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1、黑龙江大庆中学2016-2017学年高二下学期期中考试语文试题及答案 人教版高二下册大庆中学20162017学年下学期期中考试 高二语文试题 （考试时间：150分钟分数：150分） 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 很多人说：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其实这种解释应该是从近代开始的。王国维在人间词话中所使用的“意境”或“境界”，他的解释就是情景交融。但是在中国传统美学中，情景交融所规定的是“意象”，而不是“意境”。中国传统美学认为艺术的本体就是意象，任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融，而意境则不是任何艺术作品都具有的。意境除了有意象的一般规定
2、性之外，还有自己的特殊规定性，意境的内涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊规定性是什么呢？唐代刘禹锡有句话：“境生于象外。”“境”是对于在时间和空间上有限的“象”的突破，只有这种象外之“境”才能体现作为宇宙的本体和生命的“道”。 从审美活动的角度看，所谓“意境”，就是超越具体的有限的物象、事件、场景，进入无限的时间和空间，从而对整个人生、历史、宇宙获得一种哲理性的感受和领悟。西方古代艺术家，他们给自己提出的任务是要再现一个具体的物象，所以他们，比如古希腊雕塑家追求“美”，就把人体刻画得非常逼真、非常完美。而中国艺术家不是局限于刻画单个的人体或物体，把这个有限的对象刻画得很逼真、很完美
3、。相反，他们追求一种“象外之象”、“景外之景”。中国园林艺术在审美上的最大特点也是有意境。中国古典园林中的楼、台、亭、阁，它们的审美价值主要不在于这些建筑本身，而是如同王羲之兰亭集序所说，在于可使人“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”。 我们生活的世界是一个有意味的世界。陶渊明有两句诗说得好：“此中有真意，欲辨已忘言。”艺术就是要去寻找、发现、体验生活中的这种意味。有意境的作品和一般的艺术作品在这一点的区别，就在于它不仅揭示了生活中某一个具体事物或具体事件的意味，而且超越了具体的事物和事件，从一个角度揭示了整个人生的意味。所以，不是任何艺术作品都有意境，也不是任何好的艺术作品都有深远的意境。清代王夫
4、之就比较过杜甫的诗和王维的诗。他认为杜甫诗的特点是“即物深致，无细不章”，有人写诗就是怕写不逼真，杜甫则太逼真了。而王维诗则能取之象外，所以他说杜甫是“工”，王维是“妙”。 中国艺术的这种意境，它给人的美感，实际上包含了一种人生感、历史感。康德曾经说过，有一种美的东西，人们接触到它的时候，往往感到一种惆怅。意境就是如此，这是一种最高的美感。当然这不等于说西方艺术没有意境，西方艺术中也有这样的作品，例如俄罗斯民歌伏尔加船夫曲，它不仅唱出了俄罗斯民族的苦难，而且唱出了人类共同的苦难，所以它引起了全世界听众的共鸣。 （摘编自叶朗说意镜） 1下列关于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一项是（3
5、分）（） A.王国维在人间词话中把“意境”的内涵解释为“情景交融”，这种解释应该是从近代开始的。 B.中国传统美学认为艺术的本体就是意象，所有艺术作品都要情景交融，创造意象，因而并不是任何艺术作品都能够具有意境的。 C.所谓“意境的外延小于意象”，意味着有意境的艺术作品跟有意象的艺术作品比较起来，在数量上总是处于劣势。 D.“道”是宇宙的本体和生命。意象在时间和空间上都十分有限，而意境则是对有限的意象的突破，所以意境能够体现“道”。 2下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）（） A.中国艺术家的旨趣是要在作品中再现世界上的具体物象，他们认为把具体物象刻画得极其逼真、十分漂亮才是美。 B.中国
6、古代艺术和西方古代艺术不同，中国艺术家要突破有限的对象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒发他们一种哲理性的感受和领悟。 C.陶渊明的两句诗“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已经认识到身处一个有意味的世界，并且正处在辨析、体验这种意味之中。 D.俄罗斯民歌伏尔加船夫曲之所以能够引起全世界听众的共鸣，是因为它唱出了人们对于社会和人生的深刻体验和感受。 3根据原文内容，下列推断不正确的一项是（3分）（） A.中国园林的审美价值，在于让人通过它们感受到更大空间的美，所以游览者往往能够产生一种对于整个人生或历史的感受和领悟。 B.从有意境的作品和一般的艺术作品有区别这一点来看，生活中的具体事物或
7、具体事件往往有两种意味，而其中涉及整个人生的意味才是最美的。 C.王夫之说杜甫是“工”王维是“妙”，他显然是根据中国传统美学来评价杜甫和王维的，如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反。 D.康德所说的“一种惆怅”，表明他作为西方人也感觉到了一种与意象有很大不同的“美的东西”。这种东西其实就是中国人所说的“意境”。 二、古诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题 李继昌，字世长。初，父崇矩与太祖同府厚善，每太祖诞辰，必遣继昌奉币为寿。尝畀弱弓轻矢，教以射法。建隆三年，荫补西头供奉官。太祖欲选尚公主，崇矩谦让不敢当，亟为继昌聘妇，太祖颇不悦。 开宝五年，继昌迁
