（2021洛阳三模）大型文化类情感节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读 有关的活动，请你参与并完成以下任务。探究以下材料，说说朗读
5、有什么好处？写出两点。【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在 他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式【材料二】我们总是羡慕那些假设悬河即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人但是 人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的 途径就是朗读【材料三】我们大声朗读，品读诗词文章的语言美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章 的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（1） 朗读是坡简单、最直接、最有效的情感交流方式（2） 朗读能锻炼口才【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生材料的探
6、究能力。要注意把握材料一认为朗读的好处是“朗读是最简 单、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二认为朗读的有助于即兴地说出流利的话，锻 炼个人口才；材料三认为朗读可以感受中国语言文字和语言艺术的魅力。【解答】答案：（1）朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；（2）朗读能锻炼口才；（3）朗读能 感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（任意两点即可）【点评】语言运用局部的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法 和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文 和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋友, 赢
7、得中考。7 .（2020秋涧西区期末）综合性学习。某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。【我“读”我推荐】下面一段话介绍了两种读书方法，对刚步入初中的学生很有帮助。请你 结合自己读过的文章或书籍，谈谈你怎样运用这两种方法去读的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的方法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些 有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的方法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。（节选自李国文我的阅读主张）【考点】综合读写.【答案】见解答。【分析】此题考查见解阐述。根据题干要求，结合自己的阅读体验，准确把握“吃橄榄”“吃 甘蔗”的方法内涵，并结合实例来稍作分析会更有说服
8、力。【解答】答案：例如：“吃橄榄”的方法指的是精读，“吃甘蔗”的方法指的是略读（或跳读）。如我读西 游记时，精读三借芭蕉扇的精彩情节，对描写人物情态，表达人物心理和性格的地方反复 品味，略读了一些打斗场面、描写环境的诗词等，这样有利于我从整体上把握故事情节，认 识师徒四人的鲜明性格。【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们 的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种表达。所以，我们应该认真对待 这方面的训练。8 . （2020秋涧西区期末）【我“读”我感悟】学校微信公众号负责人准备做一期与本次活 动相关的推送，你班王微同学准备了一篇文稿。下面是
9、文稿中的一段文字，文段横线处的语 句，排列最恰当一项为哪一项D中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一 脉相承：; ;无不表达了中国对阅读炽热的情 感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长 岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入 到阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”孔子的“学而不思罔，思而不学那么殆”A.B .C.D.【考点】排列句子顺序.【答案】D【分析】此题考
10、查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养, 具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句 段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果 关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。【解答】语句间的排列顺序要依照一定的规律，此题涉及的四人属于不同的朝代，因此要以 朝代的先后为排序的依据，据此排列那么依次为：孔子、杜甫、苏轼、于谦，所以排序为： 。应选：D。【点评】语句排序题解决方法：1 .寻头断尾，确定首尾句。2 .把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。3 .把握关联词的搭配。4 .把握话题衔接尤其是
