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1、小学道德与法治教学案例-教学参考小学道德与法治教学案例-教学参考平安上学去案例分析一、教学目标：1、培养学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。 2、知道有关的交通法规和常识。3、培养学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。二、教学重点、难点：1 .教育学生珍爱生命，热爱生活。2 .培养学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。三、教学准备：课件：事故照片、录像、统计数字等四、案例背景：平安上学去一课是人教版一年级道德与法治上册第 二单元中的第三课，它是在学生了解了平面图、路线图并在掌握 了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交通规那么的重要性， 使学生了解一些交通规那么，并能
2、够自觉遵守交通规那么，甚至教育 身边的人遵守交通规那么。近几年中小学生的交通事故呈现明显上 升趋势。这些交通事故大多都是由于学生不遵守交通规那么（如乱 穿马路、乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。因此，我小学道德与法治教学案例-教学参考在设计本课时始终以交通规那么为主线，让学生意识到危险就在我 们身边，所以必须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要 性。五、案例描述：片段一：师：今天能够和同学们一起学习，我非常的高兴，你们高兴 吗？生：高兴。师：为了感谢大家的热情，老师给同学们带来了一段录像， 你们想看吗？生：想。（课件一：播放平山小学门前的场景，公路上车来 人往，时有行人违反交通规那么
3、,）师：你们对这个地方熟悉吗？生：熟悉。这是我们的学校和学校前面的马路。师：咱们班有多少同学每天要经过这条马路？（生举手示意） 师：每天在你过马路的时候，你们的老师和家长会怎样嘱咐你们 呢？生：嘱咐我们要小心。师：家长为什么总是这样不厌其烦的嘱咐我们呢?小学道德与法治教学案例-教学参考生：担忧我们路上出危险。路上的车太多了。现在交通事故 发生的太多了。片段二：师小结：是呀。现代化交通工具的开展迅速，虽然给人们带 来了便捷，但也随之带来了许多交通事故。课前我请同学们 了一些有关交通事故的案例，下面请同学们先在本组为内交流， 然后选取你们组最为令人震撼的交通事故讲给大家听。小组内交 流并选取最打动
4、人心的事例在全班汇报。师：看来同学们课前都做了充分的调查，老师课前也用电 话对我市的交通大队做了采访，由此我了解到以下几组数据。（课件二：展示课件，去年和今年上半年发生的交通事故起数， 死伤人数，以及死伤中小学生人数，并进行比照。）师：这些是公路上发生交通事故的数据，由此数据你们有 何感触呢？小结：小朋友们，我们的家住在不同的地方，虽然我们的 上学路不一样，但是我们都有一个共同的愿望，平安快乐地上学。案例分析 一年级的小朋友特别喜欢上道德与法治课，每到这节课,小学道德与法治教学案例-教学参考他们会异常兴奋，摇着手里的书跑来问：“老师，今天上什么课 呀？ ”所以每逢上课，总要好好准备一番。在上学
5、路上的教 学设计中，我将学生的生活引入课堂，创设生活情景，让学生体 验真生活，感受真教育，并且是在快乐中体验和感受。一、设生活情景，激发学习兴趣。我利用生动形象的课件播放学校门前马路场景，这种生活 的场景，学生感觉特别有意思。然后就像孙悟空一样火眼金睛 地发现小熊小猴上学路上出现的问题，在愉快中去感受，去体验, 去思考。这节课人人学习情绪高涨，个个争先恐后，在这种心态 下学习，事半功倍。二、回顾生活过程，深化道德认识通过录像中的片段来层层展开，让学生辨析是非，讨论应该 做些什么，在做的过程中应注意什么。一个个简单生活情景的再 现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学 路上不能玩的道德认识。三、拓展实践活动，回归生活运用。让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学 回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课虽然 看上去不是热热闹闹，然而却是实实在在的，是从生活体验中激 起了学生真正的思考。小学道德与法治教学案例-教学参考另外，通过画上学路线和玩交通平安棋，培养了学生的自我 保护意识，知道了上学不能迟到，掌握了一些基本的交通规那么。 学生表演指挥等多种多样的方式，掌握了本课的内容，到达了应 有的效果。