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1、_ 精品资料大学城幼儿园2015 学年度第一学期大一班班级总结转眼间，进入大班后的第一个学期飞快地过去了，孩子们从中班升上大班的兴奋已经消退，下一个目标就是为成为一名优秀的小学生做准备。在我们的努力下，这个学期各方面的工作都开展得相当顺利，在成长的道路上留下了一串串扎实的足迹。与前期相比，孩子们各方面都有了很大的发展和进步，下面总结一下我班这个学期的工作情况：一、课程规范、幼儿进步本学期我班共有孩子37 名，其中 16 名女孩，21名男孩，在这 37 个孩子中，有些是各方面能力都较强的，有些是较弱的，性格、脾气也各自不同。这就需要老师根据他们个人的不同，因人制宜地进行教育。说实话，学期初我对每
2、个孩子都不是很了解，所以我需要尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。我们孩子升入了大班后，进步非常明显。1、生活方面：（1）自我服务能力提高作为大班的孩子来说，各方面已经能够很好地自理，特别是用餐时会正确使用筷子，做到细嚼慢咽不挑食，并且班内大部分幼儿都学会了自己整理床褥，能做到自己的事情自己做。（2）同伴间相互服务意识增强进入大班，孩子们都树立为他人服务的意识，值日生工作大家都是竞聘选举上岗的，孩子们的责任心比中班时增强了好多。愿意在同伴遇到困难时帮一帮，还愿意去帮助小班的弟弟妹妹，以此来提升自己各能力并体验作为哥哥姐姐的自豪感。（3）自我保护意识与能力提升我们幼儿的自我
3、保护意识及安全、健康教育，尽量避免幼儿安全事故的发生，通过安全教育活动“119 消防日”，孩子们知道了如何预防火灾和面临火灾时的自我保护方式，在主题活动中“保护我们的牙齿”活动的开展中，大部分幼儿养成了早晚刷牙的习惯。值得一提的是，本学期我们还光荣地获得了生活流动红旗，这是孩子们第一获得这样的殊荣，他们非常激动格外珍惜。2、运动方面：（1）集体运动本学我们主要开展了一些竞赛类运动和提高上肢力量的集体运动，在这个过程中，班级孩子的规则意识和团队合作精神有明显提高。特别是对运动规则的理解和执行和中班相比进步还是很大的。（2）分散运动_ 精品资料在每次的混班区域运动环节，孩子们能自由选择玩伴和场地，
4、通过和熟悉或陌生玩伴的商量，合作完成游戏场地的布置，促进了幼儿同伴间、协商交流、分工合作、解决问题的能力。运动中的自我保护意识增强了，热了知道自己增减衣物，初步产生按照自己的需求服务自身。（3）球操本学期，我们学习了新的早操律动，特别在学习、巩固球操的过程中，孩子们一个个都非常认真，最终在12 月的区级展示中获得客人老师的肯定。3、游戏方面：本学期我们的角色游戏以“打包游戏”的方式展开，活动初期孩子们收集了很多材料，在游戏中孩子们借助这些材料体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，学会了认同他人的需要，学会了如何更好的评价自己和同伴。4、学习方面：本学期我班开展了“我是中国人”、“我们的城市”、
5、“我自己”和“水趣的水”四个主题。大班是幼小衔接的关键时期，因此我们在幼儿获得知识经验的同时，还注重学习习惯的培养，比如倾听习惯、上课常规、问题意识等都有了显著提高。我们还根据不同主题的开展，围绕着教育目标，及时调整班级环境，不断改进教学方法，培养幼儿学习兴趣，提高幼儿的积极性、主动性、创造性。努力为幼儿创造机会，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，锻炼幼儿的胆量，使幼儿对自己充满信心。孩子的学习和生活离不开良好的环境，所以环境布置对孩子来说尤为重要。本学期在环境的布置上我们也花了很大的功夫。尽自己的能力让环境富有儿童化、趣味化。使小朋友们能在良好的氛围中生活学习，让他们能在个别化学习中充分动脑、动
6、手，发展他们的思维能力和想象能力，受到孩子和家长的认可。二、家园配合、共育有效现在，我们与家庭、家长的关系越来越平等，只有通过平等的合作，才能让家园共育发挥最大的价值。由于今年换了一位老师，所以学期初的时候我们队所以家庭进行了上门家访。一方面消除家长和幼儿对换老师方面的顾虑，另一方面我们老师也可以对每个孩子有个初步的观察和了解，从而拉近新老师和家长以及幼儿的距离。经过一个学期的磨合，老师的工作态度和能力得到了大家的认可，家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班里的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。这个学期我们一共有园级家委会成员1 名，家长志愿者 5 名、班级委员会 6名，
7、大家切实发挥了桥梁作用，认真第履行了各自的职责。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。在这学期的“OM亲子赛”中，我们班的两位参赛亲子队，分别取得了园级、区级多个项目的第一、第二名的好文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8
8、 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8
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14、B2F3L8 ZT6H8S10D8E4_ 精品资料成绩，为班级、为幼儿园都增添了很多荣誉。三、存在问题、改进措施通过分析我班幼儿本学期的发展评价表，我们觉得在今后的工作中应从以下几点加强工作力度，以更好的促进孩子的发展。问题：1、幼儿的社会性发展还是比较薄弱，如谦让、独立解决问题、文明礼仪等方面。2、班级常规仍需继续常抓不懈,如良好的学习习惯和生活习惯。后续思考：下学期将是孩子们在幼儿园的最后一个学期，我们的教育教学要与小学接轨，加强幼小衔接的力度，为他们入小学做好准备工作。1、重视幼儿社会性的培养，引导幼儿自主参与班级管理，构建文明礼仪的班级文化，营造友好和谐的班级氛围。如：运用“小班长”、
15、“值日生”、“小老师”等激励机制。2、教师要经常反思教学方法的适宜性和恰当性，关注幼儿的学习习惯、学习态度，形成良好的班级常规。2015 年 12 月文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5D6 HR2G4B2F3L8 ZT6H8S10D8E4文档编码:CJ9U10Y4K5
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