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1、抓住“互联网+教育”的脉搏探索特色学科教学，着力打造智慧校园一、目标明确，影响深远。行动计划中目标是到2018年，市建设成为全国教 育信息化示范区。全面建成涵盖各级各类教育的信息化公共 服务体系，全面建成人人可享有优质教育资源的互联网学习 环境,全面提升适应“互联网+ ”时代的全民信息化素养，形 成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系和人人皆学、 处处能学、时时可学的学习型社会。在互联网时代，以教育信息化来变革传统教与学的方 式，促进教育均衡开展，实现优质资源共享，培养创新型人 才。如何拓展互联网与教育各领域的深度融合，提高教育质 量，需要教育者在思考中，冷静的应对各种机遇与挑战，真 正发
2、挥好互联网在教育中的引领作用。首都师范大学副校长 孟繁华表示，“互联网+教育”将改变教育，但是不会颠覆 教育，更不会颠覆学校的现有体制。我们不能盲目的追逐所 谓的“高大上”，要立足教育，保证教育的质量，促进学生 的全面开展。教师在教育信息化中的作用尤为重要。教师要 更新教育观念，把信息技术与各学科深度融合，创新教学模 式，以及学生的学习方式。让学生在知识大爆炸时代，学会 学习，学会做人，学会生存，学会合作，为终身学习打下良 好的基础。我们的整个教育体制，包括教学内容、教学方式方法、 教育结构都随之发生了巨大的变化。与此同时，人才的培养 目标、培养内容、培养方法也不断和知识迅速更新换代的发 展趋
3、势相适应。教育再也不仅仅是告诉你知识的结果，更主 要的是让学生们去体验这种发现的过程。科学探索的过程也 是培养孩子们分工合作、集体研究、协同创造精神的机会。 多媒体技术的教学应用、网络资讯的极大丰富又会对孩子们 的因材施教准备了条件：根据每个孩子的实际灵活机动地安 排教学方法、进度及目标，信息时代将是一个适合个人的教 育时代的来临。二、农村学校教育信息化将迎来跨越式开展实现教育的信息化是是实现教育现代化的重要手段，而 农村是难点和关键。行动计划中有明确目标任务，具体 数据清晰，明确全市学校幼儿园的具体目标，而且实施农村 薄弱学校教育信息化建设计划中2016年到2018年，每年支 持100所农村
4、薄弱学校加强信息化建设及应用，必将全面推 进农村学校课程改革，加快推进农村学校教育信息化工作， 全面促进教育公平和提高质量。教育信息化中，基础设施是 开展信息化的硬件基础，这是相对容易实现的。经费到位到 位，经费到位会很快解决。但是，优质的教育资源建设，确 是一个大的工程。为此，提出了很好地保证机制，吸引企业、 个人和社会团体等参与到信息化建设，做大做强教育信息化 产业，保证教育资源的数量和质量。这样为教师开展“同步 课堂”，翻转课堂，提供了很好地支撑，也为学生进行多元 化学习（移动学习、泛在学习等）提供了保证。同时，要鼓 励师生自主开发特色数字教育资源，教师和学生是教育的一 线实践者。教师和
5、学生的参与才能保证教育资源更加符合学 生的实际需要。将使学校共享优质数字教育资源，促进义务 教育均衡开展；培养学生快捷、有效、健康地使用信息技术 的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础，充分表达教 育信息化对学校教育改革和开展的支撑与引领作用，全面推 动教育新现代化建设。三、当前学校教育信息化现状信息化开展成为学校的优势与特色。1、2002年实现班班通，2012年成为戴尔“互联创未来” 工程学校；2013年被评为“全国数字校园试点学校”（全国 共十六所，唯 所农村学校），2015年成为市教育信息化 重点打造学校（唯一一所农村学校），并参与了联合国教育 信息化大会的筹备工作。2、硬件配备：万兆
6、光纤、三地打印、一卡通、电子书 包（8个班）、笔记本（2个班）、录播室（2个）3、当前学校主要探讨网络条件下教师教学方式的转变， 加强信息技术与学科教学融合的研究，语数外学科教学模式 已独具特色：“能读会写”、“共读一本书”研究，形成“晨 诵、午写、暮省”的教学模式，有效地提高了学生的语文综 合素养；数学、英语学科借助云平台，通过微课、小翻转课 堂，实现教学即时评测反应，突出了 “以学定教”的优势。 学校成功举办市信息技术与学科教学融合“1对1”课堂教 学模式现场会，中央电教馆领导和专家给予充分肯定。4、成立市网络条件下促进农村小学生能都会协作作体。 选择市平度、莱西、即墨、胶州、16所作为工
7、程试点学校。 根据市课程改革实施意见，有效推进信息技术与与语文 学科融合研究，探讨农村学校语文教学有效模式；提供区小 学工程成功的经验，带动薄弱学校，提升一批学校信息化水 平；探讨“互联网+教育”的新模式，主要有：一卡通、3D 打印机、小翻转课堂的研究。专家培训，实地指导：分头教 研：挂职与外出培训，分版块开展工程。所有课题协作体学校2016年下半年开展工程研究，至 少保证一年级班；2017年全面开展，再增加局部工程学校。 打造一批在当地具有农村特色信息化的学校，工程在全国区 域范围有较大影响。培养出一批工程骨干教师，作为工程的专家，带动当地教育信息化。学生的能读会写水平、语文综 合素养有大幅
8、提升。中央电教馆的高度评价，专题汇报。5、成就学校：学校办学水平提升、特色突出、举行市教育现场会成就教师：孙述平市名师培养对象成就学生：学生学习方式转变成就校长：刘洪涛 齐鲁名校长培养对象、今后学校教育信息化的开展探索今后，学校将依据行动计划的目标要求，在原有基 础上，以加强应用为主线，以提高效益为核心，以加快开展 为宗旨，以构建信息化平台为抓手，促进学校信息化应用水 平的迅速提升。1、深入探讨网络条件下教师教学方式和学生学习方式 的转变，推进原有语数英学科教学模式研究经验，推广到在 所有学科中，探索信息技术环境下新型的教育教学模式。2、深入推进三到六年级平板进教室，探讨信息技术与学科教学在家常课有效性、师生学习空间应用的研究。3、市网络条件下促进农村小学生课题协作体提升。4、深入探讨一卡通等教育信息化在管理模式的研究， 三D打印的创课课程，全面深化新课程改革，探讨特色农村 教育信息化的模式，使学校教育信息化整体建设水平走在进 全市前列。政府为教育的信息化开展提供了很好的人力物力支撑，我 们学校和教师们应抓住这个机遇，应对挑战，大胆尝试，不 断提高自己的综合能力，提高教育质量，促进素质教育的发 展，培养出全面开展的创新型人才，为中国梦的实现奉献自 己的一份力量！