8、如京副使。后入为东头供奉官，监大名府商税，岁课增羡。会诏择廷臣有劳者，府以名闻。 至道二年，蜀贼平，余党颇啸聚，拜峡路二十五州军捉贼招安都巡检使。贼酋喻雷烧者，久为民患，以金带遗继昌，继昌伪纳之，贼懈不设备，因掩杀之。 咸平三年，王均乱蜀，与雷有终、上官正等同受诏进讨，寨于城西门。贼忽开城伪遁，有终等各以所部径入，继昌亟止之不听，因独还寨。贼果闭关发伏，有终等仅以身免。继昌按堵如故，所部诸校闻城中战声，泣请引去。继昌曰：“当俟主帅命。”是夕有终驰报至徙继昌屯雁桥门三月破弥牟砦斩首千级均脱走。继昌入城，严戒部下，无扰民者。获妇女童幼置空寺中，俟事平遣还其家。继昌急领兵追贼至资州，闻均枭首乃还。
9、大中祥符元年，进秩东上阁门使。俄以目疾求归京师。少愈，令枢密院传旨，将真拜刺史。继昌以疾表求休致。未几，改右骁卫大将军。其子遵勖，尚万寿长公主。天禧初，主诞日，邀继昌过其家，迎拜为寿。帝知之，密以器币、珍果等赐之。二年冬，卒，年七十二。 继昌为治尚宽，任峡路时，与上官正联职。正残忍好杀，尝有县胥护刍粮，地远后期，正令斩之，继昌徐为解贷焉。郑伸者，早死，其母贫饿，尝诣继昌乞丐。继昌召见，与白金百两，时人称之。 （节选自宋史.列传十六） 4、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A是夕/有终驰报至/徙继昌屯雁桥门/三月/破弥牟砦/斩首千级/均脱走 B是夕有终驰/报至徙继昌屯雁桥门/三
10、月/破弥牟砦/斩首/千级均脱走 C是夕/有终驰/报至徙继昌屯雁桥门/三月破弥牟砦/斩首千级/均脱走 D是夕/有终驰报至/徙继昌屯雁桥门三月破弥牟砦/斩首千级均脱走 5、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A选尚指被选中与公主婚配。据宋史载，驸马尚主后，在家族中会提高一个辈分，与父亲同辈。 B开宝是年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。汉武帝首创，之后每位皇帝只有个年号。 C主帅是统率军队的最高将领，其麾下辅佐的副将称“裨将”。“三个臭皮匠”中的“皮匠”是对“稗将”的谐音讹传。 D休致本义是将职位还给朝廷，官员可因年老或身体原因主动请辞，休致后仍然可能被朝廷重新启用
11、。 6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A李继昌忠于职守，不临阵脱逃。在平定王均叛乱时，他不因主帅身陷困境而率部逃脱，仍然等候帅令调遣。 B李继昌足智多谋，打消贼人戒备。叛贼首领喻雷烧用金带行贿，继昌假意收下，使贼人放松警惕，后为民除患。 C李继昌为政有方，宽严兼济。他严苛执法，使大名府税收增加；他宽厚待下，使护送粮草误期的县胥免遭一死。 D李继昌深得圣心，颇为皇帝倚重。他以目疾求归，稍有好转就被委以重任；得知他赴公主寿宴，皇帝特意恩赏。 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）会诏择廷臣有劳者，府以名闻。（5分） （2）继昌入城，严戒部下，无扰民者。获
12、妇女童幼置空寺中，俟事平遣还其家。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 芳草渡 【宋】贺铸 留征辔，送离杯。羞泪下，捻青梅。低声问道几时回。秦筝雁促，此夜为谁排。 君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。 【注】“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。 8下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）（5分） A同是送别词，这首词与柳永雨霖铃先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，主要抓住临别时的场面来写，笔墨集中，匠心独运。 B“捻青梅”的“捻”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞
13、，低首捻梅的形象。 C词的下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气，写出女子对丈夫的依恋。 D这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。 E这首词写妻子与丈夫离别时的情景，在表达方式上熔叙事、写景、抒情于一炉，写出了夫妻离别时难分难舍之情。 9这首宋词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合相关诗句简要分析。（6分） 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每句一分，共6分） 杜甫望岳_，_两句，描写日光照射，峰峦明暗变化，表现泰山的高大巍峨，赞叹大自然的神奇秀丽。 阿房宫赋
