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1、课题：素质练习教师单位xx 职业中等专业学校专业班级2011秋幼师1、2 班授课教材舞蹈课时2 授课类型实践课学情分析幼师学生年龄在1518 岁之间，属于青春发育中后期。因文化和生长环境，没有进行过舞蹈等专业的训练，在生活中形成了他们的自然体态。如扣胸驼背、斜肩脖歪、胯部松懈、缺乏自信等。她们不仅希望自己能接受高等文化教育，更渴望自己是一个具有心灵、道德气质、语言都显示出内在美和身体匀称、体态优美、举手投足都蕴含着外在美的现代青年。而学习舞蹈，正符合她们的兴趣，所以他们上课的积极性高，改变了过去上课的不良情绪，变被动为主动，在课堂上表现出极大的热情。即使曾经从来没有接受过舞蹈训练的学生，也能克
2、服一开始的害羞、自卑，变得自信和乐于展现自己，而且把这种感觉延续到了日常的学习和生活中。教材分析民族民间舞是幼师专业学生的重点学习内容。我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉，而藏族民间舞和蒙古族民间舞是其中重要的组成部分，它们具有纯朴，健壮，粗犷，豪放的特点，种类丰富，形式多样。本学期学习藏族舞蹈和蒙古族舞蹈的基本动作及动作组合，是为今后创作舞蹈作品和技能考核打基础的。教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识。2.能力目标：掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材,能够按人体基本韵律和舞蹈的表现韵律做动作组合及跳集体舞。3.德育目标：培养学生认真学习
3、的态度和探索新知识的兴趣；树立为幼儿教育事业办事精神,热爱儿童,刻苦学习。教学重点腿、腰的练习要点及技巧的把握。教学难点腿、腰的柔韧度的训练。教学方法实践教学法、练习法、示范法、讲授法学习方法练习法、讨论法、模仿法教具准备多媒体教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图一、导入新 课（5分钟）新的一学期开始了，我们要以新的面貌、新的态度去迎接新的开始。下面开始练习。上把杆。让学生做好新学期学习的思想准备二、腿的柔韧 训练（20分钟）1.把上压正腿。2.把上压旁腿。3.把上压后腿。4.把上踢正腿。5.把上踢旁腿。6.把上踢后腿。学生合着音乐节奏进行练习。训练学生腿的柔韧度。三、腰腹训练（20分钟）
4、1.把上压肩练习。2.把上顶腰练习。3.把上抻腰练习。4.把上甩腰练习。5.把上控腰练习。学生合着音乐节奏进行练习。训练学生腰的柔韧度。四、组合练习（40分钟）四级组合1腿的练习。2腰的练习。3脚位与肩的练习。4三拍舞步练习。5手臂的练习。6柔臂的练习。7硬腕组合。8 小马组合9.藏族舞蹈组合五级组合站队进行曲。肩的练习。把上压腿的练习。4地面踢腿练习。5跪下腰练习。6波浪手练习7苗族组合8.维族舞蹈组合9.傣族舞蹈组合小鱼戏水10.蒙古族舞蹈组合牧童学生合着音乐节奏进行练习。训练学生的舞蹈节奏、节拍以及身韵能力。五、课堂小 结（8分钟）根据实际情况总结。巩固加深印象。八、布置作 业（2分钟）
5、强化基本技能训练，提高学生舞蹈能力。教学反思文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3
6、Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 HA4J9C2F4F1 ZK6L2K3E3Z6文档编码:CI4X9F7M5L2 H
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12、高等文化教育，更渴望自己是一个具有心灵、道德气质、语言都显示出内在美和身体匀称、体态优美、举手投足都蕴含着外在美的现代青年。而学习舞蹈，正符合她们的兴趣，所以他们上课的积极性高，改变了过去上课的不良情绪，变被动为主动，在课堂上表现出极大的热情。即使曾经从来没有接受过舞蹈训练的学生，也能克服一开始的害羞、自卑，变得自信和乐于展现自己，而且把这种感觉延续到了日常的学习和生活中。教材分析民族民间舞是幼师专业学生的重点学习内容。我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉，而藏族民间舞和蒙古族民间舞是其中重要的组成部分，它们具有纯朴，健壮，粗犷，豪放的特点，种类丰富，形式多样。本学
13、期学习藏族舞蹈和蒙古族舞蹈的基本动作及动作组合，是为今后创作舞蹈作品和技能考核打基础的。教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识。2.能力目标：掌握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材,能够按人体基本韵律和舞蹈的表现韵律做动作组合及跳集体舞。3.德育目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；树立为幼儿教育事业办事精神,热爱儿童,刻苦学习。教学重点训练中国古典舞手形及手位的准确性。教学难点眼随手动，让学生体会中国古典舞的美感。教学方法实践教学法、练习法、示范法、讲授法学习方法练习法、讨论法、模仿法教具准备多媒体教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图一、复习（20分钟）复习
14、上节课的内容。学生对上节课所学内容进行复习。巩固技能。二、导入新 课（5分钟）今天进行民族手位的学习。下面请看示范。学生盘腿座在地面。文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W
15、5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2
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20、10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2二、基本动作 讲授（20分钟）、交叉盘坐、兰花手、单山手、单按手5、单托手6、单摊手7、荷花手形学 生 模 仿 教 师 进 行 练
21、习。训练学生的模仿能力。三、组合节奏安排（40分钟）第一乐句：（前奏）两个八拍交叉盘坐，背手位不动。第二乐句：四个八拍1-8，1、2 右手掌形，3、4 兰花手；5-8 重复 1-4。2-8，2 提腕，2 压腕，3、4 翻腕兰花指向下，5-8 手划到山傍位至背手位。换左手重复。第三乐句：两个八拍1-8，1-4两掌心相对，手腕相靠，交叉在胸前，5、6 右手腕在上，左手腕在下，7、8 回位。2-8，2、2 左手腕在上，右手腕在下，3、4 回位，5-8两手划至山傍位至背手位。第四乐句：四个八拍1-8，1,2右臂兰花指提腕至山傍位,3、4 压腕；5、6 手臂提腕划至按掌位，7、8 压腕，手型不变。2-8
