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1、2021.2022学年上学期初中语文人教部编版七年级期中必刷常考题之基础知识一、基础知识（共15小题）. （2020秋河源期中）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化zhudng了，它经 常变成美丽的雪花，飘然（li）临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它 变得更（lin）啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或（xixl）沥 沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几 乎不像春、夏、秋那样富有色彩。（节选自刘湛秋雨的四季）.（2020秋怀仁市期中）对联是汉语独有的文学形式，书法是民族文化的瑰宝，二者结合 更具
2、有无穷魅力。请赏读下面这副对联，并用简化楷体将其正确、规范地书写下来。1 .（2020秋鄂城区期中）给以下加点字注音。（1）澄 清（2）姊 妹（3）倜傥（4）人声鼎 沸.（2020秋鄂城区期中）根据拼音写出相应的词语。林菲对王丽说：“我知道一个地方太美了，你一定喜欢。”说着拉着王丽往前走。这是一处ren ji han zhi 的地方。四周dan ya 的小花hong tud出一片温暖宁静的气氛。身临其境，王丽对林菲的话彻底xinm 了。2 .（2019秋广饶县期中）给加点字注音，根据拼音写汉字。济南的冬天，水藻真绿，把终年贮 蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水*藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍
3、得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿自己的见解。7.（2021春鼓楼区校级期中）根据要求完成以下小题。1951年4月11日，人民日报头版发表魏巍采写的通讯谁是最可爱的人， 产生热烈反响。70年过去了，谁是最可爱的人中的文字依然烙印于中国人的记忆里, 那些（甲）A （A.可歌可泣B.鲜为人知）的英雄故事，历经时光的淘洗，仍然闪耀 着夺目的光彩。在抗美援朝战争中，几十万志愿军将士义无反顾、赴汤蹈火，用生命为祖国和人 民的和平安定筑起一道平安的屏障（）。他们淳朴谦xm（）、英勇顽强、无*私奉献，心甘情愿用自己的生命换来和平，换来人民的幸福。再读谁是最可爱的人，对英雄的（乙） （A.怀念B.缅怀
4、）和尊敬之中, 就多了一份沉甸甸的意蕴。; ; o在英雄们的心中，祖国和人民利 益高于一切。（1）文中处，请根据拼音写汉字或为加点字注音。屏障 zhdng *谦xm逊（2）为文中甲乙外选择符合语境的词语，只填序号。 （3）在文中横线上依次填入以下三个句子，恰当的一项为哪一项 C为了胜利，他们视死如归为了胜利，他们毫不畏惧为了胜利，他们抛家舍业A.B.C.D.【考点】综合读写.【答案】见解答。【分析】（1）此题考查字音、字形。“屏障”中的“障”读作zhdng”；“谦xin”写作“谦逊”。（2）此题考查词语辨析。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。鲜为人知：很少有人知道
5、。根据“谁是最可爱的人中的文字依然烙印于中国人的记忆 里”的提示，选“可歌可泣”恰当。应选：Ao怀念：思念、关心。也有想念的意思通常用于已经过去的事物。缅怀：远怀，追念，遥念，追思。一般是指对死去的人的追念。根据“英雄”的提示， 选“缅怀”恰当。应选：Bo(3)此题考查句子排序。“抛家舍业” “毫不畏惧” “视死如归”是按照逐层深入的顺序 排列的。应选：Co【解答】答案：(1)zhdng；逊(2)甲：A；乙：B(3) C【点评】汉字辨析可以用以下三种方法：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨 析字形提供了
6、有利条件。语境辨析法。借助词语语境来区分用字是否正确。特别是同音词语，只有结合语境或 词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。8.(2020秋围场县期末)找出下面语段中的两个错别字，并订正。读散步，我们在一家人的分岐中，读懂了生命的责任；读金色花，我们在 孩童与母亲的嬉戏中，看到了母子的相互依恋；读荷叶母亲，我们在荷叶护莲的情 景中，感受到了母亲对子女的荫蔽；读秋天的怀念，我们在母子痛苦的决别中，领悟 到了生命的真谛。(1) 岐 改为歧(2) 决 改为诀【考点】常见易错字.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的
7、是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写, 尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】“分岐”的“岐”改为“歧“决别，的“决”改为“诀二答案：（1） “岐”改为“歧二（2） “决”改为“诀【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。9 .（2020济南模拟）汉字书写请将以下词语用楷书准确、规范地抄写在田字格内。上善假设水厚德载物MM.11MBMl1111111MM11I 1_1 111H11I1 _MM11【考点】汉字临摹.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查汉字工整书写。解答时除了要能把词语
8、书写正确，还要用书写准确无 误，做到横平竖直，一笔一划。【解答】要注意按照题目的要求，将这八个字用楷书准确、规范地抄写在田字格内即可, 注意字迹工整。答案：上善假设水厚德载物【点评】做好此题，除了要能对词语进行正确书写外，平时还要注意自己的书写工整， 平时应拿出一定时间练习书法。10 . （2020秋泳区期中）用正楷字抄写下面的句子。凡人微光，汇成暖阳。【考点】汉字临摹.【答案】见解答【分析】此题考查学生汉字的书写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：凡人微光，汇成暖阳。【点评】解答此题注意不要抄错字，字形居中，笔画清楚，不要连笔，偏旁部首比例要 合适。11 .（2020秋河源