11、重复出现的词语。9. （2020秋涧西区期末）【我“读”我实践】朱自清的散文春充满了叙不完的诗情、 看不尽的画意。在这篇仅仅30个句子的简短散文中，二十多处运用了修辞手法来作为春 的“颜料”，淋漓尽致地描出一幅五彩缤纷的早春图。请你用下面的词语，写一段描绘某种 情景的话。要求语言生动、形象，至少使用一种修辞手法。（字数不少于60字）春天天空田野煦日【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】根据题干要求，选用所给的词语，描写走进春天的田野，感受春天的无限魅力，能 恰当运用修辞，文从句顺即可。【解答】答案：例如：走进春天，你会听到春天的呼吸是那样的自由与畅快。辽阔的天空，有了清澈透明的 鸽哨
12、；寂静的山林，有了啾啾婉转的鸟鸣；碧绿的田野，有了更加灵动的色调。煦日默默地 照耀，给万物披上了一层金色的薄纱。【点评】解答这道题，要善于抓住景物的特点，能选用恰当的修辞，绘声绘色地描写景物, 进而抒发对春天的喜爱和赞美之情。10. （2020秋沁阳市期末）班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟一条文学角标语。 【考点】新闻广告标语.【答案】例如一：书籍是人类进步的阶梯！例如二：让读书成为习惯，让积累成就辉煌。【分析】此题考查标语的拟写。宣传标语，要具有以下三个特点：运用修辞、讲究押韵、力 求简洁。【解答】以阅读名著的作用为主要内容来拟写即可，如：让读书成为习惯，让积累成就辉煌。 答案：例如
13、一：书籍是人类进步的阶梯！例如二：让读书成为习惯，让积累成就辉煌。【点评】写标语应注意：内容具体，指问明确。该做什么，不该做什么，希望别人做什么， 不做什么，表述必须具体明确。语言简洁，朗朗上口。标语是面向群众的，太长不容易记 住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。构思新 颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。语气亲切温 馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情 感。11. （2020秋新邵县期末）综合探究与运用。为激发同学们阅读经典的兴趣，你所在的班级正在开展“与经典同行，与好书为伴”的综
14、合 性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2）图书馆有一副对联，由于某同学不小心把下联损坏了，请你根据上联把下联对完整。 上联：藏古今学术下联：聚天地精华（3）如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？（至少写出三种）（4）请你为本次活动写一段开场白。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】（1）此题考查拟写宣传标语。解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“与 经典同行，与好书为伴”来拟写宣传标语，还要注意使用恰当的修辞方法。（2）此题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。 由对联常识可知，上下联的句式必须一致，
15、可拟写下联为“聚天地精华工（3）此题考查活动形式设计。本次阅读活动，可以采用形式多样的活动类型。例如，提供 会、讲座、展览、征文比赛等，只要符合要求，写出至少三种即可。（4）此题考查开场白的拟写能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染 气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。这道题要紧 扣“阅读经典”这一主题，并注意修辞的运用，以让开场白富有文采。还要注意语言要有现 场感，情感真挚等。【解答】答案：（1）例如：读最经典的书，做有根基的人。（2）例如：聚天地精华（3）例如：阅读提供会；征文比赛；读书笔记展览。（4）例如：同学们，阅读文学名著，能够培养我
16、们高尚的道德情操和健康的审美情趣，使 我们形成正确的价值观和积极的人生态度三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书” 成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧！【点评】综合读写局部的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法 和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文 和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力。12. （2020秋会宁县期末）请你参与七年级开展的以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动。某小组就学生课外阅读情况，对500名学生进行了问卷调查，调查结果如下：初中生课外阅读情况调查表读书计划情况有无计划百分比是
17、否做读书笔记百分比有计划10.3%每读必做0%有时有计划31.1%凭兴趣做24.6%没有计划58.6%从不做75.4%读书笔记情况从上表可以看出，初中生在课外阅读中普遍存在着什么问题？请写出两点。读书没有计划性。 没有养成做读书笔记的习惯。【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】考查图表转换的表达运用能力。解题时，要读懂题目要求，然后根据图表中的数据 进行分析、概括即可。从读书计划情况来看，有计划的只占10.3%,有时有计划的占31.1%,没有计划的占58.6%, 由此可见，绝大多数的初中生读书没有计划性；从读书笔记情况看，每读必做的是0%,凭 兴趣做的占24.6%,从不做的占75.4
18、%,由此可见，绝大多数初中生还没有养成做读书笔记 的习惯。【解答】答案：读书没有计划性。没有养成做读书笔记的习惯。【点评】解答图表题，有这样两个步骤：1 .审清设问，明确题目要求。设问是命题意图的直接表述，带有很强的指向性和限制性。 在做题时，最好是先审设问，带着设问看图表，这样做不仅能够增强读题的目的性，而且也 能节约时间。2 .审图表材料，明确答题方向。要认真审读图表，从图表、数据和材料中提取全面准确的 信息，主要包括阅读标题即看表格的名称、阅读内容、理解表格内容等。13. （2019秋昌乐县期末）阅读下面材料，完成问题。材料一每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族，才能真正铸就过