14、中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉的语句是：_，_？ 白居易在琵琶行中描写琵琶声暂歇之后突然变得激愤昂扬的两个句子是：_，_。 三、实用类文本阅读（25分） 11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分） 中国的爱因斯坦束星北 张再生 上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧张的气氛。原来这里正在进行航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。2分钟后，“飞物”突然从天而降，落入大海，水柱冲天。快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。顿时，岸上
15、、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。 在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。 束星北出生于江苏邗江。其父束日璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。1924年束星北以优良成绩考取三江大学。两年后又远渡重洋，入美国拜克大学读书。身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读.当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆内，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。 束星北畅游在浩瀚的知识海洋中。1929年，他对爱因斯坦相对论产生了强
16、烈的兴趣。几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。智慧之树骤然开放出奇葩研究“相对论”的两篇论文脱稿了。探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，引导他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。 此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。他身材矮小，仪容和蔼。对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面发展了“相对论”。更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。由于希
17、特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。 身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。1931年“九.一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。回国后，束星北被浙江大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“衰变”这一尖端课题。 在浙大，束星北誉满校园。他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至基本粒子，都
18、是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言.每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！”就是这种“波尔”学风，造就了一批物理人才。其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。当年，束星北特别器重这位学生。李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：“我物理的基础成就归源，都是受先生之益。” 当五星红旗在
19、天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。他夜以继日，勤奋科研。1952年到山东大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在中国气象学报上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会青岛研究所负责科研。1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功劳。直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋内波研究”。 一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永载史册。诚如其学生李政道的唁函所说：束老师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李满天下 (1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分） A束星北家境优越，自幼才智过人，凭着自身的聪明好学