9、期中）解释以下句中加点词语。（1）未假设柳絮因风起一乘着（2）元方入门不顾回头看*（3）陈太丘与友期行 约定（4）博学而笃志坚定。*【考点】文言实词.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查文言实词的积累和识记。在回答此类题时要注意古今异义词，一词多 义词，词类活用词，通假字词的解释。还要注意联系句子意思，具体语句具体分析。【解答】（1）句意为：不如比作柳絮凭风满天飞舞。（2）句意为：元方走回门里去了，连头都不回一下。（3）句意为：陈太丘和朋友相约出行。（4）句意为：广泛学习而意志坚定。答案：（1）乘着（2）回头看（3）约定（4）坚定【点评】做好此题平时要注意积累、识记，特别是课文中出现的重点文
10、言实词一定要掌 握起来，还要学会知识的迁移，灵活运用。对于一词多义的实词还要总结辨析，加强练 习。12 . （2019秋德州期末）古文传承文学经典，书法承载民族文化，二者结合更有无穷的魅力。请赏读下面的书法作品，并用楷体将其中蕴含的成语正确、规范地书写在田字格内。温故而知新可以图肺矣【考点】汉字临摹.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。【解答】答案：温故而知新，可以为师矣【点评】做此题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。标点符号各占一格。13 .（2020秋苏州期中）阅读下面的文字,按要求答题。后三宫往北就
11、是御花园。御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座左右，但毫 无拥挤和重复的感觉。这里的建筑布局、环境气氛，和前几局部迥然不同。亭台楼阁、池馆水榭，yan ying在青松翠柏之中；假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来 到这里，仿佛进入苏州园林。从御花园出顺贞门，就到了紫禁城的北门-神武门，对面就是景山。站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连而又井然有序。这样h6ngw 演的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（选自黄传惕的故宫博物院，有改动）（1）阅读语段，根据拼音，在横线上写出相应的汉字。ydn ying 掩映hong w 宏伟（2）阅读语段，给加点字选择正
12、确的读音。气氛（A.fen B.fen） A点缀（A.zui B.zhui）（3）语段中有一句话有语病，请把正确的句子写下来。【考点】综合读写.【答案】见解答【分析】（1）此题考查字音字形。ydnying”写作“掩映”，h6ngw6i”写作“宏伟”。（2）此题考查字音字形。“气氛”的“氛”读作“径n”，“点缀”的“缀”读作“zhui”。（3）此题考查修改病句。“有大小建筑二十多座左右”用词重复，应删去“左右”，或者 删去“多”。【解答】答案：（1）掩映；宏伟（2） A B（3）御花园面积不是很大，有大小建筑二十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。或者：御 花园面积不是很大，有大小建筑二十座左右，但毫
13、无拥挤和重复的感觉。【点评】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但 汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字 音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。14 . （2020秋河源期中）论语是我国古代“儒家”思想的主要作品，春秋战国时期我国 流派纷呈，形成百家争鸣的气氛。下面是一些流派及其主要思想，请按顺序排列（填序 号）儒家 道家 墨家 法家 法治国 兼爱非攻 仁政爱民 无为而治。【考点】文学常识.【答案】见试题解答内容【分析】此题考查学生对文学常识的掌握情况。对于课本上的课文涉及到的名著，尤其 是所收录的名作家的文
14、章、作品，不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识，还 要对文章（名著）的内容、主题等有一个清晰的认识。【解答】儒家：学派创始人是孔子。他的理论的核心是“仁”，他认为仁就是要爱人，要 求人与人之间要相互保护，融洽相处；实现仁要做到待人宽容，“己所不欲，勿施于 人”。墨家：学派创始人是墨子。他的主张和儒家是针锋相对的。反对世卿世禄制度，主张尚 贤，任用官吏要重视才能，打破旧的等级观念，使“官无常贵，而民无终贱”。他主张“兼爱”，“非攻”，“尚同”，“明鬼”、“尚贤”等。道家：学派的创始人是老子。他政治上提倡“无为而治”。无为是指不妄为，不胡作非为, 为所欲为。法家：学派代表新兴地主阶级的利益。
15、早期代表人物有李悝、吴起、商鞅、慎到、申不 害等人，后期法家韩非是专制主义中央集权理论集大成者。他们提出了“法”、“术”、“势” 相结合的法治理论。答案：【点评】做好此题还需要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。15 . （2020秋祁江区期中）给加点字注音。油蛉一一 在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑螫，倘假设用手指按住它的脊 汁 梁,便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。【考点】注音.【答案】见解答。【分析】此题考查汉字加拼音。注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形， 要结合汉字的拼写规那么来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析;
16、 写汉字题要注意形近字、同音字辨析。【解答】答案：hng Ji【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意 区分同音字和多音多义字。考点卡片16 注音【考点讲解】注音题多考查多音多义字、形声字、生僻字、习惯性误读字和一些常用字。其中以形声字最 多，其次是生僻字和多音多义字。【方法技巧】给汉字注音，关键在于平时的积累，对于课文中出现的生字词，要读准字音，能结合汉语拼 音的拼写规那么来掌握字的读音,生僻字的读音要加强记忆,准确把握多音字和形近字的用法。 如“点缀”中的“缀”和“辍” “啜” “掇”等字相似，但读音完全不同；“鲜为人知”中的 “鲜”是多音字，其读音有两