19、硬的软 实力。材料二语文课程标准向中学生推荐了经典阅读书目，但遗憾的是，我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。材料三当地媒体联合全民阅读活动领导小组办公室推出“全民阅读习惯调查”，下面是调查中获得的一些资料。工程增长见识兴趣就业提拔升学致富研究消遣其他比例59.5%51.9%6.1%4.1%4.1%2.3%8.2%23.7%4.9%（1）请阅读“材料三”，围绕“读书目的”写出你的分析结论。（2）学校准备开展“让读书成为种习惯”主题活动，请你拟写条宣传标语。（3）在主题活动开展中，同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评，读罢令人回味无 穷，拍案叫绝。例如：伊索寓
20、言：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。朝花夕拾）：朴素的叙事夹杂着犀利的批判，给人以深刻的思考。请仿照以上书评的形式，为以下名著（二选一）写上精彩的书评。（可以从作品的主题思想、 主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写）西游记猎人笔记【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】（1）此题考查图文转换。这里需要阅读“材料三”，围绕“读书目的”写出分析结 论。从图表看，全民阅读习惯调查中，增长见识和兴趣是人们读书的主要目的，其余比例很 小。由此可见，人们读书的目的并不功利化。据此作答即可。（2）此题考查宣传标语拟写。这里要围绕“让读书成为种习惯”主题活动来拟写，倡导人 们热
21、爱读书，培养读书的习惯。例如，与圣贤为友，与经典同行。（3）此题考查书评仿写。这里要仿照以上书评的形式，从西游记猎人笔记任选一本, 写出高度概括、语言精炼的书评。扣住两部作品的特点，可以从作品的主题思想、主要内容、 艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写。例如，西游记：曲折的情节拨动着读者的心弦, 给人以丰富的形象。【解答】答案：（1）绝大多数读者为增长见识、为兴趣而读书，读书的目的并不功利化。（2）与圣贤为友，与经典同行；培养读书习惯，丰富美丽人生。（合理即可）（3）西游记：曲折的情节拨动着读者的心弦，给人以丰富的形象；猎人笔记细腻的文 笔充满着诗情画意，给人以美的享受。（合理即可）【点评】宣
22、传标语的基本要求：到达宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念, 传递最新的信息，语言简洁句式简短、字数较少、表情达意准确。宣传标语的格式：句式整 齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比较、对偶、排比、反复等修辞手法。14. (2019秋玄武区期末)班级将就南京入选“世界文学之都”出一份专刊，小宁和同学 们了很多素材：渡江战役胜利的历史图片；刘禹锡、李白、李商隐留下的关于南京的诗篇；诸葛亮隆 中对策，辅佐刘备的故事；红楼梦作者曹雪芹在南京的成长生活故事；朱自清笔下 关于南京的系列文章；本土作家叶兆言以文学的方式为南京立传。(1)其中哪两那么素材不适合该专刊？(2)根据上述材料，为该专刊命
23、名，并简述理由。【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】(1)此题考查选择素材的能力。细读题目中给出的几那么材料可知发现，第一那么材料 为渡江战役胜利的历史图片，与文学无关。第三那么材料中的隆中位于鄂西北历史文化名城襄 樊市区和襄阳、南漳、谷城三县交界处，与南京无关。所以第一那么与第三那么不适合专刊。(2)此题考查拟名的能力，为某一本刊物命名，可以根据刊物的内容命名，也可以根据刊 物的主旨命名，名称应简洁明了，力求新颖别致。【解答】答案：(1)(2)南京- -文学之都。理由：这个题目既点明了南京在文学史上的地位，又简洁明了，吸引了读者的阅读兴趣。【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅
24、仅是课本中大家熟悉的)，考查学生的审题能 力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。 简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合 运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。15. (2019秋慈利县期末)七年级1班正开展主题为“少年正是读书时”的综合性学习活 动，需要如下准备：(1)【故事链接】如图是一个经典的文学故事，请简要表达这个故事，字数在60字以内。(2)【好书推荐】中华古典文学经典活动浩如星海，请你推荐其中的一部(西游记除外), 并说出作者及推荐理由。推荐书名：水浒传 作者
25、: 施耐庵推荐理由：水浒传是以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，故事情节惊心动魄,人物形象个性鲜明，十分经典。（50字以内）【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】（1）此题考查图文转换。看图可知，图中是一个屠夫拿刀劈向一只狼，他的后面是 一堆柴草，可知这个故事是课本中的狼，根据自己的理解与记简述这个故事即可，注意 字数的限制。（2）此题考查名著阅读，开放类试题，言之成理即可。作答此题时，从自己的名著阅读积 累中选择自己最熟悉的一部，然后围绕其内容或思想主旨表述理由即可。【解答】答案：（1） 一个屠户在晚归途中遇到两只狼紧跟着他，他开始时妥协退让，狼仍然步步紧逼阴险 谋划。他被逼无
26、奈，抓住机会果断杀掉了两只狼。（2）例如推荐书名：水浒传 施耐庵推荐理由：水浒传是以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说，故事情节惊心动魄， 人物形象个性鲜明，十分经典。【点评】名著阅读的考查是出现频率比较高的一种题型，在日常学习中，学生需要注意积累, 要把考试范围内的名著分门别类进行整理，作者，内容简介，作品主旨，其中的经典情节等 要牢记。16. （2019秋栖霞区期末）愉快的寒假即将到来，大家准备过一个有语文味的寒假。请你 完成以下任务。（1）同学们准备每人出一份手抄小报，跟大家提供自己的寒假生活。请你仿照例如，为小 报再设置三个栏目，并为三个栏目分别取个好听的名字。例如：栏目一：心语心愿
