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1、七年级数学教学工作计划【五篇】导语：数学是探讨数量、结构、改变、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。以下是第一范文网整理的七年级数学教学工作安排【五篇】，希望对大家有帮助。【范文一】一、教材分析全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。第一章一元一次不等式组本章主要使学生驾驭一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。重点:一元一次不等式的解法及其简洁应用.难点:了解一元一次不等式组的解集,精确利用不等式的基本性质.其次章二元一次方程组本章通过实例引入
2、二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培育学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生驾驭好二元一次方程组的两种解法.重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,探讨了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线相互垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它全部的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些美丽的图案.重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探究平行线的条件和特征,
3、平行线条件与特征的区分,运用平移性质探究图形之间的平移关系,以及进行图案设计.第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简洁的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注意联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟识的背景引出概念。重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、敏捷的应用。难点：探究各项法则的形成缘由。第五章轴对称图形本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，相识和观赏轴对称在现实中的应用。相识特别三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培育，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。重点：探
4、究轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的相识和感受。难点：在动手操作中探究几何规律。第六章数据的分析与比较本章紧扣数据，抓住概念本质，紧密联系实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进行阐述。注意了让学生自主思索、相互沟通，形成结论的教学方法。重点：驾驭加权平均数的意义、计算及与一般平均数的区分与联系;驾驭理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进行数据的分析。难点：能联系实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进行比较。二、学情分析本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了深厚的学习爱好。更有像陈琦、严细毛、
5、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体水平稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热忱和自信，有自暴自弃之嫌。三、目标任务本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察”、“思索”、“探究”、“探讨”、“归纳”数学问题，要激励学生去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本事去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探究”等不同层次的问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试
6、技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率限制到10%以下。四.主要教学措施1、仔细钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。2、把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。5、精讲多练，在教学新学问的同时,注意旧学问的
7、复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中巩固提高，削减遗忘。6、开拓其次课堂，在不加重学生负担的前提下，主动引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，培育爱好，提高实力。7、加强培优补中促差生的个别辅导，因材施教，培育学生的特性特长。特殊要多激励后进生，提高他们的学习爱好，培育他们良好的学习习惯：(1)课前预习习惯;(2)主动思索，主动发言习惯;(3)自主作业习惯;(4)课后复习习惯。8、改进阶段考试形式，改进评价方法，注意学习过程的评价，対基础学问技能“推迟推断”，让学生有再次考试的机会，胜利的喜悦，重视学生发觉问题、解决问题的实力的评价。五.教学进度第一周：一元一次不等