22、，2-4右手打开至八点位置摊手，5、6 翻腕，7-8手划至山傍位至背手位。重复前两个八拍。第五乐句：两个八拍重复第三乐句。第六乐句：四个八拍1-8，1,2右臂兰花指提腕至托掌位,3、4 压腕；5、6 手臂提腕划至按掌位，7、8 压腕，手型不变。2-8，2-4右手打开至斜托掌位摊手，5、6 翻腕，7-8手划至背手位。重复前两个八拍。第七乐句：（结束）两个八拍重复第三乐句，不同之处在2-8的 5-8时右手斜托掌位，左手扶地，双腿收起，面向八点位置，眼跟手走结束。学生模仿教师进行练习。训 练 学 生 的 模 仿力。文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档
23、编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6
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32、C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3
33、T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L
34、2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4
35、M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7
36、D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2课题：手位组合练习教师单位xx 职业中等专业学校专业班级2011秋幼师1、2 班授课教材舞蹈课时2 授课类型实践课学情分析幼师学生年龄在1518 岁之间，属于青春发育中后期。因文化和生长环境，没有进行过舞蹈等专业的训练，在生活中形成了他们的自然体态。如扣胸驼背、斜肩脖歪、胯部松懈、缺乏自信等。她们不仅希望自己能接受高等文化教育，更渴望自己是一个具有心灵、道德气质、语言都显示出内在美和身体匀称、体态优美、举手投足都蕴含着外在美的现代青年。而学习舞蹈，正符合她们的兴趣，所以他们
37、上课的积极性高，改变了过去上课的不良情绪，变被动为主动，在课堂上表现出极大的热情。即使曾经从来没有接受过舞蹈训练的学生，也能克服一开始的害羞、自卑，变得自信和乐于展现自己，而且把这种感觉延续到了日常的学习和生活中。教材分析民族民间舞是幼师专业学生的重点学习内容。我国是一个多民族的文化古国，各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉，而藏族民间舞和蒙古族民间舞是其中重要的组成部分，它们具有纯朴，健壮，粗犷，豪放的特点，种类丰富，形式多样。本学期学习藏族舞蹈和蒙古族舞蹈的基本动作及动作组合，是为今后创作舞蹈作品和技能考核打基础的。教学目标1.知识目标：让学生了解和掌握舞蹈的基础理论知识。2.能力目标：掌
38、握舞蹈的基本动作、基本技能和舞蹈的素材,能够按人体基本韵律和舞蹈的表现韵律做动作组合及跳集体舞。3.德育目标：培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣；树立为幼儿教育事业办事精神,热爱儿童,刻苦学习。教学重点训练中国古典舞手形及手位的准确性。教学难点眼随手动，让学生体会中国古典舞的美感。教学方法实践教学法、练习法、示范法、讲授法学习方法练习法、讨论法、模仿法教具准备多媒体教学过程环节时长教师活动学生活动设计意图一、复习（20分钟）复习上节课的内容。学生对上节课所学内容进行复习。巩固技能。二、导入新 课（5分钟）今天进行民族手位的学习。下面请看示范。学生盘腿座在地面。文档编码:CE4M9C10V
39、6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1
40、W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K
41、2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C1
42、0V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9
43、Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C
44、9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9
45、C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2二、基本动作 讲授（20分钟）、交叉盘坐、兰花手、单山手、单按手5、单托手6、单摊手7、荷花手形学 生 模 仿 教 师 进 行 练习。训练学生的模仿能力。三、组合节奏安排（20分钟）第一乐句：（前奏）两个八拍交叉盘坐，背手位不动。第二乐句：四个八拍1-8，1、2 右手掌形，3、4 兰花手；5
46、-8 重复 1-4。2-8，2 提腕，2 压腕，3、4 翻腕兰花指向下，5-8 手划到山傍位至背手位。换左手重复。第三乐句：两个八拍1-8，1-4两掌心相对，手腕相靠，交叉在胸前，5、6 右手腕在上，左手腕在下，7、8 回位。2-8，2、2 左手腕在上，右手腕在下，3、4 回位，5-8两手划至山傍位至背手位。第四乐句：四个八拍1-8，1,2右臂兰花指提腕至山傍位,3、4 压腕；5、6 手臂提腕划至按掌位，7、8 压腕，手型不变。2-8，2-4右手打开至八点位置摊手，5、6 翻腕，7-8手划至山傍位至背手位。重复前两个八拍。第五乐句：两个八拍重复第三乐句。第六乐句：四个八拍1-8，1,2右臂兰花
47、指提腕至托掌位,3、4 压腕；5、6 手臂提腕划至按掌位，7、8 压腕，手型不变。2-8，2-4右手打开至斜托掌位摊手，5、6 翻腕，7-8手划至背手位。重复前两个八拍。第七乐句：（结束）两个八拍学生模仿教师进行练习。训 练 学 生 的 模 仿力。文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C1
48、0V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9
49、Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C
50、9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9C10V6T3 HQ7D3T9Q1W5 ZX3E1L2C9K2文档编码:CE4M9