27、内容：记录全家人的新春祝福栏目二：新春趣事内容：提供春节时家里发生的趣事栏目三：凡人名言内容：记录假期家人的经典之语栏目四：阅读心得内容：表述期阅读名著的感受（2）寒假是读课外书的好机会，请你向同学们推荐一本书，并说说你推荐的理由。（朝花夕拾西游记除外）【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】（1）此题考查栏目的设计与名称的拟写。首先明确手抄报的目的是“提供自己的寒 假生活”，所设计的栏目，一定要与此相关；其次要注意据点写“好听的名字”，同时名字不 易过长，要简单明了，易于识记。比方根据例如的提示，我们可在小报上展示寒假的趣事, 按例如拟写为“新春趣事二答案不唯一，合理即可。（2）此题
28、考查名著推荐语的拟写。从自己阅读的名著中（题干中明确指出不可选择的除外） 选择自己最为熟悉或喜爱的一部，简要概括书籍内容或艺术特色，或谈自己的读后收获或体 会即可。【解答】答案：（1）栏目二：新春趣事； 内容：提供春节时家里发生的趣事；栏目三：凡人名言；内容：记录假期家人的经典之语；栏目四：阅读心得；内容：表述期阅读名著的感受。（2）例如一：伊索寓言：简洁的故事蕴含着深刻的道理，给人以思想的启迪。例如二：格列佛游记：清新的文字，奇异的想象，辛辣的挖苦，将读者带入一个奇异的幻 型O【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运 用语文的能力，看学生是否可以发现问
29、题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。平时学 习中要注意多积累，多练习。17. （2019秋临沂期末）语言综合运用。通过学习部编人教版七年级上册语文课本，使我收获了很多知识，学到了很多人生哲理: 解决了散步时的分歧，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念起让自 己要有好好儿活的勇气的母亲；一个加拿大共产党员毫不利己专门利人为中国的抗战 所做出的牺牲精神，让我敬仰；一个牧羊人在光秃秃的山上仔仔细细地种着橡子，凭一己 6.（2021 洛阳三模）大型文化类情感节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读 有关的活动，请你参与并完成以下任务。探究以下材料，说说朗读有什么好处？写出两点。【材
30、料一】美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在 他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式【材料二】我们总是羡慕那些口假设悬河即兴演讲的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人但是 人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的 途径就是朗读【材料三】我们大声朗读，品读诗词文章的语言美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章 的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。（1）（2） .（2020秋涧西区期末）综合性学习。某校七年级开展“少年正是读书时”的综合实践活动，请你参与并完成相关任务。【我“读”我推荐】下面一段话介绍了两种读
31、书方法，对刚步入初中的学生很有帮助。请你 结合自己读过的文章或书籍，谈谈你怎样运用这两种方法去读的。那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的方法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些 有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的方法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。（节选自李国文我的阅读主张）. （2020秋涧西区期末）【我“读”我感悟】学校微信公众号负责人准备做一期与本次活 动相关的推送，你班王微同学准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，文段横线处的语 句，排列最恰当一项为哪一项中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一 脉相承：; ;无不表达了中国对阅读炽热的情 感。书籍能描绘浩
32、瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长 岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入 到阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”孔子的“学而不思罔，思而不学那么殆”之力把荒漠变成绿洲的坚强意志，令我敬佩；跟轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的 信息；O站在新的历史起点，在语文的世界里徜徉，我们应不忘初心，砥 砺前行。（1）文段中第句话有语病，找出并改正。（2）请用楷书正确书写出第句中的划线词语。（3）请使用第句的修辞方式
33、，在第句的横线上写出对济南的冬天的描述。（4）文段中有一处标点使用不当，找出并改正。【考点】综合读写.【答案】见试题解答内容【分析】（1）此题考查病句修改。第一句前半句有“通过”，后半句有“使使这个句子没 有主语，去掉任意一个即可。（2）此题考查汉字书字，首先要保证书写的正确，然后力求书写的美观。（3）此题考查仿写。第六句中的“传递” 一词把笛声人格化了，这是拟人化的写法。根据济南的冬天的内容，采用拟人的修辞，可仿写为：那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献 给济南的冬天。（4）此题考查标点使用。第三句中的“好好儿活”不是一篇文章的名称，而是引用母亲说 的一句话，所以应用引号，而不是书名号。【解答】