8、式组其次三周：二元一次方程组第四八周：平面上直线的位置关系和度量第九十周：多项式的运算第十一十四周：轴对称图形第十五十六周：数据的分析与比较第十七十八周：期末复习与考试【范文二】一、学情分析从七年级上册数学期末考试成果来看,本班优秀率有突破10人,算是达到预期目标,但及格率只达到43%多,与预期尚有肯定的差距。总体上来看,仅管绝大多数学生学习很努力,也驾驭了肯定的学习数学的方法和技巧,但基础学问的不扎实成为制约他们学习的瓶颈,造成班级发展不平衡,两极分化现象严峻。二、指导思想坚持党的xx大教化方针,以初中数学新课程标准为准绳,将新课程改革落到实处。以提高学生的基础学问和基本技能为根本任务,制定
9、切实可行的教学安排,重点培育学生创新思维和应用数学的实力。通过本学期的数学教学,进一步培育学生学习数学的爱好,激发其求知欲望。同时,完成七年级下册数学教学任务。三、教学目标学问技能目标:学习平行线的有关学问,驾驭平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图实力。过程方法目标:学会视察和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标:相识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。班级教学目标:优秀率:15%;合格率:50%。四、教材分析第五章
10、、相交线与平行线本章主要在第四章图形相识初步的基础上,探究在同一平面内两条直线的位置关系:、相交、平行。本章重点:垂线的概念和平行线的判定与性质。本章难点:证明的思路、步骤、格式,以及平行线性质与判定的应用。第六章、平面直角坐标系本章主要内容是平面直角坐标系及其简洁的应用。本章重点:平面直角坐标系的理解与建立及点的坐标的确定。本章难点:平面直角坐标系中坐标及点的位置的确定。第七章、三角形本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。本章重点:三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。本章难点:正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图,及三角形内角和的证明与多边形内角和
11、的探究。第八章、二元一次方程组本章主要学习二元一次议程(组)及其解的概念和解法与应用。本章重点:二元一次方程组的解法及实际应用。本章难点:列二元一次方程组解决实际问题。第九章、不等式与不等式组本章主要内容是一元一次不等式(组)的解法及简洁应用。本章重点:不等式的基本性质与一元一次不等式(组)的解法与简洁应用。本章难点:不等式基本性质的理解与应用、列一元一次不等式(组)解决简洁的实际问题。第十章、数据的收集、整理与描述本章主要学习收集、整理和分析数据,并依据数据对调查对象作出正确的描述。本章重点:调查的意义、特点及分类,利用扇形图、频数分布直方图和频数拆线图描述数据。本章难点:绘制数据统计图及如
12、何利用各种统计图对调查对象作出正确的描述。五、教学措施1、仔细研读新课程标准,钻研教材,精选习题,细心备课,做好教案,上好新课。同时细致批改作业,作好辅导,发觉问题刚好解决作仔细总结胜利与失败的阅历和缘由。2、充分利用现代化教学设施制作教学道具,设置教学情境,结合日常生活,由浅入深,按部就班。引导学生主动加入课堂学习和探讨,主动参加学问的探究与规律的总结。3、营造民主、和谐、同等、自主的学习氛围,引导学生进行合作探究、沟通和共享发觉的欢乐。从而体会到学习的乐趣,激发学生的学习热忱。4、细心设计探究主题,引导学生学会发散思维,培育学生创建性思维的实力,实现一题多解、举一反三、触类旁通。5、开展分
13、层教学模式,成立互助学习小组,以优带良,以优促后。同时狠抓中等生,辅导后进生,实现共同进步六、课时支配七年级一周有6节课,本学期总共有20周,共有课时120课时。第五章相交线与平行线14课时5.1相交线5.2平行线及其判定5.3平行线的性质5.4平移小结、复习2课时第六章直角平面坐标系7课时6.1平面直角坐标系6.2坐标方法的简洁应用小结、复习2课时第七章三角形9课时7.1与三角形有关的线段7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角和7.4课题学习镶嵌小结、复习2课时第八章图形相识初步12课时8.1二元一次方程组8.2消元-二元一次方程组的解法8.3实际问题与二元一次方程组8.4三元一次方程组
14、解法举例小结、复习2课时第九章不等式与不等式组11课时9.1不等式9.2实际问题与一元一次不等式9.3一元一次不等式小结、复习2课时第十章数据的收集、整理与描述9课时10.1统计调查10.2直方图10.3课题学习从数据谈节水小结、复习2课时其中每小章节后有一节作业讲解课、总结复习课,也许须要30到40课时。详细支配以实际为准【范文三】一、指导思想：七年级数学是初中数学的重要组成部分，通过本学期的教学，要使学生学会适应日常生活，参与生产和进一步学习所必需的基础学问与基本技能，进一步培育运算实力、思维实力和空间观念：能够运用所学的学问解决简洁的实际问题，培育学生的数学创新意识、良好特性品质及初步的
