《2022年大连理工出版社小学信息技术一年级教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年大连理工出版社小学信息技术一年级教案 .pdf（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学日期201 年月日星期()单元课时课题第 1 课汤姆和杰瑞课型技能教学目的知识复习鼠标的操作方法，主要是单击和双击的操作能力培养学生自主学习能力思想和计算机交朋友，产生学习信息技术的兴趣重点通过游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣鼠教(学)具、资料准备课件难点用鼠标的单、双击来躲避障碍物关键在游戏中培养学生乐于助人的意识，体验帮助别人的快乐主 导 调 控主 体 活 动教学过程设计目标时间一、创设情境，导入新课教师出示课件（汤姆和杰瑞）：你们认识他们吗？他们是汤姆和杰瑞。杰瑞是一只非常聪明的小老鼠，虽然大猫汤姆总是想抓住它，但都未能如愿。今天，他们又碰到了一起，杰瑞该怎么办呢？让我们一起来帮助它吧
2、！1.学生边看课件，边听老师的讲解。师：他们藏在哪里呢？只有找到才能找到他们，而就在电脑桌面上，你们看到了吗？师：你们可真聪明，还记得上学期我们学过的双击鼠标吗？现在就请你双击游戏图标，看看发生了什么？师：现在我们已经看到他们了，要怎么做才能帮助杰瑞呢？让我们来看看教材上是怎么说的，并且按照书上的提示自己试一试，看谁能最快进入到游戏中。学生看书并操作，教师巡视并进行指导，注意要让学生选择“杰瑞”的角色。师：谁愿意向大家介绍一下是怎么进入游戏中的？激发兴趣学生回答演示，教师适时引导总结。师：这就是进入游戏的方法，让我们进入游戏来看看怎么玩这个游戏呢？、游戏规则师：教材向我们介绍了游戏的玩法，下面
3、就请你跟着教材的介绍尝试操作，看谁能最先学会游戏规则。学生看书，尝试操作，教师巡视。师：谁愿意向大家介绍一下你是怎么做的？找两名学生介绍演示，教师适时板书（单击跳跃，可以跳过小的障碍；双击跳得更高，可以跳过大的障碍）师：跳起来时要注意吃食物啊，谁还有操作的小技巧介绍给大家？师：这个游戏你们都学会了吗？要操作时要注意观察周围的环境，做到眼观六路啊。现在请大家先做热身练习。学生操作。教师巡视指导。三、开展比赛师：同学们操作得都不错，我们来比比赛，看谁的小杰瑞得分最多，最聪明。学生开展比赛。教师计时，公布比赛规则。四、休息一下师：刚才同学们指挥小杰瑞战胜了大猫汤姆，咱们让小杰瑞休息一下。先来帮助他复
4、习一下以前学过的知识吧！（让学生在教材上填一填正确的开机顺序，并让学生回答）师：（带领学生休息5 分钟，可采用唱歌、游戏等形式）五、拓展延伸（视课堂情况而定，如果时间紧张，此环节可简单指培养学生的动手实践能力自主学习能力在游戏中练习鼠标操作总结提高文档编码:CV6N4V9Y1Y5 HD3K9A5L7P9 ZN2X9D2S2D2文档编码:CV6N4V9Y1Y5 HD3K9A5L7P9 ZN2X9D2S2D2文档编码:CV6N4V9Y1Y5 HD3K9A5L7P9 ZN2X9D2S2D2文档编码:CV6N4V9Y1Y5 HD3K9A5L7P9 ZN2X9D2S2D2文档编码:CV6N4V9Y1Y5
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11、们就反过来帮帮汤姆吧！请大家重新选择游戏角色，这次选择汤姆。先自己试一试怎样才能帮助汤姆。（学生操作，教师巡视。）师：哪位同学找到了帮助汤姆的方法？愿意告诉其他小朋友？（学生回答，教师进行规范。）师：下面大家一起来帮助汤姆吧！（学生操作，教师巡视指导。）五、归纳总结师：你们的小杰瑞都很聪明，逃出了大猫汤姆的魔爪。通过这节课学习你有什么感受？师：只有认真观察、分析才能解决问题，排除困难，希望你们像聪明的小杰瑞一样，在学习的道路上勇往直前。板书设计：检查意见：签字：年月日教学反思：文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K
12、5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4