20、、父母的严格要求及耳濡目染，他以优异成绩考取了三江大学，后来又进入了美国拜克大学读书。 B束星北器重、爱惜人才，他曾鼓励学生李政道走求学之路，并在其车祸后给予帮助；李政道对这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。 C1931年“九一八”事变后，束星北怀抱一腔热情，毅然回归祖国，准备投笔从戎，回国后被浙江大学慕名聘请，从此开始了自己的物理教学与研究生涯。 D本文详细记述了中国物理大师束星北热情求学、享誉校园、成就非凡等几方面的事迹及其科学研究中的真知灼见，展示了一位德才兼备的科学家的感人形象。 E束星北的研究领域非常广泛，除了物理教学与研究之外，他还兼研气象学，并参与了航天工业的卫星回
21、收试验，准确测算出了卫星的落点，立下赫赫功劳。 (2)作者为什么将束星北比作“中国的爱因斯坦”？请简要分析。 (3)在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。 (4)这篇传记中，束星北先后以学生和老师的角色，与爱因斯坦和李政道有过深厚的师生情谊。你认为师生之间应建立怎样的关系？请结合文章内容，谈谈你的看法。 四、语言文字运用（20分） 12、下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分） 一些人对教养的修炼就是不以为然，依然不拘小节，我行我素，甚至放纵自我。 近年来，民间收藏十分火热，但乱象随之丛生：鱼龙混杂、以假乱真的现象不胜枚举。 莫言讲起他在高密东北乡的故事，娓娓而
22、谈，使很多文学青年也非常向往。 早在上个世纪末，当地决策者就深谋远虑，提出了从单一的小农业向大农业转移的战略措施，于是一个个生态经济园区应运而生。 “农业先天下”，这是颠扑不破的真理，各级政府必须从国家安全的高度上认识农业的重要性。 9月3日北京天安门广场的活动将是一场盛典，而不是一出远交近攻剧。中国崛起以及与之相关的现阶段外交形势是既定的，中国人的注意力不会纠结在与之相关的一些细节上。 ABCD 13、下列各句中，没有语病的一句是（3分） A不同的生活习俗、地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方式、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。 B是坚守艺术良心，保证艺术水准，还是一味追求
23、商业利益，获得高额票房收入，艺术工作者们的答案是肯定的。 C进入乌镇，信步于幽深的街巷中，你就会觉得自己好像在浏览着一部关于江南水乡文化的线装书。 D作为一个全新的、相对成熟的行业，不仅电子商务在一定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠久的传统商业模式。 14、下列句子中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是（3分） A不知将军宽之至此宦官惧其毁己，皆共目之 B吾尝跂而望矣怒而飞，其翼若垂天之云 C因击沛公于坐因宾客至蔺相如门谢罪 D盖余所至，比好游者尚不能十一盖失强援，不能独完 15、下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（3分） A若不阙秦，将焉取之 B今太子迟之，请辞决矣
24、 C沛公旦日从百余骑来见项王 D拔剑撞而破之 16、翻译下列句子。(8分) （1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣 （2）臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （3）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ （4）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已 五、写作（60分） 八旬老人李某坐动车去看病，女儿只给她买到了半程的坐票。半程过后，老人被刚上车的女大学生拿着车票座位号“请”了起来，老人的女儿要求挤一挤合坐在一起，被女大学生拒绝，双方起了争执。后来一名中年男子给老人让了座。老人的女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”女大学生觉得很委屈：“坐自己的位置错了吗？”
25、对于以上事情，你怎么看？请就其中任意一人的言行，表明你的态度，阐述你的看法。 请综合材料内容及其含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 高二语文期中参考答案 1、B原文说“任何艺术作品都要创造意象，都应该情景交融”，因而“所有艺术作品都要情景交融”错。 2、A西方古代艺术家给自己提出的任务是要再现一个具体的物象。 3、C解析：“如果让西方艺术家来评判，结论可能恰恰相反”文中无据 4、A5、B6、C 7、（1）正赶上皇帝下诏选拔有功劳的朝廷大臣，大名府就把李继昌的名字上报（或：让他的名字使皇帝听闻）。（“会”、定语后置、“以”、“闻”各1分，句意1分） （2）继昌进城
26、后，严格告诫部下，所以没有滋扰百姓的。将俘获的妇女儿童安置在空的寺院（官府）中，等事态平稳后放他们回家。【“戒”、“获”、补全省略“置（于）”、“俟”各1分，句意1分】 8、CE（对一项2分，两项5分）（C项“用一种幽怨的语气”有误，“和烦恼，寻个便，送将来”是女子对丈夫的关怀，女主人公让丈夫把烦恼给自己送来，体现出的是一种令人感动的为对方着想的牺牲精神，所以“幽怨”是没有依据的。E项对表达方式的概括有误，这首词重在叙事抒情，没有写景。） 9、这首词塑造了一个分别时与丈夫难分难舍、内心伤痛、深爱丈夫，愿为丈夫付出的痴情女子形象；（2分）主要通过动作（或神态）描写和语言描写来表现女主人公的形象；