15、辩证唯物主义的观点。二、学生基本状况：依据分班考试的状况来分析学生的数学成果并不志向，总体的水平一般，尖子生少、低分的学生较多。学生学习主动性不高，厌学状况严峻，纪律涣散，意志力薄弱，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。依据上述状况本期的工作重点将扭转学生的学习看法，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热忱，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。不断加强学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力，以便提升学生的整体成果，应在合适的时候补充课外学问，拓展学生的学问面;本学期中我要抽出肯定的时间给孩子们讲讲有关新概念几何，提升学生素养;在学习看法上，部分学
16、生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去，部分学生对数学学习上的困难，使他们对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能仔细完成，少数学生须要老师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的自觉性降低了，学习的风气有所淡化，是本学期要解决的一个问题;学生的学习习惯养成还不志向，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，还须要加强，须要老师的督促才能做，陶行知说：教化就是培育习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目标要求期中授完第九章，期末授完下册全册。四、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做好
17、教学六仔细工作。把教学六仔细作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教
18、化效果。5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。6、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。7、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问，对差生，一些关键学问，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。8、站在系统的高度，使学问构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得坚固。五、教学进度支配：周数教学起止时间章节18周201x.3.114.24第一章1.1第三章3.69周4.255.1
19、期中考试1017周5.26.26第十章10.1第十二章12.31819周6.277.10期末复习考试【范文四】一、学情分析:本学期我将担当七年级的数学教学工作。通过上学期的教学,学生的计算实力、阅读理解实力、实践探究实力得到了发展与培育,对图形及图形间数量关系有初步的相识,逻辑思维与逻辑推理实力也得到初步提升,学生由形象思维向抽象思维转变,特殊是抽象思维得到了较好的发展。从上学期的教学中,发觉有以下问题:部分学生没有达到应有的水平,学生课外自主拓展学问的实力几乎没有,很少有学生具有课外阅读相关数学书籍的习惯,没有形成对数学学习的深厚爱好,不能自行拓展与加深自己的学问面。本学期将接着促进学生自主
20、学习,让学生亲身参加活动,进行探究与发觉,以自身的体验获得学问与技能;努力实现基础性与现代性的统一,提高学生的创新精神和实践实力;体现现代信息社会的发展要求,通过各种教学手段帮助学生理解概念,操作运算,扩展思路。二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章:相交线和平行线;第6章:平面直角坐标系;第7章:三角形;第8章:二元一次方程组;第9章:不等式和不等式组;第10章:数据的收集、整理与描述整个教材体现了如下特点1.现代性-更新学问载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。2.实践性-联系社会实际,贴近生活实际。3.探究性-创建条件,为学生供应自主活动、自主探究的机会,获得学问技能。4.发展
21、性-面对全体学生,满意不同学生发展须要。5.趣味性-文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。三、教学目标学问技能目标:学习平行线的有关学问,驾驭平面直角坐标系的画法,学会二元一次方程组、不等式及不等式组的解法,能够绘制简洁的统计图表。同时进一步提高学生几何作图实力。过程方法目标:学会视察和分析几何图形,发觉图形的特征和图形之间存在的关联,学会总结规律。初步建立方程思想,学会运用代数式表示数量及数量之间的关系。看法情感目标:相识生活,感知生活,领悟数学是为生活服务。四、教研工作仔细学习业务理论,并做好一周一次的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务学问;主动参与一切课题探讨活动,敢想敢干,
22、敢于创新,不怕失败。在学习策略上刚好指导学生,培育思维,方法技巧,提升实力。刚好对教学活动作出反思,每周写出一至两个教学反思,真正体会自己的优缺点,做到有的放矢,进一步提高自己。每周刚好上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备学生。每周整理出一个精品教案,刚好上传。发挥多媒体教学优势,主动利用和制作课件,提高自己电化教学实力。五、留意事项1.要由单纯传授学问转变为既传授学问,又培育学生数学思维方式和实力2.要由老师主导,学生被动接受学问转变到以学生为主体,老师组织引导3.教法要敏捷,不以老师的讲解代替学生的活动4.结合详细的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境5.给学生留出相应思索余地,自己作