17、个，即xiGn和xidn,在这里读作xidn,如果平时善于积累， 那么做题时就容易得多。17 常见易错字【考点讲解】字形题多考查错别字，大多为同音字、形近字和音近字的混淆和误用。主要题型有：根据拼音写汉字；找出文段（句子）中的错别字；多音字、形近字、同 音字识别；改正错别字；规范书写等。【方法技巧】根据字形题考查的内容，我们可有以下方法来纠正错别字：1、形旁分析法“据形明义，据义取字”，如“讴歌”指用优美的语言来歌颂，“讴”就应是以“言”为形旁, 而“呕吐”、“呕心沥血”与“口”有关；汉字中的一些双音节词，可根据两个字的形旁特点, 来分析比拟正误。如：“憔悴”指的是人的心情，所以不可将“悴”写
18、作“瘁二 2、区分字音法根据形近字的读音差异也可以确定正确的字形。如：“气概”的“概”读作gdi,不是“慨k 说”，“直截了当”的“截”读作证,而不是“接j艳直3、来源探索法这种方法适用于成语中错别字的辨析。大局部成语都有一定的来源，如果了解它们最初的来 源和典故，那么很容易区分出其中误用的字。如：“程门立雪”、“班门弄斧”、“墨守成规”这 几个成语中，“程（颐）（鲁）班”“墨（翟）”都是成语故事中的人物，懂得了这些就不会 错写为“城” “搬” “默”等字了。4、语境分析法有些词语在单用和特定的语言环境中字形会有所不同，如：“老于世故”（非“事故”），“共 商国是（非“国事”）等，要重点记忆。
19、5、特殊记忆法汉语词汇中，有极少局部的词语有固定的搭配，不可以随意书写如：“缥缈”与“飘渺”不 可交错搭配。好在此类词很少，平时注意分类积累成册，加强记忆便可牢固掌握。18 汉字临摹【知识讲解】一、课标要求：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的审美价值。写字姿势正确，有良好的书写习惯。二、考点讲解临摹，有两方面的意思，一是临，一是摹。摹是在范字上直接摹写，或用透明纸压在范字上 描，可在范字的红模上描（这叫做“描红”），写成的字跟范字一样大小。临是指看着帖上的 字，在另外的纸上临写，写的字可以放大，也可以缩小。1、常见题型：书法作品
20、的鉴赏；字体的区分与评价；用正楷或行楷抄写词句；米字格规范书写。2、书法知识（1）汉字七体（汉字的演变过程）甲骨文f金文一小篆一隶书一草书一楷书f行书（2）各种字体的特点：甲骨文：图画性强，大小不一，随意性强。金文：字形圆转，大小均匀。小篆：形体特点与金文大致相同，笔画繁多。隶书：方折平直、粗细有致。草书：笔画相连，潦草难认。楷书：形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书：笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清。(3)代表人物及书法特点颜真卿，唐代与欧阳询、褚遂良和柳公权齐名的四大书法家之一，颜体书法在我国书法史 上有着重要的地位。颜体书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚 强
21、，庄严肃穆。颜真卿祭奠从侄季明的文稿祭侄文稿，被后人称之为“天下第二行书”。 王羲之，东晋人，因官至右军将军，又称王右军。他是中国古代的一位杰出的书法家，被 称为“书圣”。他的书法从总体上说，刚健而娟秀，朴素而精巧，真率而蕴藉，飘逸而端庄, 多种似乎矛盾的艺术特色都在这汇合、交融。王羲之的兰亭集序帖是我国古代书法艺术 最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。(4)书法评价名句“凡唐草得二王法，无出其右”，这是宋代大书法家米芾盛赞唐代书法家孙过庭书法名作书 谱中的话。“二王”指的是王羲之、王献之父子二人。“变动犹鬼神，不可端倪”，这是唐代韩愈盛赞同代书法家张旭的话，意思是说张旭的书法 富于变化，神
22、出鬼没，搞不清来龙去脉。古诗四帖是书法史上最负盛名的狂草书帖。【方法技巧】汉字的临摹，注意做到正确，流利美观。平时练字过程中，要注意汉字的间架结构，力争写 一首漂亮的钢笔字。熟悉汉字演变过程各字体的特点，了解古代书法名家的书法特点，并具 备初步鉴赏的能力。19 根据拼音写字词【考点讲解】汉字的音与形是密不可分的，大局部汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又 能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的 辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。【方法技巧】1、通过意义区分字形明白字意是明辨字形的关键。如“脉搏”的“搏”是“搏动、跳动”的意思，常与“博
23、”字 相混淆；掌握了 “搏”的意思，就能准确地区分出字形了。2、通过形旁推断字意从形声字的形旁入手，可以推断出字的大致意思，就能判断该字在该词或语境中运用得是否呢。咸阳的四月街头巷尾、山腰田间，处处百花齐放，花团锦ctl o花落芬芳满地，花开香溢家园，让人身心俱醉。6.（2019秋玄武区期中）根据语境完成以下各题。朱自清先生说：“逛南京像逛古董铺子，到处都有些时代侵蚀的遗痕J这不，当 下的南京城似乎正酝nian在古色古香的秋韵中：明城墙将zhi蓄多年的历史沧桑投映在 玄武湖的秋波里，栖霞山把悠远的古寺钟声播撒在辽阔的苍穹中。读一读总统府的风云 巨变，尝一尝老门东的玉食醇香，聊一聊阅江楼下的滚滚
24、东逝之水在今日的山林小 道，感受着往昔的人文情味。这浓浓的金陵秋韵啊，浸染了一代一代石城儿女的家国情 思。三更有梦书当枕，六朝遗韵秋为魂！（1）在田字格内用正楷字抄写下面的句子。六朝遗韵秋为魂（2）给加点字注音，看拼音写汉字。酝nianzhfi 蓄徘徊 （3）对语段中的词语理解不正确的一项为哪一项 A. “醇香”在语境中是“气味滋味纯粹芳香”的意思。B. “风云”在句中用的是本义，指自然界的风与云。C.“播撒”运用了拟人的修辞手法，将栖霞山人格化。D.语段中“浸染”是动词，“情思”是名词。（4）以下各句朗读停顿标注不正确的一项为哪一项 A.逛南京/像逛古董/铺子B.聊一聊/阅江楼下的/滚滚东逝