34、答案：（1）第句，去掉“通过”或“使二（2）不忘初心，低砺前行。（3）那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天。（4）第句中的好好儿活）改为“好好儿活二【点评】常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘 余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当, 找出病因。考点卡片1 .排列句子顺序【考点讲解】1、排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原那么以外，还要多角度地寻找解决问题的 切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。分析选段内容与整体语段的语境联系。进行比照分
35、析，排除干扰选项。通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。2、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。时间关系：从早到晚，从过去到现在等。人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。事物本身的开展规律。逻辑规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中表达顺序的那道“线。然后才能进行合理 的排序。【解题步骤】1、把握基本内容，明确中心。首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式- -记叙、描 写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及说明层次的语句。2、初
36、步分层归类。在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层 次归类。这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。3、连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔 接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成假设干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。 这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一 种切实有效的方法。4、抓住语言标志。理清思路，快速把握句子间的逻辑关系。一类是关联词语，说明句子间 的关系；一类是有先后之分的词语，如“首先”“其次”，“换句话说”“与此同时”“由此看 来” “综上所述”等等。
37、5、反复试读，检查调整确定。在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并 自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。假设检查出有不当之处，立即调整。 在整体审视之后，可最终确定。2 .新闻广告标语【考点讲解工一、考试题型1、新闻类：标题拟写类、提取信息类、概括主要内容类、新闻综合类。2、广告、标语：情境设计、拟写、补写宣传标语、广告语；赏析、评价宣传标语、广告语。 二、知识讲解1、新闻就是新近发生的事实的报道。狭义的新闻有时专指“消息”。新闻要真实准确、快速 及时。语言简洁。新闻一般包括标题、导语、主体三个局部，有的还有背景和结语。标题有 主标题、引题、副题三种。2、广告、标语
38、是通过报纸、广播、电视、招贴等介绍商品或文娱体育节目的一种宣传方式。 广告词和标语的拟写与欣赏是语言运用题的创新。广告、标语都具有语言精练、内容醒目、 便于记忆等特点，语言多使用夸张、双关、比喻等修辞方法。【答题方法技巧】1、新闻的答题方法A、拟写新闻标题：人物+事件B、补写导语：时间+地点+人物+事件C、概括一句话新闻：人物+时间+地点+事件（更简洁）D、概括主要内容：人物+事件+结果不管做何种类型的题目，都必须有两个必备要素：“人物”、“事件”，然后再根据题目要求加 入一些其他要素。这样，答案就比较完美了。2、拟标语的方法（1）字数要求。句式简短，字数要少、表情达意准确是标语语言的基本要求
39、。（2）词语要求。在词语的选用上，要做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼，不 要使用华丽的词藻，尤其是多义词。（3）句式要求。标语的接受对象一般是明确的，在句式上，一般使用简单的无主句，多为 动宾结构。（4）标点符号的要求。由于受特殊表达手段的限制，标语末尾一般不使用标点符号。确实需要停顿时，可以使用空格，或者转行来代替标点符号。3、拟广告词的方法（1）要简短上口，易于记诵。广告词不宜过长，音韵要和谐，读起来琅琅上口。（2）运用修辞手法，增强表达效果。（3）句式整齐，富有美感。拟写广告词最好使用整句。（4）要有人情味，广告词不能空洞说教，要以情感人。3.综合读写【考点讲解】一、课标要求1
40、 .能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2 .能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划， 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3 .关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，资料，调查访问，相互 讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4 .掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差异；学会注明 所援引资料的出处。二、考点解读给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是 课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生