27、（2分）“留”“送”“撚”“泪下”“问”等一连串的动作描写表现了女子离别时内心的伤痛和对丈夫的依恋，从“低声问道几时回”一句以后，全是对女子的语言描写。她告诉丈夫，你在他乡相思烦恼，不妨把你的烦恼送来给我，让我一人承受。表现了这个痴情女子深爱丈夫，愿意为丈夫付出10（1）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（3）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 11（1）(5分,答对一点给3分)BE.A项“父母的严格要求及耳濡目染”文中没有依据；C项束星北的物理“研究生涯”在他出国后就开始了D项本文“详细记述了”束星北“科学研究中的真知灼见”不准确。 (2)束星北的物理成就与爱因斯坦密切相
28、关，对相对论的浓厚兴趣促使束星北与爱因斯坦合作，作为门徒和助手从多方面发展了“相对论”；束星北继承了爱因斯坦“自由平等讨论的波尔学风”，从而造就了包括诺贝尔奖获得者李政道教授在内的一批物理人才，桃李满天下；束星北是中国物理学界的老前辈，成就卓著，国际闻名现代文阅读答案中国的爱因斯坦束星北张再生阅读答案。将他比作“中国的爱因斯坦”，是对他的高度评价和赞扬。 (3)解析：在第七段中，作者以具体的故事写了束星北的讲学特点，可以从讲课的风格、师生之间的关系等方面分析。 答案：讲课不照本宣科，能联系实际，深入浅出，引导学生探寻科学之美；为人天真率真，洒脱不拘，为学生创造自由平等的学术氛围；爱惜人才，对学
29、生关心照顾，培养了大批物理人才。 （4）答案：(示例)我认为：师生之间应建立融洽和谐的关系。理由：师生合作，教学相长，共同提高。应营造师生平等、自由民主的学习氛围。教师应鼓励、关心、提携学生，学生也应对老师怀有感恩之心。 12、【答案】C【解析】不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。此处使用错误，可改为“不以为意”。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。此处使用错误，可改为“鱼目混珠”。远交近攻：联络距离远的国家，进攻邻近的国家。后也指待人处世的一种手段。此处使用错误，可改为“纵横捭阖” 13、【答案】C【解析】A项，成分残缺，在“自然”后加“的特点”。B项，表意不明，应将“艺术工作者
30、们的答案是肯定的”改为“艺术工作者们义无反顾地选择前者”。D项，关联词语位置不当，“电子商务”放到“不仅”前。 14、选B15、选BB项为意动用法，其他三项为使动用法。16、略。 【写作指导】从女儿的角度：老人出行，家人应早做准备，她只买到半程的坐票，是她自己的责任；对于要求让座，如果别人同意，应心存感激，如果被拒绝，也无权责怪，因为这不是别人的义务；她却要求“年轻人啊，应该多学学”，这其实是一种道德绑架。 从女大学生的角度：她拒绝让座并觉得委屈，认为这是自己的本分，“坐自己的位置错了吗？”争取自己的权利也无可厚非，社会伦理本不应该用道德绑架来维系；但也要意识到，让座是一种美德，作为年轻人要有
31、爱心，要体现美德。 从中年男子的角度：发扬了传统美德，为年轻人做了表率。 从老人的角度：因身体状况理应受到尊重，尊老爱幼是传统美德，但也要顾及他人感受，体谅年轻人，可采用合理的做法达到相互尊重。 参考立意：让座是一种美德，是爱心的体现；不要用道德绑架维系社会伦理；献出爱心不必以伤害自身利益为代价；换位思考，相互理解等。 李继昌字世长。起初，李崇矩与宋太袓在同官署亲密友善，每逢太祖生曰，必定派遣李继昌奉献礼物祝寿。曾给他软弓轻箭，教他射箭。建隆叁年，因庇荫补爲西头供奉官。太祖想要选他作女婿，李崇矩谦让不敢当,李继昌也自己説不愿意。李崇矩急忙爲李继昌订婚，太祖听到此事，很不高兴。 开宝五年，李继昌
32、在同一天提升爲如京副使。入朝爲右班殿直、东头供奉官，监大名府商税，年赋税收入增加赢余。下诏选择朝廷大臣中有功劳的人，府中把他的名字上报。 至道二年，蜀地贼寇平定，余党聚集，授为酉直作坊使、峡路二十五州军捉贼招安都巡检使，很快改为兵马钤辖。贼军首领喻雷烧，长期成爲百姓的祸患，把金带送给李继昌，李继昌假装收下，贼军没有设防，因而袭击消灭他们。 咸平三年，王均在蜀地叛乱，与雷有终、上官正、石普一同受诏进军讨伐，在城西门立营寨。贼军忽然打开城门假装逃走，雷有终等人各率所辖人马直接入城，李继昌发觉，急忙制止，他们没有听从，因而独自返回营寨。贼军果然关闭城门出动伏兵，官军全军覆没，雷有终等人仅仅自身得免于
33、难文言文阅读答案李继昌，字世长。初，父崇矩与太祖同府厚善文言文阅读答案李继昌，字世长。初，父崇矩与太祖同府厚善。李继昌按兵不动，部下将校听到城中作战的声音，哭着请求撤煺。李继昌説:“我的官位最低，应当等候主帅的命令。”当天晚上，雷有终派人快马送来文书，调李继昌驻兵雁桥门。三月，攻克弥牟寨，斩首千级，缴获大批武器，进逼鱼桥门，王均逃走。李继昌入城，严格告诫部下，没有人骚扰百姓。俘获妇女儿童安置在空的寺院中，等事态平稳后放他们回家。李继昌迅速率军追击贼军到资州，听到王均被斩首才返回。 大中祥符元年，升官级为东上閤门使。不久因眼病请求返回京城。稍稍痊愈，命令枢密院传旨，即将实任爲刺史，再次出任延宏。李继昌因病上表请求退休。不久，改爲右骁卫大将军其子李遵勗，娶万寿长公主。天禧初年，公主生日，邀请李继昌到家中，迎接礼拜祝寿。皇帝得知此事，偷偷用袭衣、金带、器币、珍奇果品、美味菜肴赏赐他。二年冬，去世，享年七十二岁。 李继昌性情谨慎敦厚，任峡路时，与上官正共事。上官