25、之水C.这/浓浓的/金陵秋韵啊D.三更有梦/书当枕7.（2021春鼓楼区校级期中）根据要求完成以下小题。1951年4月11 H,人民日报头版发表魏巍采写的通讯谁是最可爱的人，产生热烈反响。70年过去了，谁是最可爱的人中的文字依然烙印于中国人的记忆里, 正确，从而区分字的正误。如“讴”的形旁提醒我们这个词与“水”有关，那么用在“讴歌 英雄”中很显然是错误的，应改为“讴二3、通过索源区分字形有些词中的字是由当初该词形成时的特定意义所决定的，因此，探索这个词的本义，就能准 确地记住该词，如：“墨守成规”讲述的是墨子的故事，那么“墨”就不会错写为“默二4、通过记忆强化字形对于书本中出现的一些生僻字，特
26、别是古文中出现的这类字词，那么要通过多读、多写来加深 印象，强化记忆，以求在考试中能正确书写。5.综合读写【考点讲解】一、课标要求1 .能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2 .能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划， 从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3 .关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，资料，调查访问，相互 讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4 .掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差异；学会注明 所援引资料的
27、出处。二、考点解读给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是 课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境 中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体 验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。【常考类型及解题技巧】：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我 们也要做好全方位的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。一、考点一：图文转换题.考点解读图文转换类
28、语用题，要求对徽标、漫画、表格、示意图、地图、曲线图等进行观察、 识读，按照命题要求用恰当的语言表达出所需信息，形式上好像只是简单的“看图说话。实际上是一种综合性、技巧性较强的“另类阅读二要求读社会热点、生活现象等，并运用 简明、连贯、准确且“言之有物”的语言进行表达。图文转换题是近年来中考必考题型，也 是很容易失分的题型，应该引起考生注意。图文转换类题目看似类型多样，不好把握解题方 法，其实有规律可循。整体的解题思路，即：读-思-写（1）读：画面组成要素。（2）思、：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（外表构成-深层含义）。（3）写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字
29、数要求.图表类题解题技巧：（1）审题看清题目要求。（2）注意整体把握，切忌以偏概全，把握规律性内容。（3）注意图表细节和数据变化，这些往往是解题的关键。答题步骤：第一步，进行客观描述；第二步，得出观点和结论。注意：在表达中不能出现语病。特别是反映事物变化和规律时，选用词语要准确。1 .徽标类题答题技巧：（1）认真审题，整体看图。（2）注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是 答题要点所在。（3）描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。（4）揭示深层寓意，比方变形之处想要强调的内容，徽标表达的地域性特色等。2 .漫画类题答题技巧（1）细察漫画，抓住矛盾 看标题，看
30、画面，看画中文字，看夸张之处，分析细节，揣摩 夸张之处的寓意。（2）注意提示，抓住关键。（3）联系现实，展开想象，揣摩画外音，看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质； 多个角度思考创作动机，选择最正确的答题切入点。答题格式：第一步，概括说明画面：画面上有（抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等）第二步，揭示寓意：漫画挖苦了（揭露/表现）了，警示了，歌颂（赞扬）了 例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲:请你 按要求完成以下任务。老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表用简要的文字概述表格所反映的主要信息。工程小学生初中生高中生祝福母亲生日的54%66%
31、91%祝福同学生日的56%86%92%参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲 生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。二、考点二：压缩语段.考点解读压缩语段题主要考查考生的理解、筛选、概括和整合信息的能力，区分度较大。此 类试题常见题型有：拟写新闻标题、拟写一句话新闻、拟写导语、为材料续写一句话等。下 面就压缩语段题的主要考查形式及答题思路举例分析.常见题型及解题技巧对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例1：用一句话表述下边一段文字的基本信息。（不要超过20字，不含标点）莫斯科时间4
32、月30日11时59分（北京时间30日15时59分），经过两天太空飞行后, 载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM 一 32”号飞船，与 国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航 空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出 来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。 参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。1 .拟写新闻标题的答题思路：第一步找导语（即总说段