41、活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境 中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体 验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。【常考类型及解题技巧工综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我 们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。一、考点一：图文转换题.考点解读图文转换类语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、 识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“
42、看图说话”， 实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读”。要求读社会热点、生活现象等，并运用 简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也 是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方 法，其实有规律可循。整体的解题思路，即：读-思-写（1）读：画面组成要素。（2）思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（外表构成-深层含义）。（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求.图表类题解题技巧：（1）审题看清题目要求。（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。（3）注意图表细节和数据变化，
43、这些往往是解题的关键。答题步骤：第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。1 .徽标类题答题技巧：（1）认真审题，整体看图。（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是 答题要点所在。（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。（4）揭示深层寓意，比方变形之处想要强调的内容，徽标表达的地域性特色等。2 .漫画类题答题技巧（1）细察漫画，抓住矛盾 看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩 夸张之处的寓意。（2）注意提示，抓住关键。（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画
44、面指向，对应相关现实；透过现象看本质； 多个角度思考创作动机，选择最正确的答题切入点。答题格式：第一步，概括说明画面：画面上有（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等） 第二步，揭示寓意：漫画挖苦了（揭露/表现）了，警示了，歌颂（赞扬）了 例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你 按要求完成以下任务。老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。工程小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%91%祝福同学生日的56%86%92%参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲 生日的
45、关注率远远小于对同学生日的关注率。二、考点二：压缩语段.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此 类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下 面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析.常见题型及解题技巧对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）莫斯科时间4月30日H时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后, 载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“
46、联盟TM 32”号飞船，与 国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航 空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出 来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。1 .拟写新闻标题的答题思路：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。三、考点三：口语交际题1.考点解读（1）劝告他人型
47、：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？ ”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？ ”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）解析这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文 明得体；第二，要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。劝说要点：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；