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1、观察图片及贴画游戏小品表演“地球的自述了解地球的位宜及地球的卫星比较“天文单位”和“光了解天文单位和“光年”是表示天体距离的长度单位宇宙一、教学目标1、通过观察图片和贴画游戏的学习活动，认识太阳系的组成。2、在表演小品的活动中，体验我们生活的地球在太阳系中的位置，了解月亮是地球的卫 星。3、聆听教师讲述“天文单位和“光年，了解它们是用来表示天体之间距离的长度单 位。4、通过观看录像和小组交流的资料的学习活动，了解宇宙的起源，以“宇宙大爆炸 学说为主。二、学习重点和难点（重点）认识我们的地球在宇宙中的位置。（难点）“天文单位、“光年”是用来表示天体之间距离的长度单位。三、教学打算（器材）活动一：
2、太阳、水星、地球等行星的模型磁贴。活动二：太阳、地球、月亮等模型头饰。活动四：图片、文字、录像资料。（资源）ppt课件。四、内容组织（教学流程图）认识太阳系的组成了解宇宙的起源观看录像并交流资料（活动设计）活动一：认识太阳系的组成活动目标：通过展示、交流学生的资料和贴画游戏，认识太阳系的组成。活动器材：ppt课件、zi制太阳及行星模型磁贴（如教室配备的黑板没有磁性，那么需要增设磁性黑板）。学生活动指导要点 学生小组活动：观察图片，认识太阳 系组成。 学生分组贴画游戏比赛。 学生交流。 教师在学生观察过程中适时提出太阳 系的组成。 事先把磁贴模型打乱，让学生找出模 型并贴在黑板上，正确、时间短者
3、胜 出。 教师提问：“冥王星为什么不再是太阳 系的大行星？”活动二：认识地球及其卫星活动目标：在表演小品的活动中，体验我们生活的地球在太阳系中的位置，了解月亮是地球的卫星。活动器材：太阳、地球、月亮等模型头饰。学生活动指导要点学生分组表演小品，其他学生观看。评选表演优胜组。事先让学生打算。教师在学生表演中，适时提示观看的学 生聆听表演学生用词是否恰当。活动三：了解“天文单位”和“光年活动目标：聆听教师讲述，了解“天文单位、光年”是用来表示天体之间距离的长度单位。学生活动指导要点学生观看课件并倾听教师讲述。 学生比较“天文单位”、“光年的长 度大小。教师利用表演小品的学生（戴头饰）， 讲述“天文
4、单位的概念。 比较“天文单位”与“光年”的大小。活动四：了解宇宙的起源活动目标：5、通过观看录像和小组商量的学习活动，了解宇宙起源的学说一一“宇宙大爆炸。学生活动指导要点学生观看录像。小组交流的资料。教师应组织好学生的观看录像和交流。 适时解释“宇宙大爆炸学说五、训练与评价（举例）“工作纸见（说明）1、木内容2课时完成，建议依据学生情况划分上课内容。2、关于宇宙的起源，有多种假说，不要涉及宗J、迷信等内容。“宇宙大爆炸是一 种假说，可以用来解释较多的现象。依据学生水平适当介绍“假说”的科学方法。宇宙工作纸组长 组员活动一：认识太阳系的组成1、在交流资料时，其他同学找到行星的资料比你更完整、更丰富、更有趣的，请把它 记录在下面的表格中。行星档案行星名称:资料来源:2、国际天文学联合会于2022年8月决定不再将冥王星作为太阳系的大行星，通过查 找资料或同学交流后，了解其理由是O活动二：认识地球及其卫星1、认真观看小品表演，如果以十分为总分值进行打分，你会给哪个小组的小品表演打 高分？如何打分？为什么？（可以从小组合作的默契程度、小品表演中言语描述的 科学性等方面进行评比。）