33、）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。三、考点三：口语交际题1.考点解读（1）劝告他人型：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？ ”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？ ”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）解析这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一，要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文 明得体；第二，要符
34、合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。劝说要点：菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；执行“限塑令”也是每个公民的义务；还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。（2）辩论反驳型：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假假设你是反方主辩，那么，你确立的观点应 该是“开卷是否有益”，请围绕你的观点写出两条理由。当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是: 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益社会
35、上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的 道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。（3）采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以苍梧晚报小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒 火炬手- -新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是苍梧晚报的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？ 例如二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城 人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语
36、、自我介绍、说明缘由，发出邀请。例：九（1）班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展 活动，同学们派你去邀请语文老师参加，你怎么对老师说？参考答案：老师，你好！星期三下午三点，我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。 请您参加指导，好吗？四、考点四：标语、广告语题.考点解读此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者 名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言， 也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、 形象性、创造性的特点。例：桅子飘
37、香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化气氛，增添人文气 息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。答案例如：书是人类进步的阶梯。 让花香伴随书香，让名家走进心灵。五、考点五：对联题.考点解读对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联（因古时多悬挂于楼堂宅殿的 楹柱而得名）等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子 上的对偶语句。明其特点字数相等。句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。结构相应。上下联对应的词或短语，最好是
38、并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语, 依此类推，即它们结构上必须是一样的。内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个 主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。1 .常考题型第一种题型：选对联福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月下面最适合作为下联的一句是()A、半入江风半入云B、一味清凉上月时C、二清楚月万梅花 D、三月细雨春妩媚此题根据上下联相应位置的词的词性要对应，上下联内容要相互关联来表达一个共同的主题 的知识，可以得知此题应选A。第二种题型：改对联(1)上联：吴敬梓冷眼观世，儒林外史讽丑恶下联：深情
39、怀旧周树人，朝花夕拾忆往昔(2)南京名园“瞻园”中有一副对联，其下联的句序、语序有的被打乱，请根据所给出的 上联对下联进行调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？下联(已打乱)：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日修改答案：第三种题型：对对联(1)某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个工程是“读名著，对对子”。现在邀请你 参加这个工程的活动。请你根据上联，完成下联。参考人物孔明、悟空、香菱、黛玉上联：拳打脚踢武松勇擒虎下联：废寝忘食香菱苦学诗提示：答此题时不仅要考虑对联知识，还要紧扣原材料的内容第四种题型：组对联（2009.安徽卷
