《陕科版三年级信息技术上册《计算机的组成》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕科版三年级信息技术上册《计算机的组成》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计教学内容计算机的组成教学目标一、情感态度与价值观1 .培养学习信息技术的兴趣2 .培养学生们的动手能力，感知到在探索中所获取的各种经验3 .培养学生的合作交流能力二、过程与方法1 .先用图片让同学们了解计算机的组成图，硬件各局部的名称 及性能；2 .每个小组合作拆一台废旧电脑了解一些主机内硬件真实面目3 .讨论交流同学们所熟悉的计算机软件三、知识与技能1 . 了解计算机组成各局部的名称和作用。2 .知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。教学重难点1 .计算机是由特定功能的各种设备组合在一起的一个整体。2 .计算机硬件和软件的概念。教学准备硬件：废旧电脑及各个部件、教材教学过程活动
2、内容教学设计设计意图、创新点1、导入同学们，计算机这个词对 于我们来说已经不再陌生 了，它已经渗透到我们生 活中的每个环节中去了。 那么你们知道哪些有关计 算机的名词呢？（根据学生 的回答，教师作出相应的 小结）。同学们，你们所说 的这些名词有的是计算机 的硬件，有的是计算机的 软件，还有一些那么是计算 机的应用，今天我们就要 学习计算机的组成，计算 机是由硬件和软件两个部 分组成的。通过大家的共 同努力，我相信大家都会 成为一个计算机小行家。2、新授：硬件计算机硬件从外观上看， 计算机由主机、显示器、 键盘、鼠标器等局部组教师提问， 学生回答。根据学生的 回答进行小 结。通过提问学生知道那
3、些有关计算机的名词 来提高学生的兴趣。相关软件成。（结合实物讲解）硬件就 是我们实实在在能够看到通过实物讲解计算机的计算机局部.学生看书，结合图片自学硬件让学生直观的掌各局部名称及作用。教师 补充，区分输入、输出设 备。3 .讨论握硬件相关知识。电脑只有硬件行吗？ 得出结论：计算机光有硬 件还不行，它等于是一具 尸体，没有生命力，要是 想让计算机完成我们想做 的工作，使它“活”起 来，必须给它安装一些无 形的东西，这些就是软通过画图程序来让学件。比方，要用计算机画 画，我们必须给计算机安生了解计算机软件相装画画软件。在课堂上演示安装Windows的画图程结合实物讲关内容，可以让学生序。4.总结解计算机硬想想其他的软件名计算机其实由软件和 硬件构成，硬件是可以看 到的，是物质基础，软件 那么是它的思想灵魂。计算 机硬件和软件要相互合 作，才能创造出属于它的件的组成部分称。价值。通过掌握本节课内容，掌握计算机硬件掌握计算机和软件缺一不可，相相关软件互合作。了解计算机 硬件和软件 的关系。板书设计计算机的组成1、 计算机硬件：主机、显示器、键盘、鼠标器2、 计算机软件：画图程序。3、 关系：硬件是物质基础，软件是它的思想灵魂，二者相互合作，缺一不可。