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啄木鸟行动教学反思生活中处处可以使学生受到教育。学生们在生活中有所感悟了才 能有所行动，才能明白其中的道理：本节课采取寻找环境中的 病 感受他人如何治病自己亲身为环境治病的环节安排，使 学生循序渐进地关注身边的环境，从而增强环境保护意识，争做文明 的小公民。课上，从激发学生的兴趣入手，让孩子们产生了对保护环境重要 性的认识后，观看录相一一有一些学生是怎么样做到保护环境的，也 就是怎样为被污染的环境治病的。从而使学生对于保护环境有了感 性的认识。接着，我就趁热打铁，让学生们实际行动，为环境治 病一一清扫教室。这样，孩子们通过实践加深对环境保护的理解， 从而增强其环境保护的意识，有意愿争做一名文明的小公民。一节课下来后，学生的兴趣比拟浓厚，课上的气氛融洽，真正达 到了教育教学的目的。尤其是在学生亲自实践环节中，孩子们争先恐 后地为周围的生活环境治病，积极主动地争做文明小公民。这样的 效果也就到达了我预期的目的。但是，也许是受周边环境的限制，学 生们在寻找环境中的病时，视野不够宽阔，发现问题面窄。从而导 致了后来的实际行动中缺乏拓展性。