23、出推断,老师先不要急着作出相关的提示或示意6.应设法让学生参加到视察、探究、归纳、揣测、分析、论证、应用的数学活动中来并适当搭造合作、沟通的平台7.重点应落在驾驭有关基础学问和技能上8.要深化钻研,创建性的设计教学过程。六、课时支配(教学进度)第一周5.1相交线其次周5.2平行线第三周5.3平行线性质5.4平移第四周数学活动,小结与单元检测活动第五周7.1与三角形有关的线段第六周7.2与三角形有关的角7.3多边形及其内角第七周7.4镶嵌活动小结期中考试第八周8.1二元一次方程组8.2消元五第九周8.3再探实际问题和三元一次方程组第十周小结与检测第十一周9.1不等式9.2探实际问题和一元一次不等
24、式第十二周9.3一元一次不等式组9.4课题学习第十三周小结与检测第十四周10.1统计调查第十五周10.2直方图10.3课题学习第十六周进行复习【范文五】一、教材编排特点及重点训练内容：本册教材的编排依次是：相交线与平行线，实数，平面直角坐标系，二元一次方程组，不等式与不等式组，数据的收集、整理与描述。本册书的6章内容涉及全日制义务教化数学课程标准(试验稿)中“数与代数”“空间与图形”“实践与综合应用”三个领域，其中“实践与综合应用”以课题学习的形式支配在第九章。这6章大体上采纳相近内容相对集中的方式支配，前一章基本属于“空间与图形”领域，后章五基本属于“数与代数”领域，这样支配有助于加强学问间
25、的纵向联系。在各章详细内容的编写中，又特殊留意加强各领域之间的横向联系。教材编排有如下特点：1.加强与实际的联系，体现由详细抽象详细的相识过程.2.留意给学生留出探究和沟通的空间，变更学生的学习方式.3.体现由特别到一般的相识过程.4.强调数学思想方法.本册书突出体现了数形结合的思想、转化的思想以及类比的方法.重点训练项目是：通过相交线与平行线的教学初步让学生学会简洁的推理;平方根与立方根的概念与求法，实数的概念及实数与平面直角坐标系的关系;二元一次方程组的教法与应用;不等式与不等式组的教法与应用;数据的收集、整理与描述。二、学生学情：本班学生进行了一个学期的学习，虽然期末考试成果可以，但是发
26、觉本班学生尖子生少，中等生较多，差生较多，上课许多学生不仔细，学习看法学习习惯不是很好，本学期要切实实行措施培育学生良好的学习习惯。三、教学要求：如下表：四、教学措施：1.本学期教学工作重点仍旧是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育学生的分析问题和解决问题的实力。所以要抓好课前备课，这就要求我要仔细探讨教材，把握每节课的教学重点和难点，课堂上注意教学方法，努力让不同的学生都学到有用的数学。2.依据课程标准、教材要求和学生实际，设计出突出重点，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培育学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习主动
27、性，有利于培育学生的自学实力、思维实力和解决问题的实力。实行多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多视察等，增加学习主动性和学习爱好，体现学生的主体性。教学过程中尽量实行多激励、多引导、少指责的教化方法。这样通过多种教学方法，充分调动学生的学习主动性，使学生形成主动学习的意识，教学中通过激励性的语言激励学生，使水同层次的学生都能得到激励，以此增加他们的学习信念。3.依据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于学习比较的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础性的作业，检验他们对当堂教学内容的驾驭状况;对于学习成果比较好的学生，留一些综合运用或拓展实力方面的作业，检查他
28、们对学问的敏捷运用和综合运用状况。4.利用课堂教学培育学生养成良好的学习习惯。要求学生课前自学，通过预习“我”知道了什么，还有什么不知道或还有什么我看不懂，在书上做出记号。以便上课时重点听讲。课堂上，要求学生养成良好的听课习惯：课前做好上课的打算，听课时要集中精神，用心听讲，主动思索问题，仔细回答问题，不懂的刚好提出来。要求课后养成复习的习惯，每天都要把所学的学问进行复习，可在头脑中回顾当天所学学问，对于忘掉的或回想不起来的，可翻书重新记忆。另外，隔段时间还要把前面所学的学问再行回顾，以免时间长了遗忘了。要求学生每天仔细完成作业，作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良好的做作业习
29、惯。5.关注学困生，不卑视学困生，敬重、关切、爱惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关切。设置一些简洁的问题，由他们回答，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐性，对于他们提出的问题，耐性解答。6.培优补差。对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的实力和解决问题的实力。激励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的实力。对于学困生多关切和帮助，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多激励他们，以增加他们的信念。