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1、精选优质文档-倾情为你奉上光明学校校本部小学“千人诵读弟子规”活动方案一、指导思想以区教育局关于在全区小学开展中华经典诵读及“中华经典伴我成长”征文比赛的通知精神，进一步落实学校董事会领导批示要求，组织开展“千人诵读弟子规”活动。弘扬传统文化精髓，增强人文素养，让诵读经典之风弥漫校园，使学生感受到民族文化的博大精深，从经典之作中吸取民族精神的源头活水，陶冶情操。 二、活动目标 （一）总体目标： 通过开展“千人诵读弟子规”活动，确立“中华经典伴我成长”为主题，形成浓烈的国学经典诵读氛围。引导学生读圣贤书，立君子品，做有德人，走成功路。少年儿童时期是人生记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得经典的基
2、本修养，能有助于学生提高心理素质，逐步学会做人与做事的道理，学会和谐、友善地与人相处，努力提高小公民道德建设的实效，同时提升学生熟练驾驭语文学习的能力，提高学生识字能力，开发学生智力。进一步推动我校经典文化特色教育。 （二）具体目标： 1、传承文化：通过国学经典诵读活动的开展，弘扬中华民族优秀文化，加深下一代人对祖国五千年文化的认识、了解和吸收。 2、陶冶情操：通过国学经典诵读活动的开展，学生与圣贤为伍，与经典同行，潜移默化地养成开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。 3、提高素养：通过国学经典诵读活动的开展，扩大阅读面，增加阅读量，增强语感，感受文言精华，奠定语文基础。 4、开发潜
3、能：在儿童记忆力发展最迅速的阶段，通过国学经典诵读，提高儿童的注意力，开发儿童的记忆力和思维能力，养成良好的读书习惯，促进学习态度的端正、求知热情的激发。 5、推进素质教育：通过国学经典诵读活动的开展，美化学生心灵，汲取知识营养，开发学生心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。6、提升家庭文化品位：通过国学经典诵读活动的开展，引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。7、丰富学生写作素材：通过国学经典诵读活动的开展，让学生在活动中感悟，习作中写出真情实感。三、活动对象校本部小学全体师生。四、活动步骤1、准备阶段（2011年4月25日26日）2011年4月25日拟定开展
4、“千人诵读弟子规”活动方案，并指定专人负责开展活动。2011年4月26日上午学校对活动进行全面部署；班级完成活动安排。 2、推广阶段（2011年4月27日5月6日）全面开展国学经典诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典。让全校弥漫着浓浓的诵读国学经典之氛围。通过开展诵读活动，引导学生从传统优秀经典文化中寻求滋养，在文化底蕴积淀过程中突出创新人格与现代精神塑造。3、展示阶段（2011年5月10日上午即13周星期二）在各班深入开展诵读活动基础上，组织开展“千人诵读弟子规”展示会，为学生提供展示自我、成就自我的平台。五、活动要求1、各教师要充分认识此次活动的意义、目的和要求，认真做好活动各项准备、安排
5、和实施工作，确保活动有序有效开展。2、各班要根据不同年段学生成长需要，从国学经典诵读活动特点入手，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新性融为一体，激发学生学习兴趣，提高诵读水平，确保活动对象的满覆盖。六、诵读内容各年段诵读弟子规八、展示活动安排1、地点学校操场。2、整体布局图 优秀学生40人 大舞台（名人现场书法）五、六年级约315人学前班、一、二年级约367人三、四年级约286人九、活动具体负责人1、 总策划 诸雄辉2、 策划 邱文杰 鲁铁强3、 活动排练指挥 何水升4、 现场书法家联系和接待 董事会办公室主任郭达欣外邀书法家及本校书法爱好者名单（初定）：陈培中 张文峰 杜 海 曹
6、圣 邝日强 赖国运陈集珍 缪贵昌 郭达欣 黄木林 肖新来 张 斌 5、 古筝扮奏 游燕等6、 整体布局、队形队列、活动安全、后勤保障 杨元章、林冠雄7、 舞台设计、道具、标语、媒体联系和接待 鲁铁强附：标语（1）“读圣贤书 立君子品 做有德人 走成功路”标语（2）“千人诵读弟子规 学子传承国学魂”8、 音响设备、音乐调控 陈集良、龚仕云9、 背景音乐、动作指导 戴秋霞10、 诵读指导、角色安排 李海芳11、 领读 邹志伟 杨元章 李海芳 周红燕12、 摄影 张伟伟、杜欢教师应积极配合，各负责人要根据学校统筹安排，保证措施（物质保证、时间保证、组织保证、方法保证），把各项工作与学校此次活动紧密结合起来，做到有计划、有布置、有检查、有落实、有总结。 总之，国学经典诵读活动是对少年儿童进行道德品质教育的有效载体，有利于学生树立正确的人生观和道德观，我们要按计划并根据实际情况以满腔的激情开展此项活动，努力让每一位学生读经典，通古今，明世理，谋大志，做贤人。 光明学校校本部小学二0一一年四月二十五日专心-专注-专业