40、）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目千里绿 春绣锦 座凝香 万山金新春对联：教师办公室对联：【答案】新春对联：翠柳迎千里绿黄牛耕地万山金教师办公室对联：桃李满园春秀锦芝兰绕阶座凝香【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联 知识就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。2 .考点技巧拆合法：所谓拆合法也即是把一句拆成假设干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成 一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。（注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何
41、园、史公祠、琼花观等等。）平山堂下花似锦，O解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂- -下- -花似 锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖- -史公祠- -琼花观- -雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔- -上-边-下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟-烟如雾-花 似海-草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖-畔- -柳如烟”“琼花观-边- -花似海”“雷锋塔-下-草如茵”等好对。六、考点六：开场白与串联词题1.考点解读开场白
42、是演出或其他开场时引入此题的道白，比喻文章、介绍或讲话等开始的局部。开场白的特点：具有介绍性、鼓动性、抒情性、简洁性的特点，内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词是主持人组织、串联各节目的话语。它承接上一个节目，开启下一个节目， 是主持人穿梭于节目内容和听众之间的手段和途径，也是到达理想的传播效果的关键因素。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动 幽默。例：“十四岁，我们迈开青春第一步”开场白：长城、黄河、大海我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了- -到喜爱的地
43、方去，看喜爱的鲜花，让我 们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！七、考点六：活动类题.考点解读对活动类考试有明确要求：即要求学生会筹划语文活动，拟出活动方案。语文活动是语文综合性学习的主要实施途径，以活动来考查学生的语文综合能力也就 成了一种主要的形式，此类试题在各地出现的频率也很高。考查时常常给定一个活动工程， 让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定 的组织筹划能力。1 .考点技巧确立主题并用关键词或句子准确表达主题，做到主题明确，针对性强，考生须有一 定的语言表达能力。活动步骤完整清楚，做法具体。此类试题有较强的开放性，和鲜明的
44、人 文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。最好句式一致、字数相同、意思协调、 特点突出。例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学 习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开 展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。如果同学们推荐你为本次活动的筹划人，你打算设计哪些活动工程？请仿照下面的例如写出 两项，并说明活动目的。例如工程：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。工程一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢 笔）书法的知识。工程二：名家硬笔
45、（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。6 .文言实词【课标要求】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。【考点讲解】.文言实词：和现代文里的实词是一样的，指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答以下问题 的词语。实词再细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；掌握较多的实词，是提高阅读文言文能力的关键。1 .文言实词特点：学习文言实词，应特别注意它在语法上的几个主要特点：一词多义、古今异义、词性活用、 通假字。2 .常见题型单独命题考查实词的含义，如：指出以下加点字的意思（题型出现频率极高），找出加点 字
46、意思相同（不同）的一项。在文言文句子翻译中综合考查，设置重点、常用的实词作为得分点。【方法技巧】文言实词绝大局部具有多义性，这类题不仅要靠积累，还需掌握一定的推断技巧。1 .直接迁移法又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到生于忧患，死于安乐中“人 恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。2 .语境推断法解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及。结合上下文语境可知“及”应为“到” 的意思。3 .组词推断法将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的 词义。如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选 择：陈列、陈旧通过筛选不难找到“陈列”这个意思。4 .成语印证法成语中保存着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如河北2015 年真题