《湖南美术出版社美术一年级上册《七彩飞虹》听课与评析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南美术出版社美术一年级上册《七彩飞虹》听课与评析.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖南美术出版社美术一年级上册七彩飞虹听课与评析教学内容：湖南美术出版社美术一年级上册第14、15页教学目标：1 .了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2 .灵活运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。3 .了解简单的自生活常识。教学重难点：了解彩虹的色彩排序及常用色，画一幅有彩虹的图画。学习目标：1 .了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2 .灵活运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。3 .了解简单的自生活常识。教学过程：引入新课师：森林里下了一场很大很大的雨，小河里的水涨满了，小动物 们没法过河回家了，它们非常的着急，就在这时，天空中突然降落下 一座彩虹桥，小动物们终于可以开开心心回家了。利用手绘挂图展示故事
2、情节。师：今天我们就一起来学习七彩飞虹。新课展开.学生自己谈认识师：同学们，你们见过彩虹吗？你能说说你知道的关于彩虹的知 识吗？生：彩虹有七种色彩，红橙黄绿青蓝紫。生：彩虹的形状是小桥的样子。1 .教师总结关于彩虹的知识。师：彩虹的形状是：拱形彩虹的色彩是：红橙黄绿青蓝紫评析本环节先让学生谈谈自己对彩虹的认知，充分发挥学生的 主观能动性，既了解学生对彩虹的了解程度，又能在此基础上进行教 学，节省对知识学习时间。2 .认识色彩。师：现在请同学们拿出你的彩笔，选出彩虹的颜色，并按顺序排 列出一条美丽的彩虹。3 .探索彩虹的知识。师：同学们你们知道彩虹是怎样形成的吗？生：下完雨之后，空气中有小水珠，
3、经过太阳的折射出现了彩虹。师：老师这里有彩虹形成的动态图，我们一起详细了解一下彩虹 的成因。评析利用小动画的形式展示彩虹的成因，在美术学科中渗透科 学知识，加强学科的融合，增强知识的融合性。4 .欣赏学生作品，寻找创作灵感。师：我们一起来看一下同龄小朋友创作的关于彩虹的作品。这幅作品小朋友是如何对彩虹进行想象的？这幅作品是如何添加漂亮的背景？这幅作品的色彩你觉的如何呢？5 .教师示范，学生创作。师：老师也给大家画一幅彩虹的作品。提出明确作业要求，播放轻音乐，学生创作，教师进行巡回辅导。6 .展示学生作品。师：你最喜欢哪幅作品，为什么？你可以给那幅作品提出改建意见？你觉得谁的作品色彩最丰富？你觉
4、得谁的作品想象最奇特？7 .课后拓展延伸引导学生尝试做制作彩虹的小实验，利用小喷壶和简易材料。简 单介绍方法，回家尝试。总评本节课具有以下几个特点：1 .尊重学生已有知识，发挥学生主观能动性。彩虹是生活中可以见得到的现象，学生也有自己的认识和了解， 先让学生谈自己知道的彩虹信息。巩固理解时可以出示红、橙、黄、 绿、青、蓝、紫色的色卡，让学生按照彩虹色彩的顺序进行排列。还 可以让学生从自己的彩笔中找出和彩虹相应的颜色，并按照彩虹色彩 规律排序，到达人人都能清楚识别常用色的程度。2 .大胆想象，培养创新意识。在教学中鼓励学生产生与众不同的东西，让学生在绘画表现中能 尽情地将自己的感受和想法表达出来
5、，让他们体验到表现的喜悦和满 足感。在创作表现前尽可能让学生欣赏更多的优秀学生作业，拓宽艺 术视野。然后让学生在落笔之前先想象，大胆的说出自己的构思，以 此抛砖引玉，产生连锁反响，让更多孩子加入到想象的队伍。在绘画 指导的过程中，用一种欣赏的眼光，配合适当的赞美和建议，教师关 怀的眼神和充满爱心的赞美以及必要的提示，是使学生鼓起勇气努力 表现的源泉。反思整个教学，也存在一些问题：1、在课堂上学生回答下列问题： 每位学生的答案都是不一样的，有的准确一些，有的偏远一些，还有 的让人出乎意料。对于学生回答下列问题之后的评价，还有待提高；2、 学生使用的都是彩铅、油画棒等用起来比拟方便的颜料，画出来的彩 虹虽然漂亮但不能表达彩虹色彩逐渐变化的柔和感觉。注意以下几 点：1、提高组织管理能力。（2）、对学生的评价从正面进行鼓 励。（3）、建议学生尝试用水彩颜料为绘画工具来画彩虹，这样每 种颜色和颜色之间自然渗化彩虹那种似真似幻的感觉也就出来了，而 且可以为以后进一步学色彩打好基础。