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19、重点蛋糕的制作教(学)具、资料准备课件难点花样的选择与删除关键通过创作个性蛋糕，开发学生的创造性思维主 导 调 控主 体 活 动教学过程设计目标时间师：你们都知道自己的生日吗？谁能说说你的生日都是怎么过的？那爸爸妈妈的生日有谁知道？爸爸妈妈爱你们，每次过生日都送你们礼物，今天我们也送爸爸妈妈一个礼物，为他们做一个生日蛋糕。二、探究新知1、走进蛋糕房师：蛋糕房的图标就在电脑桌面上了，你们找到没有？还记得双击操作吗？现在就请你双击这个图标，看看蛋糕房是什么样的。师：同学们真聪明，都顺利的进入了蛋糕房，现在让我们看看蛋糕房里都有什么东西？师：蛋糕房为我们准备好了蛋糕模具和各式各样的蛋糕花式，现在我们
20、就来亲手做一个蛋糕吧。2、做蛋糕（1）选颜色师：你都吃过哪些颜色的蛋糕？激发兴趣培养学生的动手实践能力自文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ1
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27、P1 ZJ10Y8Y10X9P2师：蛋糕太诱人了，说得老师都流口水了，我们的蛋糕也能选颜色，只要你用左键单击蛋糕，现在就请你为蛋糕选一款颜色吧，看谁做得又快又好。学生操作师：谁来说说我们的蛋糕共有多少种颜色？（2）添加花式师：我们现在选好了蛋糕，接下来就需要为蛋糕添草莓、饼干、巧克力、奶油花、蜡烛、祝福文字等花式，这些花式就放在蛋糕房的右侧栏中，现在就请你参照书中的指示，试着为你的蛋糕添加一个花式吧。学生操作。教师巡视。师：谁能来说说你是怎么为蛋糕加上花式的？学生汇报，教师板书步骤。师：说得真不错，添加花式需要三步：单击花式移到蛋糕上单击师：如果这个花式不想要了，怎么删除呢？学生尝试汇报师：添
28、加完花式，怎样才算完成蛋糕制作呢？我们看看书上是怎么做的。学生看书，试操作。师：谁来说说怎样才能完成蛋糕制作？学生汇报。师：再次单击按钮还可以返回继续编辑蛋糕，现在我们掌握了蛋糕的制作方法，谁来总结一下，做蛋糕时应该注意哪些问题？师：马上动手做一个漂亮又好吃的蛋糕吧！三、练习创作学生创作，教师巡视指导。（配乐）四、展示交流师：大家的蛋糕都做完了，现在请你们把它拿出来与大主学习能力文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7
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35、 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2家分享。五、情感升华师：当你手捧蛋糕，最想对爸爸妈妈说什么？师：爸爸妈妈为我们付了太多，希望你们今后多体谅爸爸妈妈辛苦，多为爸爸妈妈做些力所能及的事，做一个好孩子。总结提高板书设计：检查意见：签字：年月日教学反思：文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y1
36、0X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y
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43、思想和计算机交朋友，产生学习信息技术的兴趣重点小屋的设计教(学)具、资料准备课件难点家具的选择关键验创作的乐趣与成功的快乐主 导 调 控主 体 活 动教学过程设计目标时间一、激趣导入师：老师买了一个新房子，现在缺个设计师，你们愿不愿意帮助老师来设计小屋吗？今天你们就是小小设计师。（板书课题）二、探究新知1、走进小屋师：老师的房子就在电脑桌面上，现在就请小设计师们参照书中的提示走进房子看一下吧。2、分析小屋师：让我们来分析一下小屋都为我们准备了哪些东西？3、设计小屋师：这么多按钮都有什么用呢？现在就以小组为单位研究一下每个按钮的作用。学生小组研究，汇报。师：这些就是小屋为我们准备的家具，它们会发
44、挥大的用处哟。激发兴趣培养学生的动手实践能力自文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 H
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50、4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2文档编码:CZ1H10H3K4K5 HE4C7J7F5P1 ZJ10Y8Y10X9P2三、练习创作师：我们已了解